五年級數(shù)學下冊 第4單元《分數(shù)的意義和性質》約分教案 新人教版.doc

《五年級數(shù)學下冊 第4單元《分數(shù)的意義和性質》約分教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學下冊 第4單元《分數(shù)的意義和性質》約分教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

約分 課題 約分 教 學 目 標 知識 目標 通過教學，使學生題解最簡分數(shù)和約分的意義，掌握約分的方法。 能力 目標 培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。 情感 目標 培養(yǎng)學生思維的簡潔性。 重點 歸納、概括出最簡分數(shù)的概念及約分的方法。 難點 歸納、概括出最簡分數(shù)的概念及約分的方法。 教學過程 教 學 預 設 個 性 修 改 目標導學 復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練 創(chuàng)境激疑 （一）復習導入 1、提問：你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎？ 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 2、你是怎樣找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)的？求兩個數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況？ 合作探究 （二）分析探究 出示例4 ：把化成最簡分數(shù)。 學生先嘗試把化成最簡分數(shù)，引導學生想出多種方法進行約分。 方法一：用分子、分母的公因數(shù)，逐次去除分子和分母，最后等到最簡分數(shù)。 == == 方法二：用分子、分母的最大公因數(shù)，分別去除分子和分母，得到最簡分數(shù)。 == 6、引導學生概括出方法。 7、指出：像這樣，把一個分數(shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。 約分還可以怎樣寫呢？請同學們看教材例4，試著自己寫一寫。 學生匯報約分的寫法，老師板書教材上的內容。 提問：怎樣約分比較簡便？ 拓展應用 教材66頁7題 總 結 1、今天的學習你有哪些收獲？ 2、你還有哪些疑問？ 作業(yè)布置 教材67頁11、12題 板書設計 約分 例4 ：把化成最簡分數(shù)。 == == == 反思