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1、《“四兩撥千斤”一虛詞》教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
1理解虛詞的重要作用。
2 了解虛詞的種類和特點(diǎn)。
3理解介詞和動(dòng)詞的區(qū)別。
4 了解“的”字結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1準(zhǔn)確辨識(shí)介詞,了解其特點(diǎn),提升學(xué)生此類應(yīng)試水平。
2 了解“的”字結(jié)構(gòu)。
【課時(shí)安排】:2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一理解虛詞
(-)虛詞的“虛”
【知識(shí)點(diǎn)講解】:
1詞語(yǔ)在語(yǔ)法上分為實(shí)詞和虛詞兩大類。
實(shí)詞是有實(shí)在意義并且能夠充當(dāng)詞組和句子句法成分的一類詞。主要有:名 詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。主要有:副 詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。詞
2、和虛詞
2虛詞的特點(diǎn)
A.虛詞不像實(shí)詞那樣能表示比較實(shí)在的詞匯意義,虛詞一般只表示抽象的 語(yǔ)法意義,而且這種的語(yǔ)法意義還不是虛詞本身具有的,而是在與實(shí)詞結(jié)合時(shí)才 產(chǎn)生的。
B.虛詞不像實(shí)詞那樣絕絕大部分能自由地單獨(dú)說(shuō)出來(lái),虛詞只能與實(shí)詞結(jié) 合使用。
C.虛詞不像實(shí)詞那樣能夠自由地充當(dāng)主、謂、賓、定、補(bǔ)等各種句法成分。 只有一些虛詞,如副詞,能夠充當(dāng)狀語(yǔ)。
(二)“虛詞”不“虛”
學(xué)生看例句,辨析句中哪些是虛詞,看去掉它們句子會(huì)發(fā)生哪些變化?
例句:
1這是我的書(shū)包。
2他正看著我。
3那個(gè)是我的。
4教室打掃得干干凈凈。
5他從地上撿起那件臟衣服,一聲不吭地走了。
通
3、過(guò)度析例句,教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虛詞在語(yǔ)法意義上的重要作用。
二了解副詞
(-)副詞:修飾動(dòng)詞、形容詞,表示水準(zhǔn)、范圍、時(shí)間等的詞。
1表示水準(zhǔn)的:很、最、太、極、挺、稍微、非常、極其、極端、格外。
2表示范圍的:都、共、只、光、僅、總共、統(tǒng)統(tǒng)、一齊、互相。
3表示時(shí)間、頻率的:已、以前、正、將、馬上、再、乂、一再、常常。
4表示肯定、否定的:準(zhǔn)、必須、的確、誠(chéng)然、沒(méi)、沒(méi)有、非、別、莫、不
5表示情態(tài)、方式的:悄悄愛(ài)哦、親自、特意、不禁、大肆、急忙、欣然、 猛然、公然。
6表示語(yǔ)氣的:倒、偏、是、竟然、簡(jiǎn)直、幸而、也許、果然。
(--)副詞的語(yǔ)法特征:
1)副詞都能做狀語(yǔ)修飾動(dòng)
4、詞、形容詞;
2 )水準(zhǔn)副詞“很、極”在一定條件下可做補(bǔ)語(yǔ)。
如:好得很好極了
3 ) 一些副詞既能夠用來(lái)修飾謂詞,也能夠用來(lái)修飾名詞性成分;如:就、 只、光、單、幾乎、大概、已經(jīng)、才、僅、不過(guò)、將近、恰好
如:只這家書(shū)店在營(yíng)業(yè)。
光書(shū)就有十幾箱。
將近30戶村民住在山下。
4 )副詞大多不能單說(shuō),只有少部分能夠在具體語(yǔ)境中單說(shuō)。
如:不、沒(méi)有、也許、有點(diǎn)兒、當(dāng)然、馬 上、何必、剛剛、的確等。
5 )有些副詞兼相關(guān)聯(lián)作用。
如:打得贏就打;越說(shuō)越快;乂說(shuō)乂笑
6) “沒(méi)有” “沒(méi)”在動(dòng)詞、形容詞前是副詞,否定行為的發(fā)生;在名詞前 是動(dòng)詞,否定事物的存有或否定對(duì)事物的領(lǐng)有
5、。
三理解介詞
介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面,共同組成“介詞短語(yǔ)”,整體修飾謂詞性詞語(yǔ), 表示跟動(dòng)作、性狀相關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、對(duì)象等。
介詞的語(yǔ)義分類:
表時(shí)間:從、自從、打、至IJ、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨
表方式、方法的: 將、就、憑、用、靠
表處所、方向的:從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著
按、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、經(jīng)、通過(guò)、根據(jù)、據(jù)、以、
表原因、目的的:因、因?yàn)?、為、為了、為?
表對(duì)象、 將、管、論、
關(guān)聯(lián)的: 順、連
對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、
表比較的:比、和、同、與、跟
6、
表排除的:除了、除非
介詞結(jié)構(gòu)都能夠作狀語(yǔ),少數(shù)還能夠作補(bǔ)語(yǔ)。
(在閱覽室)看書(shū)(表處所)
(從早上)坐 < 到晚上 > (表時(shí)間)
(沿著河邊)前進(jìn)(表方向)
(對(duì)學(xué)生)負(fù)責(zé)(表對(duì)象)
(連根)拔起來(lái)(表對(duì)象)
(比過(guò)去)更好(表比較)
有的能夠作定語(yǔ),但要加“的”。
①他作了一個(gè)(關(guān)于詩(shī)人杜甫)的學(xué)術(shù)報(bào)告。
②他(對(duì)這個(gè)問(wèn)題)的分析是準(zhǔn)確的。
【重點(diǎn)區(qū)分:介詞和動(dòng)詞】
介詞絕絕大部分是由動(dòng)詞虛化來(lái)的,有的介詞跟動(dòng)詞的界線是清楚的,如 “從、被、對(duì)于、關(guān)于”等。有的詞在這個(gè)場(chǎng)合是介詞,在另一場(chǎng)合是動(dòng)詞,如 “在、叫、給、跟、管、朝、比、用、按、經(jīng)過(guò)”等。這些詞似乎
7、是一個(gè)詞同 時(shí)具有介詞和動(dòng)詞兩種詞性。但是嚴(yán)格地說(shuō),“叫、管”這樣的詞,應(yīng)該說(shuō)是兩 個(gè)不同的詞“分局二任”的情況,這種詞僅僅“同音詞”。而像“在、給、朝、 比、”這樣的詞,作動(dòng)詞和介詞用的時(shí)候意義相差并不大,至少看得出兩者之間 的引申關(guān)系,這才是同一個(gè)詞“一身二任”的情況,這種詞叫作“兼類詞”。
區(qū)別下列句子中的介詞和動(dòng)詞
①叫弟弟打破了。叫了他一聲。
②在哪兒工作呢?不在圖書(shū)館。
③給他打個(gè)電話。給了我一本。
④跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話呢?跟著這個(gè)人。
⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。
⑥朝我揮了揮手。他面朝大海。
⑦比爸爸還高呢。比不過(guò)魯迅。
⑧為新中國(guó)奮斗。都是為了你。
⑨就按他說(shuō)的做
8、。按一下按鈕。
【答案】:左邊的為介詞,右邊的為動(dòng)詞。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)介詞的語(yǔ)法功能的理解。
四了解助詞
助詞是表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語(yǔ)法意義或語(yǔ)氣的虛詞。
常見(jiàn)的有下面這些:
結(jié)構(gòu)助詞:的(底)、地、得、所
動(dòng)態(tài)助詞:著、了、過(guò)、來(lái)著,
比況助詞:似的
語(yǔ)氣助詞:的、了、吧、罷了、而已、也好、也罷、呢、啊
其他助詞:所、給、連、們
結(jié)構(gòu)助詞
1 .結(jié)構(gòu)助詞指的是表示附加成分和中心語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的助詞?!钡摹?地、得”在普通話里都讀輕聲“ de ”,但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)樣子。在 定語(yǔ)后面寫(xiě)做“的”,在狀語(yǔ)后面寫(xiě)做“地”,在補(bǔ)語(yǔ)前寫(xiě)做“得”。這樣可使 書(shū)面語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)關(guān)
9、系更加清楚明白。
例如:
①燦爛的科學(xué)的春天到來(lái)了。
②同學(xué)們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。
③張老師高興得說(shuō)不出話來(lái)。
動(dòng)態(tài)助詞:附著在動(dòng)詞、形容詞后表事件在過(guò)去現(xiàn)在或者將來(lái)的動(dòng)態(tài)。“著、 了、過(guò)”等。例如:
門開(kāi)著,燈亮著。
上星期只晴了兩天。
他提起過(guò)大海,不過(guò)沒(méi)說(shuō)過(guò)這種情況。
比況助詞:附著在名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)后面,表示比喻。
如:蘋果似的臉蛋兒。
比況助詞經(jīng)常和“像”配合使用。
如:小魚(yú)像箭一樣似的游來(lái)游去。
【了解“的”的用法】
1實(shí)行課本中的“課堂活動(dòng)”。
2學(xué)生根據(jù)課本小結(jié)“的”的用法。
3完成課本中的小練習(xí)。
如何區(qū)分語(yǔ)氣詞“的”同
10、助詞“的”:
1)添加法:看“的”后面能不能加相對(duì)應(yīng)名詞,能加的是助詞,不能加的 是語(yǔ)氣詞。
如:岸上站著的是看劃龍船的(人)。(助詞)
那樣說(shuō)是能夠的。(語(yǔ)氣詞)
2 )刪除法:看刪去“的”后,句子的基本意思是否改變,如果改變了就是 助詞,沒(méi)有改變的就是語(yǔ)氣詞。
如:請(qǐng)相信,這本書(shū)是我的。(助詞)
請(qǐng)相信,我不會(huì)騙你的。(語(yǔ)氣詞)
五了解語(yǔ)氣詞
語(yǔ)氣詞常用在句尾表示種種語(yǔ)氣,也能夠用在句中表示停頓。
分類(按表示語(yǔ)氣分):
表陳述語(yǔ)氣:的、了、吧、啊、著、啦
表疑問(wèn)語(yǔ)氣:?jiǎn)幔矗?、呢、吧、?
表祈使語(yǔ)氣:吧、了、啊
表感嘆語(yǔ)氣:啊
六常見(jiàn)虛詞錯(cuò)誤類型
1重復(fù)贅余
11、
經(jīng)過(guò)治理整頓,劇場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn),觀眾出入不再互相擁擠。
解析:副詞“互相”是“表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系”的意思、,而“擁擠”是 “擠在一起”的意思,含互相意,在表意上重復(fù),應(yīng)去掉。
2、濫用介詞
①(2005年浙江卷):在這部作品中,并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積 極的啟示,相反,其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是很多。
“在……中”構(gòu)成了一個(gè)介詞短語(yǔ),在句中充當(dāng)狀語(yǔ),這就造成了主語(yǔ)的殘 缺,理應(yīng)刪去“在”和“中”,使“這部作品”充當(dāng)主語(yǔ)。
②對(duì)于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員都理應(yīng)受到社會(huì)的尊 重。
此句和上例①一樣,因?yàn)闉E用介詞“對(duì)于”而造成主語(yǔ)殘缺,刪掉“對(duì)于”,
12、使“凡是……人員”充當(dāng)主語(yǔ)。
③消費(fèi)者權(quán)益受到無(wú)理侵犯或粗暴踐踏時(shí),當(dāng)事人應(yīng)訴諸于法律,切不可采 用個(gè)人行為私自解決。
“諸”是一個(gè)文言兼詞,相當(dāng)于“之于”,已經(jīng)包含一個(gè)和“于”字在內(nèi), 再在后面加“于”就造成了重復(fù),應(yīng)刪掉“于”。
3、漏用介詞,造成成分殘缺
(1)這些瑰麗奇特的詩(shī)篇中所表露的電火行空、上天入地、宇宙航行、 登臨月球的憧憬,隨著科學(xué)的發(fā)展,都變成了現(xiàn)實(shí)。
解析:應(yīng)加一個(gè)表示對(duì)待的“對(duì)(于)”
(2 )我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度0 分、東經(jīng)171度33分為中心,半徑70海里的圓形海域范圍內(nèi)的公海上,發(fā) 射運(yùn)載火箭。
解析:加一個(gè)介詞“以”
13、,構(gòu)成“以……為”格式
4、介詞誤用
(1)一個(gè)人的性格不是生來(lái)就有的,而是因?yàn)樗募彝ズ蜕鐣?huì)環(huán)境所決 定的。
?解析:“因?yàn)椤北硎驹蚝屠碛?,“由”引出?dòng)作的施動(dòng)者,表示動(dòng)作的 起點(diǎn)、憑借等,應(yīng)改“因?yàn)椤睘椤坝伞薄?
(2 )今年要以下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題作為重要任務(wù),切實(shí)抓好。
?解析:“以”和“作為”不搭配,應(yīng)改“以”為“把”。
5、關(guān)聯(lián)詞誤用
①、欣逢這個(gè)偉大的日子,我謹(jǐn)代表我國(guó)政府、人民和我本人向閣下及通過(guò) 閣下向貴國(guó)政府和人民致以熱烈地祝賀。
?解析:“及”只能連接名詞性詞語(yǔ),若連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ),應(yīng)用“并”
②、才能的大小,在很大水準(zhǔn)上是因?yàn)閷?shí)踐的多少?zèng)Q定的。
14、?解析:“因?yàn)椤北碓?,理?yīng)去掉“于”字,”由……決定”是習(xí)慣用 法。
6、關(guān)聯(lián)詞濫用
①要不是老師即時(shí)提醒我,否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。
?解析:“否則”多余,“要不是”已含有類似意思。
②【98全國(guó)】一個(gè)人之所以會(huì)變化的原因,除了受到壞的影響外……
?解析:“之所以”本身表原因,與后面的“原因”重復(fù),理應(yīng)去掉。
③竹節(jié)蟲(chóng)不但體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。
?解析:分句間是遞進(jìn)關(guān)系,“不但”后面缺少與之呼應(yīng)的“而且”等連詞, 在“體形”前加“而且”。
7、關(guān)聯(lián)詞搭配或位置不當(dāng)
①這篇文章,語(yǔ)言雖然平易近人,但卻樸素?zé)o華。
?解析:強(qiáng)加轉(zhuǎn)折,“平易近人”與“樸素?zé)o華”之間無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系。
②這本書(shū)已經(jīng)出版好多年了,所以作者最近作了較大修改。
?解析:強(qiáng)加因果,前后分句間無(wú)必然因果關(guān)系
①不但中藥療效好,而且價(jià)格低廉,還無(wú)副作用。
?解析:前后分句主語(yǔ)一致,應(yīng)將“不但”調(diào)到“中藥”后面。
②過(guò)去,內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低,就是成本比沿海的高。
?前一分句是說(shuō)“質(zhì)量”,后一分句是說(shuō)“成本”,陳述對(duì)象不同,應(yīng)將“不 是”放在“質(zhì)量”前.
七作業(yè)