五年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc
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約分 課題 約分 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 通過教學(xué),使學(xué)生題解最簡分?jǐn)?shù)和約分的意義,掌握約分的方法。 能力 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 情感 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生思維的簡潔性。 重點 歸納、概括出最簡分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。 難點 歸納、概括出最簡分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。 教學(xué)過程 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 個 性 修 改 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練 創(chuàng)境激疑 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、提問:你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎? 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 2、你是怎樣找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)的?求兩個數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況? 合作探究 (二)分析探究 出示例4 :把化成最簡分?jǐn)?shù)。 學(xué)生先嘗試把化成最簡分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法進(jìn)行約分。 方法一:用分子、分母的公因數(shù),逐次去除分子和分母,最后等到最簡分?jǐn)?shù)。 == == 方法二:用分子、分母的最大公因數(shù),分別去除分子和分母,得到最簡分?jǐn)?shù)。 == 6、引導(dǎo)學(xué)生概括出方法。 7、指出:像這樣,把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。 約分還可以怎樣寫呢?請同學(xué)們看教材例4,試著自己寫一寫。 學(xué)生匯報約分的寫法,老師板書教材上的內(nèi)容。 提問:怎樣約分比較簡便? 拓展應(yīng)用 教材66頁7題 總 結(jié) 1、今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲? 2、你還有哪些疑問? 作業(yè)布置 教材67頁11、12題 板書設(shè)計 約分 例4 :把化成最簡分?jǐn)?shù)。 == == == 反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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