三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.1《植物新生命的開(kāi)始》說(shuō)課稿 教科版.docx
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植物新生命的開(kāi)始 一、說(shuō)教材 《植物新生命的開(kāi)始》是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)變化的觀察興趣,引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望,提升學(xué)生的觀察能力和根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的意識(shí)與能力。 二、說(shuō)學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生,他們已初步具備了觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣,并且在研究植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的諸多知識(shí)。但對(duì)觀察方法的掌握還需加以指導(dǎo)。 三、教學(xué)特色 根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“以學(xué)生為主體”,“以探究為核心”的教學(xué)理念。我將本課的教學(xué)模式定為:設(shè)問(wèn)探究——觀察驗(yàn)證——?jiǎng)?chuàng)造應(yīng)用。遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,探究為主線”的教育思想,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)造科學(xué)探究的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在觀察、提問(wèn)、設(shè)計(jì)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情分析,依據(jù)“新課標(biāo)”的要求,我制定以下教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 知道不同植物的種子,他們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。在適宜的條件下種子可以萌發(fā),長(zhǎng)成一棵植物。 過(guò)程與方法: 根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有認(rèn)識(shí),預(yù)測(cè)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。用感官和放大鏡觀察種子內(nèi)外形態(tài)特征,并填寫觀察種子記錄表。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 激發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣,感受自然的美,體會(huì)生命科學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn): 依據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)確立為:引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題,并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái),并能想辦法證明自己的猜想是否正確。 教學(xué)難點(diǎn):如何正確的觀察植物的種子。 五、教具準(zhǔn)備: 1、多媒體課件。 2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張活動(dòng)記錄紙。每個(gè)小組學(xué)生準(zhǔn)備:放大鏡、種子(大豆、玉米、花生、蓮子、鳳仙花、葵花子??.) 六、說(shuō)教學(xué)流程 1、激趣引題 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。為了達(dá)到課伊始趣已生的效果,我首先播放一段植物生長(zhǎng)的視頻,引入今天的話題,使教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生誘惑力,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,同時(shí)感受新生命帶來(lái)的喜悅。 2、質(zhì)疑探究 科學(xué)的本質(zhì)就是從問(wèn)題入手,通過(guò)問(wèn)題強(qiáng)化學(xué)生的自我動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。 因此,看完課件,我從學(xué)生可能的質(zhì)疑出發(fā)設(shè)計(jì)問(wèn)題即“綠色開(kāi)花植物是從哪里來(lái)的?”“它們的一生發(fā)生了哪些變化?”“你還想知道些什么?”以這些問(wèn)題層層深入,激活學(xué)生的思維,逐步引出科學(xué)探究的主題:植物的新生命是怎樣開(kāi)始的? 3、觀察實(shí)踐, 科學(xué)教學(xué)要以探究為核心。為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,激發(fā)探究欲望,為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。 (1)記錄我們的想法 讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),將他們了解的植物生長(zhǎng)變化過(guò)程的有關(guān)信息用圖畫、文字等方式記錄下來(lái)。安排這樣的活動(dòng),目的是激活學(xué)生已有的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生觀察的欲望。 (2)觀察植物的種子 在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察植物種子的外部形態(tài)特征,要引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種感官,除了看一看,還要讓學(xué)生摸一摸、捏一捏、聞一聞等。對(duì)于那些顆粒較小的種子,還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用放大鏡進(jìn)行觀察。讓學(xué)生對(duì)種子進(jìn)行從外到內(nèi)的觀察,適時(shí)地拋出問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣。要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓他們充分發(fā)揮自己的想象力,猜測(cè)種子里面的樣子,并填好觀察種子記錄表。安排這個(gè)活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生知道不同植物的種子它們的形狀、大小、顏色等各不相同。并提高學(xué)生預(yù)測(cè)的意識(shí)力。 (3)種植植物鳳仙花 提出了本單元種植風(fēng)仙花的學(xué)習(xí)任務(wù),提示種植風(fēng)仙花前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 4、拓展升華 這是主題的升華,情感價(jià)值觀的體現(xiàn)。教學(xué)中滲透給學(xué)生:動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們共同擁有一個(gè)家園,在這座美麗的星球上,缺一不可。所以,我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,了解它們生長(zhǎng)過(guò)程、習(xí)性,讓我們和諧的相處,把我們的星球變的更加美麗。 七、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 1.植物新生命的開(kāi)始 外部:形狀、大小、顏色 植物的種子 內(nèi)部:胚根、胚芽 這樣的板書設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)植物生命價(jià)值認(rèn)同。 八、效果預(yù)測(cè) 在全新的教學(xué)理念指引下,縱觀整個(gè)教學(xué)流程,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下層層遞進(jìn)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。 九、教學(xué)反思 在這節(jié)課中,因?yàn)橛辛饲‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生觀察探究的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。課堂上學(xué)生表現(xiàn)的較為積極,對(duì)種子的生長(zhǎng)有了一定的了解。最主要的是通過(guò)觀察實(shí)踐,學(xué)生的探究能力得到了提高。 任何一個(gè)構(gòu)想都會(huì)有不完善的地方,希望在座的專家評(píng)委老師能多給予批評(píng)指正,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力改進(jìn),力求完美。謝謝!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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