2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《祥子買(mǎi)車(chē)》（性格分析）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《祥子買(mǎi)車(chē)》（性格分析）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《祥子買(mǎi)車(chē)》（性格分析）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《祥子買(mǎi)車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)（性格分析） 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“硬棒、貧嘴惡舌、端詳”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解作者通過(guò)細(xì)致刻畫(huà)人物的外貌及心理來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)的方法。 3、感悟作者語(yǔ)言的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解作者通過(guò)細(xì)致刻畫(huà)人物的外貌及心理來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟作者語(yǔ)言的魅力。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 1930年老舍先生從英國(guó)回來(lái)，面對(duì)滿(mǎn)目瘡痍的祖國(guó)，他的作品的格調(diào)開(kāi)始變得沉重起來(lái)，《駱駝祥子》就是那個(gè)時(shí)期的作品?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L(zhǎng)篇代表作，對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行了揭露和批判。今天，我們就走進(jìn)課文，去看看《駱駝祥子》中的主人公——祥子買(mǎi)車(chē)的故事。 二、檢查課文預(yù)習(xí)情況，理解課文主要內(nèi)容。 1、昨天同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，有哪些字詞的讀音或意思自己解決不了，提出來(lái)大家共同解決。師生共同掃清字詞障礙。 2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么？指名學(xué)生回答，教師指導(dǎo)，總結(jié)本文的主要內(nèi)容。 三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)祥子的性格特征。 出示中心話題：下面同學(xué)們默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，按照課文的敘述順序，說(shuō)一說(shuō)老舍筆下的祥子是個(gè)怎樣的人。 1、小組交流。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。 2、匯報(bào)交流結(jié)果，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生：祥子身材高大，身強(qiáng)力壯。從課文開(kāi)頭對(duì)祥子的外貌描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)。 教師：正是祥子的身體健壯，有著拉車(chē)的良好身材基礎(chǔ)，因此他對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了希望。 學(xué)生：祥子很淳樸，從“他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣”可以看出來(lái)。祥子剛開(kāi)始進(jìn)入城市時(shí)，還保留著農(nóng)民特有的純樸。 祥子淳樸，還可以從后來(lái)他租車(chē)?yán)?chē)時(shí)的姿態(tài)可以看出來(lái)。跑得快，座兒舒服，安全。跟別的拉車(chē)的不一樣。 教師：祥子是從鄉(xiāng)野的泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的，身上仍保留著許多農(nóng)民的純樸特點(diǎn)。即使他穿著白布褲褂，站在同行里，也是徹里徹外的農(nóng)民。他的所作所為，無(wú)論在性格上還是在德行上，都保持著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)的一切。 學(xué)生：祥子有心眼兒，有理想。當(dāng)他有自己的打算時(shí)，不好向別人講，不喜歡和別人討論，還有買(mǎi)新車(chē)時(shí)和老板的討價(jià)還價(jià)。 他想買(mǎi)一輛屬于自己的新車(chē)，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，創(chuàng)立新的生活。從“猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天……但是，他下了決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車(chē)！” 教師：車(chē)是屬于自己土地一樣唯一靠得住的東西。有了這個(gè)靠得住的東西，祥子的心里才踏實(shí)，才覺(jué)得生活有了著落。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著讀。 學(xué)生：祥子不怕吃苦。為了湊足一百塊錢(qián)，他整整拉了三年車(chē)。他用自己的血汗錢(qián)換來(lái)了一輛嶄新的洋車(chē)。 指導(dǎo)朗讀最后自然段，體會(huì)祥子買(mǎi)車(chē)后的激動(dòng)的心情。 教師總結(jié)：整篇課文里祥子沒(méi)有多少語(yǔ)言，我們可以看出祥子是沉默寡言而內(nèi)斂的青年，他憑借著自己的眼光，自己的聰明，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。 四、拓展理解。 教師適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，了解祥子買(mǎi)車(chē)、失車(chē)三起三落的坎坷經(jīng)歷，以及軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘生活。 五、作業(yè)。 1、課外閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。 2、有條件的觀看電影《駱駝祥子》。