2019春六年級數(shù)學(xué)下冊 1.3《問題解決》教案11 （新版）西師大版.doc

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解決問題 教學(xué)內(nèi)容 教科書第17~18頁練習(xí)四第6~10題。 教學(xué)目標(biāo) 1．通過練習(xí)，進一步認(rèn)識列方程解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，熟練掌握解題方法，并能正確解決問題。 2．在練習(xí)的過程中，認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)乘、除法問題的區(qū)別，能采用正確的方法解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。 3．使學(xué)生養(yǎng)成勤奮鉆研的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 進一步認(rèn)識列方程解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，熟練掌握解題方法，并能正確解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一、基本練習(xí) 教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解決問題，誰能說說列方程解決問題的關(guān)鍵是什么？（找出數(shù)量之間相等的關(guān)系，用字母表示出有關(guān)數(shù)量）今天，我們就針對這一問題進行練習(xí)。 1．填寫數(shù)量關(guān)系 （1）一堆煤，第一次運走了總數(shù)的20%，第二次運走了總數(shù)的25%。 （）○（）=（） （2）工廠10月份用電量比9月份節(jié)約10%。 （）○（）=（） 2．用含有字母的式子表示下面各個數(shù)量 （1）食堂有大米X千克，面粉的質(zhì)量是大米的140%，面粉有多少千克？大米和面粉一共有多少千克？面粉比大米多多少千克？ （2）食堂有大米X千克，面粉的質(zhì)量比大米少20%，面粉比大米少多少千克？面粉有多少千克？大米和面粉一共有多少千克？ （3）食堂有大米X千克，第一天用去了總數(shù)的20%，第二天用去了總數(shù)的25%。兩天共用去了多少千克？第一天比第二天少用多少千克？兩天后還剩多少千克？ 請學(xué)生獨立完成，并指名回答。 二、對比練習(xí) 1．鞏固練習(xí) （1）某校有學(xué)生800人，其中男生人數(shù)是女生的60%，男、女生各有多少人？ （2）某校有男生比女生多120人，女生人數(shù)是男生的90%，男、女生各有多少人? 請全班同學(xué)獨立完成，集體講評，要求學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系。 2．只列式（或方程），不計算 （1）學(xué)校有20個足球，籃球比足球多25%，籃球有多少個？ （2）學(xué)校有20個足球，足球比籃球多25%，籃球有多少個？ （3）學(xué)校有20個足球，籃球比足球少20%，籃球有多少個？ （4）學(xué)校有20個足球，足球比籃球少20%，籃球有多少個？ 請學(xué)生獨立列式（或方程），注意對比每道題的特點。 提問：為什么第（1）（3）兩題應(yīng)該用乘法計算，而（2）（4）兩題應(yīng)該用除法或列方程計算呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，因為（1）（3）兩題都是把足球個數(shù)看做單位“1”，已知足球個數(shù)求籃球個數(shù)，實際就是求足球個數(shù)的百分之幾是多少，所以要用乘法計算；而（2）（4）兩題都是把籃球個數(shù)看做單位“1”，它是未知數(shù)量，所以應(yīng)該用除法或列方程計算。 3．給下面各題補充一個問題或條件，使問題變完整 （1）一筐蘋果重100kG，第一天賣出20%，第二天賣出25%，？ （2）一筐蘋果，第一天賣出20%，第二天賣出25%，，這筐蘋果有多少千克？ 先請學(xué)生獨立補充條件或問題，再解答。 重點對以下三種情況進行講評： ①兩天共賣出多少千克？ ②第一天比第二天少賣出多少千克？ ③兩天后還剩多少千克？ 講評時請學(xué)生思考：為什么第（1）題的這三種情況都用乘法計算，而第（2）題的這三種情況都用除法或列方程計算？ 三、拓展練習(xí) 完成教科書第18頁的思考題。 學(xué)生獨立思考完成后，請學(xué)生說出思路。 因為聰聰最后把這杯牛奶全部喝完了，所以他喝的牛奶的量就是1杯。他三次往杯中加的水分別是1杯的20%，35%和45%，并且最后也喝完了，所以他喝的水的量是20%＋35%＋45%也是1杯。因此聰聰喝的牛奶和水是同樣多的。 作業(yè)布置 完成教科書第17~18頁練習(xí)四第6~10題。 教學(xué)小結(jié) 板書設(shè)計