2020年湖北武漢科技大學(xué)社會工作實務(wù)考研真題及答案

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1、　　2020年湖北武漢科技大學(xué)社會工作實務(wù)考研真題及答案 　　一、名詞解釋(共4小題，每小題5分，共20分) 　　個案工作 　　九惠之教 　　優(yōu)勢視角 　　結(jié)構(gòu)家庭治療模式 　　二、簡答題(共3小題，每小題20分，共60分) 　　1.社會工作可以開展的領(lǐng)域有哪些？ 　　2.增權(quán)理論的基本假設(shè)是什么？ 　　3.通用過程模式的四個基本系統(tǒng)是什么？ 　　三、案例分析(共2小題，每小題20分，共40分) 　　1.閱讀案例，回答下述問題。 　　小張初中畢業(yè)后考入一所職校，后因?qū)W不下去而退學(xué)。從那以后，小張開始與一群社會不良少年混在一

2、起，染上很多惡習(xí)。終因參與一起搶劫案，被判處有期徒刑一年，緩期一年執(zhí)行。他被母親保釋出來后，母子關(guān)系更加惡化。他經(jīng)常打罵母親，有幾次竟然掐母親的脖子。母親氣憤之極，打110報警，并禁止他再進(jìn)家門。由于母子關(guān)系不好，他們母子被包藏禍心的“朋友”騙取身份證，辦理了多套手機(jī)套餐包月服務(wù)，使原本經(jīng)濟(jì)就困難的家庭更加雪上加霜。為此，母親求助于社會工作者。經(jīng)過5次與小張的面談，社會工作者不斷激發(fā)小張戰(zhàn)勝困難、解決問題的勇氣。社會工作者又多次做張母的工作，幫助小張和張母明確了在家庭中的角色和分工。社會工作者還和社區(qū)內(nèi)的一家企業(yè)聯(lián)系，幫助小張找到了工作。同時，社會工作者了解到這種騙取身份證辦理手機(jī)套餐的行為在

3、小張所在的社區(qū)比較猖獗，已經(jīng)有不少居民受騙。因此，社會工作者聯(lián)合社區(qū)工作者一起，在社區(qū)廣場舉辦了幾次防手機(jī)詐騙宣傳活動，告知居民如何避免受騙。 　　問題： 　?。?）結(jié)合案例分析社會工作者在本案例中扮演了哪些角色？（10分） 　　（2）結(jié)合案例分析社會工作者在本案例中使用的工作方法？（10分） 　　2.閱讀案例，回答下述問題。 　　社會工作者小王在為梅園社區(qū)60歲以上老人建立醫(yī)療檔案的過程中，發(fā)現(xiàn)建檔的54個老人中有18個老人患有不同程度的高血壓，比例超過30%。同事還發(fā)現(xiàn)，在60歲老人中如果較少人患有疾病，那么老人社區(qū)參與的程度就更高，整個心態(tài)也會更加樂觀，對生

4、活也會有更高的滿意度。而患有疾病特別是長期患病的老人對生活滿意度、社區(qū)參與度、活動的頻率都會相對較低。患有高血壓的老人大多身體上遭受疾病的困擾，心理上遭受因長期患病而產(chǎn)生的壓力。他們有的會抱怨自己命不好，不公平，晚年患?。挥械臅X得患了高血壓就什么活動都不能參加了，對自己的評價較低。也有部分老人因為疾病在經(jīng)濟(jì)上承受較大的壓力。所以，小王打算成立了一個支持小組，幫助老人緩解壓力，消除一些困擾。 　　問題： 　　（1）案例中的老人面臨的主要問題是什么？（10分） 　?。?）小王設(shè)計的小組工作的總目標(biāo)和具體目標(biāo)應(yīng)該是什么？（10分） 　　四、論述題(共1小題，每小題30分，共

5、30分) 　　十九屆四中全會進(jìn)一步明確了國家治理體系與治理能力的現(xiàn)代化問題，其中社區(qū)治理是國家治理體系的有機(jī)組成部分。請從社會工作的角度，談?wù)勅绾未龠M(jìn)社區(qū)治理能力的提升。 　　參考答案： 　　一、名詞解釋(共4小題，每小題5分，共20分) 　　個案工作 　　社會工作者運用專業(yè)知識和技巧（2分），以個別化的方式為有困難的個人或家庭提供幫助（2分），以促進(jìn)其解決問題、發(fā)揮潛能，增強(qiáng)其適應(yīng)社會的能力（1分）。 　　九惠之教 　　《管子》把恤民和賑窮作為統(tǒng)治者施政綱領(lǐng)中的重要一目，提出要施行扶危救困的“九惠之教”（2分），包括老老、慈幼、恤孤、養(yǎng)疾、合獨、問疾

6、、通窮、賑困、接絕這九種福利措施（3分）。 　　優(yōu)勢視角 　　指著眼于個人的優(yōu)勢，以利用和開發(fā)人的潛能為出發(fā)點（3分），協(xié)助其從挫折和不幸的逆境中掙脫出來，最終達(dá)到其目標(biāo)、實現(xiàn)其理想的一種思維方式和工作方法（2分）。 　　結(jié)構(gòu)家庭治療模式 　　通過改變家庭結(jié)構(gòu)功能，使家庭成員在家庭中恰當(dāng)?shù)陌缪萁巧?分），從而改變他們的不適行為（2分）。 　　二、簡答題(共3小題，每小題20分，共60分) 　　1.社會工作可以開展的領(lǐng)域有哪些？ 　　（1）按服務(wù)人群包括：兒童及青少年社會工作、老年社會工作、女性社會工作（5分） 　?。?）按服務(wù)內(nèi)容包括：康復(fù)服務(wù)

7、、社會救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)（5分） 　?。?）按服務(wù)主體包括：家庭社會工作、醫(yī)療社會工作、學(xué)校社會工作、矯正社會工作、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊社會工作、企業(yè)社會工作（5分） 　　（4）社會工作的領(lǐng)域處在發(fā)展過程中，經(jīng)歷著不斷拓展的變化。（5分） 　　2.增權(quán)理論的基本假設(shè)是什么？ 　?。?）基本假設(shè)：個人需求不足和問題的出現(xiàn)是由于環(huán)境對人的排擠和壓迫造成的，社會工作為服務(wù)對象所提供的幫助應(yīng)該著重增進(jìn)他們的權(quán)能，以對抗環(huán)境的壓力。（5分） 　　（2）幾個要點： 　　a、個人的無力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫而產(chǎn)生的。（3分） 　　b、社會環(huán)境存在直接和間接

8、障礙影響人的能力發(fā)揮，這種障礙可以改變。（3分） 　　c、個人的能力可以通過社會互動不斷增加。（3分） 　　d、服務(wù)對象有能力有價值。（3分） 　　e、社會工作者與服務(wù)對象、環(huán)境之間的有效互動決定了服務(wù)對象能否實現(xiàn)自我。（3分） 　　3.通用過程模式的四個基本系統(tǒng)是什么？ 　?。?）改變媒介系統(tǒng)：受雇于公立組織、志愿者組織、非營利機(jī)構(gòu)、社區(qū)等的社會工作者，是實務(wù)的具體操作者。（5分） 　?。?）服務(wù)對象系統(tǒng)：社會工作的對象，社會工作服務(wù)的直接受益人。（5分） 　　（3）目標(biāo)系統(tǒng)：為了達(dá)到改變服務(wù)對象系統(tǒng)的目的所需要改變和影響的系統(tǒng)。（5分） 　　

9、（4）行動系統(tǒng)：與社會工作者一起努力，實現(xiàn)改變目標(biāo)的人，他們?yōu)閷崿F(xiàn)改變的目標(biāo)而與社會工作者一起工作，是社會工作者的合作者。（5分） 　　三、案例分析(共2小題，每小題20分，共40分) 　　1.閱讀案例，回答下述問題。 　　（1）結(jié)合案例分析社會工作者在本案例中扮演了哪些角色？（10分） 　　服務(wù)提供者，支持者，管理者，資源爭取者，倡導(dǎo)者（每答對1個，得2分，滿分10分） 　?。?）結(jié)合案例分析社會工作者在本案例中使用的工作方法？（10分） 　　個案工作方法：面談、結(jié)構(gòu)家庭治療（5分） 　　社區(qū)工作方法：社區(qū)活動（5分） 　　2.閱讀案例，回答下

10、述問題。 　?。?）案例中的老人面臨的主要問題是什么？（10分） 　　健康狀況不良：高血壓（3分） 　　心理壓力大：抱怨、低自我評價（4分） 　　社會參與度低（3分） 　　（1）小王設(shè)計的小組工作的總目標(biāo)和具體目標(biāo)應(yīng)該是什么？（10分） 　　總目標(biāo)：改善健康狀況、緩解心理壓力、增強(qiáng)社會參與，提高生活滿意度（4分） 　　具體目標(biāo)： 　　a使組員了解更多高血壓以及相關(guān)保健知識，養(yǎng)成健康生活方式（2分） 　　b緩解組員因疾病帶來的心理壓力（2分） 　　c增進(jìn)組員交流，促進(jìn)組員社會參與（2分） 　　四、論述題(共1小題，每小題30分，共30分) 　　請從社會工作的角度，談?wù)勅绾未龠M(jìn)社區(qū)治理能力的現(xiàn)代化提升。 　　1.指出社區(qū)治理能力的內(nèi)容：制度的現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化（7分） 　　2.指出社會工作在社區(qū)治理中的角色和任務(wù)。（8分） 　　3.圍繞社區(qū)治理能力的內(nèi)容，談?wù)勆鐣ぷ髟诟鱾€方面應(yīng)該如何扮演好角色。（每個方面要點5分，滿分不超過15分）