2019-2020年高中地理 《噪聲污染及其防治》教案 湘教版選修6.doc
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2019-2020年高中地理 《噪聲污染及其防治》教案 湘教版選修6 教學(xué)目的: 1、能從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲。 2、知道噪聲的來(lái)源及其危害。 3、知道減弱噪聲的途徑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。 重點(diǎn):噪聲的含義 防止噪聲的途徑 難點(diǎn):防止噪聲的途徑 教學(xué)過(guò)程: 創(chuàng)設(shè)情境1 1、 用一臺(tái)錄音機(jī)播放一段音樂(lè),仔細(xì)傾聽(tīng),你有什么感受? 2、 如果有幾臺(tái)錄音機(jī)同時(shí)播放不同的音樂(lè),仔細(xì)傾聽(tīng),你有什么感受? 3、 教室里拖椅子,這個(gè)聲音你有什么感受? 合作交流1 一、 噪聲概述 樂(lè)音:在學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí),那些令人愉快的、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音稱(chēng)為樂(lè)音。 噪聲:令人厭煩的刺耳難聽(tīng)的聲音稱(chēng)為噪聲,噪聲是目前污染環(huán)境的公害之一,它對(duì)人們的生活、工作影響很大。因此控制噪聲很重要。 思考與討論: 在日常生活和學(xué)習(xí)中,你認(rèn)為有哪些聲音是噪聲?噪聲有哪些危害? 合作與交流 探究活動(dòng)“減少噪聲的途徑” 1、 改變?nèi)伺c聲源的距離,聽(tīng)到聲音的大小可以改變嗎? 方法:讓錄音機(jī)或手機(jī)或發(fā)生叉發(fā)生一定響度的聲音,站在距離聲源不同的位置,感覺(jué)聲音的大小。 2、 不同材料的隔音效果 方法:人與聲源的距離不變,只改變聲源的材料 3、 用棉花或柔軟的紙堵住耳朵是否能起到隔音作用 方法:用棉花或柔軟的紙堵住耳朵,當(dāng)人與聲源的位置不變時(shí),感覺(jué)收音機(jī)的聲音。 二、 噪聲控制途徑 1、 減小聲源的噪聲 (1) 改造產(chǎn)生噪聲源比較大的機(jī)器 (2) 更換噪聲比較大的機(jī)器 (3) 用金屬材料作成蜂窩狀裝置把噪聲源罩起來(lái) 2、 在傳播過(guò)程這減弱 遠(yuǎn)離噪聲或設(shè)置屏障 3、 在人耳處減弱 人在工作時(shí)佩戴個(gè)人防護(hù)用具,如耳塞、耳罩、防聲頭盔- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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