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1、1+2+3+4+100=?看誰算得又快又準(zhǔn)確 1+2+3+4+98+99+100=?我的方法最巧妙！10110110150個101 5050 高斯智斷瓶中線15西 師 版 小 學(xué) 語 文 五 年 級 上 冊 自學(xué)提示v自由讀文，要求把課文讀正確讀流利。v畫出文中生字新詞，運用學(xué)過的方法解決。v了解課文寫了一件什么事？ v一枚 困境 恭恭敬敬 炎炎烈日 v聚焦 沁出 聰明才智 風(fēng)馬牛不相及 生 字新 詞枚 額 沁 啪 恭 mi qn pi n 自讀課文v課文主要寫了一件什么事？v課文是按什么順序來寫的？整個事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？v整個故事中誰給我們留下的印象最深刻？ 朗 讀 第 7自 然
2、 段思 考 ：v高斯是怎么智斷瓶中線的？ 【 高 斯 在 那 個 玻 璃 瓶 前 蹲 了 下 來 。 他 舉 起老 花 鏡 ， 讓 太 陽 光 聚 焦 在 玻 璃 瓶 里 的 棉 線 上 。不 一 會 兒 ， 大 家 看 到 玻 璃 瓶 里 突 然 冒 起 一 縷青 煙 ， 接 著 “ 叮 當(dāng) ” 一 聲 響 ， 那 枚 用 棉 線 系著 的 銀 幣 落 到 了 瓶 底 。 】v斷瓶中線必要的條件有哪些？（ 強 烈 的 太 陽 光 、 老 花 鏡 ） 朗 讀 課 文 第 16自 然 段 。 找 出 描 寫 太 陽 光的 句 子 ， 想 一 想 它 在 文 中 的 作 用 。v一天，高斯頂著烈日
3、，匆匆往學(xué)校趕去。【直接描寫】v太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。v高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上?！局苯用鑼憽俊鹃g接描寫】 品讀第5、6自然段v說說老花鏡的由來。v這一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。 （鋪墊） 課 文 中 高 斯 的 哪 些 表 現(xiàn) 令人 敬 佩 ？ 快 速 默 讀 勾 畫 ， 讀 一讀 勾 畫 的 部 分 ， 想 想 你 為 什 么畫 這 些 句 子 。 朗 讀 第 1、 2自 然 段v“高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去?！眝“大大出乎高斯的意料?！眝“一時間，他不
4、能解決這個難題。”v“他認(rèn)認(rèn)真真地動起腦子來。”v理解詞語風(fēng)馬牛不相及v風(fēng)馬牛不相及：比喻兩者完全不相干。 當(dāng) 時 ， 除 了 難 題 在 困 擾 著 高 斯 外 ， 還有 哪 些 因 素 在 干 擾 他 ？v1.圍觀的人多。 “這時，街中心圍上了很多人，有些也是學(xué)院的學(xué)生，他們向人們介紹著高斯。大家聽說高斯解過上千年沒法解的數(shù)學(xué)難題，都感到十分新奇，想看看這位天才青年如何走出別人給他制造的困境?！眝2.天氣惡劣。 “高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。” 最 后 ， 高 斯 是 用 什 么
5、 方 法 解 決 難 題 的 ？ 在 解 決 問題 中 高 斯 的 哪 些 行 為 又 給 你 留 下 了 深 刻 的 印 象 ？v他是怎樣想到這個辦法的呢？ 條件：陽光、老花鏡、物理知識。利用了陽光這一自然資源，巧妙利用了老花鏡，結(jié)合自己所學(xué)的物理知識。v為什么說高斯很聰明機智？談?wù)勛约旱目捶ā?v這篇課文除了高斯以外，還有一個關(guān)鍵人物，你們知道他是誰嗎？v文中也有幾處描寫老人的語句，你能把它找出來嗎？v為什么說他是一位關(guān)鍵人物？ 與 旁 人 的 行 為 對 比 、 緩 解 高 斯的 緊 張 情 緒 給 他 鼓 勵 、 為 高 斯 解 決問 題 帶 來 啟 發(fā) 。 高斯的聰明才智表現(xiàn)在哪里？ 聰 明 過 人 ， 善 于 觀察 ， 巧 妙 利 用 身 邊 的 事物 ， 能 靈 活 運 用 所 學(xué) 的科 學(xué) 知 識 。 課文講了一件什么事？ 課文按 的順序，記敘了 頂著烈日回學(xué)院的途中，一群人出了一個 的難題。高斯先是一籌莫展，然后在一位好心老人的 的啟發(fā)下，他借用 把 聚焦在瓶里的棉線上，成功地解決了難題，贏得了人們的欽佩。事 情 發(fā) 展 高 斯不 打 開 瓶 塞 ， 把 瓶 中 系 住 銀 幣 的 棉 線 弄 斷 老 花 鏡老 花 鏡 太 陽 光 高斯的聰明才智對你有什么啟發(fā)？
《高斯智斷瓶中線》
