2019春四年級語文下冊 第11課《小樹死因調(diào)查報告》教案 語文S版.doc

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課題：11小樹死因調(diào)查報告 課時：2課時 教學目標：1.理解文章內(nèi)容，弄清文章的結構，說說各部分的聯(lián)系。 2.樹立環(huán)保意識。 3.理解調(diào)查報告是什么？ 教學重點：本課的教學重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及 它們之間的聯(lián)系。 教學難點：讓學生知道調(diào)查報告的意義，教會學生如何利用提到的方 法搜集、分析、處理信息。 教學過程： 一、談話導入 1.談話引入：在科學技術迅速發(fā)展的今天可是我們應該謹記：在享受生活得同時，一定要注意保護好我們的生存環(huán)境，你看，春天枝繁葉茂的小樹，到了盛夏卻枯萎了，這是什么原因呢？走進課文，相信你一定會找到原因的 2.板書課題：小樹死因調(diào)查報告 解讀課題意思 二、自主學習，整體感知 自由朗讀，讀準字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。 課文一共分幾部分？各個部分都寫了什么內(nèi)容？（原因 調(diào)查 分析 結論 建議） 三、細讀課文，理解感悟 （一）學習第一自然段。 指名朗讀第一自然段。(找出兩個表示作者心情的詞語 高興 奇怪) （1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。 （2）作者高興什么？ 又奇怪什么？找出有關的句子，指明朗讀。 春天（發(fā)芽、長滿綠葉） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （3）有感情地讀出情感變化。 （二）學習“調(diào)查”部分。 不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的？ 默讀“調(diào)查”部分 （1）作者用什么方法調(diào)查的？步量法 （2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？請畫出這部分課文中表示數(shù)字 的詞語。 （3）小組討論：通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （三）默讀“分析”部分。 小組討論：作者進行了哪些方面的分析？ （1）說說國槐樹有什么特點這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么？ （2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？根據(jù)學生回答板書： 小樹是非正常死亡的 （3）小樹生長的不利因素是什么？ （四）自由朗讀“結論”部分 1.說說小樹非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么結論？這個結論正確嗎？為什么 3．小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。 （五）學習“建議”部分，體會意義 1.齊讀。作者提出了哪些建議？你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果？ 四、回顧全文，總結方法 1、學習了的這一課，我們知道了什么是調(diào)查報告、如何寫調(diào)查報告了。說一說，寫調(diào)查報告的步驟有哪些？ 2.你受到了什么啟發(fā)嗎？ 六、當堂練習 本課的練習冊一、二、四題。 七、拓展實踐 咱們班的衛(wèi)生經(jīng)常打掃的不徹底，保持的也不樂觀。同學們在課余時間寫份調(diào)查報告。