2019春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《風(fēng)睡著了》教案1 北京版.doc

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風(fēng)睡著了 教學(xué)內(nèi)容 風(fēng)睡著了 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，認(rèn)讀10個(gè)字。 2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：“城” “經(jīng)” “懷” 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀走進(jìn)文本，感悟草原和樹(shù)林對(duì)風(fēng)說(shuō)的話。知道植樹(shù)種草可以保護(hù)環(huán)境，阻擋風(fēng)沙，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 重 點(diǎn) 隨文識(shí)字 難 點(diǎn) 通過(guò)朗讀課文，知道植樹(shù)種草有利于環(huán)境保護(hù)。 教 具 課件 學(xué) 具 無(wú) 課 型 新授 日 期 教學(xué)過(guò)程 一、引入 猜謎：腳踏千江浪，手揚(yáng)滿天沙，驚起林中鳥(niǎo)，折斷園中花。打一自然現(xiàn)象（風(fēng)）。（板書(shū)“風(fēng)”） 這是什么樣的風(fēng)？從下面的詞語(yǔ)中選擇出來(lái)。（風(fēng)和日麗、狂風(fēng)大作、微風(fēng)拂面）這猛烈的風(fēng)今天卻睡著了。 二、新授 （一）揭題，檢查預(yù)習(xí)。 1、板書(shū)：“睡著了”。（講“睡”字：這個(gè)字很有意思，目加垂，眼皮垂下來(lái)了，就像睡著了。） 2、“著”和“了”是多音字，你能選擇正確的音節(jié)把句子讀一讀嗎？ zho zhe le liǎo （1）、風(fēng)睡著（ ）了( )。 （2）、風(fēng)奔跑著（ ），吼叫著（ ），來(lái)到草原。 (3)、草原和樹(shù)林真了（ ）不起。 同學(xué)們對(duì)這個(gè)多音字掌握得很好，誰(shuí)來(lái)讀讀課題，讓大家知道“誰(shuí)”“怎么樣”？ 讀得真好，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，注意圈出來(lái)的字詞，一會(huì)兒要考考你。 3、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。這幾個(gè)詞你認(rèn)識(shí)嗎？（課件演示生詞<先帶拼音，再去掉拼音開(kāi)火車(chē)領(lǐng)著讀一讀>：繼續(xù) 懷抱 經(jīng)過(guò) 帶走 清香 卷起 瞧 累得直喘 逞強(qiáng)<說(shuō)說(shuō)什么是逞強(qiáng)> 黃沙 城市<出示城市圖片> 奔跑 吼叫） （二）細(xì)讀課文 1、有兩個(gè)詞跑到句子里了，你能把句子讀準(zhǔn)確嗎？出示第一自然段第一句話：風(fēng)奔跑著，吼叫著，來(lái)到草原（板畫(huà)：草原圖）。 2、出示草原圖片（積累詞語(yǔ)：五顏六色的野花、茂盛的青草、清亮的湖水、成群的牛羊。） 3、風(fēng)那么猛烈，來(lái)到美麗的草原，它想干什么？（指名說(shuō)一說(shuō)：它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹向城市。）(出示“城市”“田野”圖片。) 3、（田野里碧草青青，野花遍地；我們的城市干凈整潔。）如果風(fēng)真的吹向田野、城市會(huì)怎么樣？（出示“黃沙漫天的圖片”并認(rèn)讀“黃沙漫天”等詞語(yǔ)） 草原怎么辦呢？害怕了嗎？（指導(dǎo)“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。別再逞強(qiáng)了，我不會(huì)讓你卷走黃沙的?！薄皠e再”“不會(huì)”要讀得堅(jiān)定。）（教師指導(dǎo)讀。） 4、那風(fēng)從你們那兒帶走什么呢？（讀一自然段最后一句話：風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，帶走的只有草原的清香。）（師：從你們的讀中，我聽(tīng)出來(lái)了，風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，除了清香，什么也沒(méi)有帶走。草原，真了不起。） 4、風(fēng)不甘心，又奔跑著，吼叫著來(lái)到樹(shù)林，（板畫(huà)：樹(shù)林圖）樹(shù)林又是怎樣對(duì)風(fēng)說(shuō)的呢？（“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。別再淘氣了，在我這兒休息休息吧。”指導(dǎo)朗讀） 5、（師：這時(shí)，風(fēng)再也跑不動(dòng)了，躺在樹(shù)林的懷抱里，在樹(shù)葉沙沙的催眠曲中，慢慢地睡著了。”） 6、風(fēng)睡著了是什么意思？再讀讀這兩個(gè)詞：微風(fēng)拂面、風(fēng)和日麗。這時(shí)，你想對(duì)誰(shuí)、說(shuō)些什么呢？ （三）指導(dǎo)寫(xiě)字 我們知道草原、樹(shù)林保護(hù)了我們的城市和美麗的田野，讓我們能夠安靜、幸福的在教室里學(xué)習(xí)，那我們快看看課文中的生字吧，你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件演示7個(gè)生字）（課件突出演示三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的共同點(diǎn)<都是左右結(jié)構(gòu)>） 1、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣記住這三個(gè)字，（筆順、部分、組詞……） 2、寫(xiě)一寫(xiě)“城”：先觀察占格情況，指名說(shuō)一說(shuō)，再集體書(shū)寫(xiě)，投影展評(píng)。 三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？（課文內(nèi)容、生字……） 四、布置作業(yè)：1、把故事講給家人或朋友聽(tīng)。 2、選擇喜歡的角色演一演。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 風(fēng) 睡著了 草原圖 樹(shù)林圖