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1、幼兒園小班游戲活動課《比較大小》帶反思
小班游戲活動課《比較大小》包括小班游戲主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們比較物體的大小，學(xué)會描述物體的大小和大小，并初步培養(yǎng)觀察，比較和反應(yīng)的能力?？靵砜从變簣@小班游戲活動《比較大小》反思教學(xué)計劃。
活動目標(biāo)
1.初步的文化觀察，比較和反應(yīng)能力。
2.比較對象的大小，并學(xué)習(xí)描述對象的大小特征。
3.發(fā)展視覺和判斷力。
4.激發(fā)對幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展觀察，比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)困難：通過觀察和比較，您可以找到相同的大型項(xiàng)目并學(xué)習(xí)描述其特征。
活動準(zhǔn)備
1，紅色和藍(lán)色大小的洗手盆，一些圓形的紙。
2，大熊和熊的照
2、片
3，一些大衣服和小衣服
4，一些碗
5，一些大水果和小水果
6.一個由紙箱制成的游戲箱，游戲箱有一個大球和兩個小球。
活動程序
首先，比較“大”，“小”，“大”
1.老師展示了一個大臉盆和一個小臉盆，孩子們可以看一眼說：他們之間有什么區(qū)別？區(qū)分它們的大小，可以說：紅色盆很大，藍(lán)色盆很小。
2，老師展示了兩個不同尺寸的花盆，請帶一個孩子拿出一個花盆，請另一個孩子拿出和它一樣大的盆。反復(fù)要求一些年幼的孩子來拿鍋
二，經(jīng)營活動
（1）展示大熊和熊的圖片，讓孩子說大，那么小。
1.老師拿出衣服，請幼兒找出大衣服，放在大熊身上，找出小衣服供熊們穿。
2，老師拿出水果，請個別孩
3、子把大水果給大熊，把小水果給熊。
3，老師給我拿了一些碗，請讓個別的孩子上來找同樣的大碗
（二）集體作業(yè)演習(xí)
聽說明拍攝圖像。老師展示了許多不同大小的繪圖紙并發(fā)出了指示。要求孩子進(jìn)行大圓，小圓或相同的大圓。孩子立即從桌子上取出相應(yīng)的圓形紙并將其抬起。老師的指示可以多樣化。例如，老師描述了各種物體的大小。可以說是“大西瓜”“小蘋果”，孩子們拿出相應(yīng)的圓形紙。
三，擴(kuò)展游戲《奇妙的箱子》
怎么玩：請把您的孩子放到紙箱里，觸摸紙箱里的東西。引導(dǎo)孩子描述所觸摸物體的形狀-是相同還是不同？然后，按照老師的指示，正確取出大球或兩個大球。
教學(xué)反思
在本課中，我可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。我用很多物理物體使孩子越來越大。當(dāng)?shù)谝徊匠霈F(xiàn)時讓孩子們變得更大或更小時，通過觀察，大多數(shù)孩子可以找到大盆，小盆和大盆。在集體作業(yè)實(shí)踐中，這是教與學(xué)的困難部分。我準(zhǔn)備了一個大綠色圓圈，一個小黃色圓圈和兩個藍(lán)色圓圈。在手術(shù)過程中，我清楚地觀察到每個孩子的成長水平，能力很強(qiáng)，大多數(shù)孩子都可以積極參與，但是有些孩子不知道手術(shù)的目的，這可能讓我為他們做全面準(zhǔn)備。因?yàn)橐恍┖⒆硬恢廊绾畏?。在第三局中，我做了一些調(diào)整。孩子的興趣最大?；顒訑U(kuò)展擴(kuò)展了孩子對尺寸的理解，但是在觸摸對象后孩子對對象的描述不好。就將來的語言水平而言，它的強(qiáng)度更高。
小百科全書：大小描述了對象的不同性質(zhì)。
幼兒園小班游戲活動教案《比較大小》含反思
