人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《?；赵O(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、 最新人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《校徽設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 課時(shí)： 2 課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、通學(xué)過的圖案及色彩知識(shí) ,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途。 2、怎樣設(shè)計(jì)校微 ,突出表現(xiàn)主題。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？ 2、圖標(biāo)展示 禁煙標(biāo)志。 師：同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎？ 3、師：這些標(biāo)志具有什么作用？ 師：小結(jié) ,標(biāo)志具

2、有象征性 ,標(biāo)志是代表或象征某一事物的特定視覺符號(hào)。 二、展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象征意義。 如：圖 1、 提問學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志？為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起？ 師：小結(jié) ,五連環(huán)是國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志 ,五個(gè)圓環(huán)連起來(lái)代表五大洲。 如：圖 2、 提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來(lái)或感覺到這樣的設(shè)計(jì)有什么意思嗎？ 分析小結(jié)：這是 2008 年奧林匹克申辦標(biāo)志 ,由奧運(yùn)五環(huán)色組成五星 ,相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展 ,攜手共創(chuàng)新的地位。五星 ,是國(guó)旗的形象元素 ,象征主辦國(guó)的地位。圖形又似一個(gè)打太極拳的人形 ,以表現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)

3、取自傳統(tǒng)吉祥圖案 "八祥 "之一 "盤長(zhǎng) "圖（即 "結(jié)"）藉以祝福申奧成功及 2008 年的奧運(yùn)會(huì)吉祥如意。整體形象似行云流水 ,氣韻生動(dòng) ,充滿運(yùn)動(dòng)感 ,以此表 達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。 由四個(gè)元素組成 1、 五大洲的和諧發(fā)展。 2、 主辦國(guó)的地位象征。 1 / 2 3、 吉祥圖騰 "盤長(zhǎng) "預(yù)示申奧 "如意 "。 4、 傳統(tǒng)體育太極人形。 如：圖 3、瑪莎女子學(xué)校?；?。 提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校?；帐歉鶕?jù)什么設(shè)計(jì)的呢？ 師小結(jié)：是以拼音字母開頭的 "m"作變形處理成一名可愛快

4、樂的少女形象。既似學(xué)生的短發(fā) ,又如翻開的書頁(yè) ,給人以很深的印象。三、揭示課題《?；赵O(shè)計(jì)》 1、學(xué)生分組討論分析教材范例 （ 1）?；?"精英小學(xué) "是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？ （ 2） "江蘇無(wú)揚(yáng)五愛小學(xué) "的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計(jì)？ （ 3）東荷小學(xué)的?；张c "東荷小學(xué) "有什么聯(lián)系？ 小結(jié)：?；帐且环N標(biāo)志 ,?；赵O(shè)計(jì)可以用文字、也可以用圖形來(lái)表示 ,?；赵O(shè)計(jì)既要簡(jiǎn)潔又要把所設(shè)計(jì)學(xué)校的特色表現(xiàn)出來(lái)。四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；铡? 1、組織學(xué)生討論發(fā)言：我們學(xué)校有什么特色？建設(shè)環(huán)境、字義、字母、象形 ?? 2、學(xué)習(xí)要求 （ 1）了解我們學(xué)校的特色。 （ 2）用文字或圖形設(shè)計(jì)?；铡? （ 3）先畫草圖 ,并注明設(shè)計(jì)意圖。 （ 4）然后用各種材料制作校徽。五、學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo) 六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具 2 / 2