2019一年級數學上冊 第8單元《20以內的加法》（7加幾、6加幾）教學建議 （新版）冀教版.doc
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《7加幾、6加幾》教學建議 教學目標： 1、在觀察情景圖，發(fā)現數學信息，再提問題并解答的過程中，學習7加幾、6加幾的計算方法。 2、能提出簡單的加法問題，會正確計算7加幾、6加幾的加法。 3、對情景圖中的數學信息有興趣，在提問題、解答問題的過程中獲得成功的學習體驗。 教學建議： ◆提問題，并解答 1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學生觀察圖，說一說圖中有什么，各有多少。 2、鼓勵學生根據圖中的數學信息提出問題，并試著計算?？梢圆扇√嵋粋€問題，共同解答的方式進行。使學生掌握7加幾、6加幾的計算方法。除課本上的問題外，學生可能提出以下問題： （1）一共有多少只兔子？ （2）河里一共有多少條魚？ （3）河兩邊一共有多少棵樹？ ◆練一練 第1題，如學生能直接口算，要給予表揚。 第2題，兩道題的擴線和“？”在上面。先讓學生說一說知道了什么，求什么，再獨立列式解答。 第3題，讓學生觀察情景圖，說一說圖中有哪些數學信息，然后再提出問題并解答。學生可能提出以下問題： （1）藍色傘一共有多少把？ （2）黃色傘一共有多少把？ （3）沒打開的傘一共有多少把？ （4）打開的傘一共有多少把？ 第4題，先讓學生數一數大公雞前面有多少只小雞，后面有多少只小雞，再理解問題，并列式計算。
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