五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六《多邊形面積》6.4 組合圖形面積教案2 冀教版.doc

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組合圖形面積 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形，能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。 2、讓學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，掌握將組合圖形通過分割和添補(bǔ)的方法探討組合圖形面積的計(jì)算方法。 3、 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 經(jīng)歷自主探索的過程，掌握將組合圖形通過分割和添補(bǔ)的方法計(jì)算組合圖形面積的方法。 能夠根據(jù)組合圖形的條件，正確運(yùn)用分割法和添補(bǔ)法的策略，有效地選擇計(jì)算方法，解決實(shí)際問題 。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】活動(dòng)激趣，認(rèn)識(shí)圖形? 1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法以及計(jì)算面積需要的條件。 2、 學(xué)生動(dòng)手拼一拼：拿出準(zhǔn)備好的七巧板，一分鐘競(jìng)賽，在一分鐘內(nèi)拼出有趣圖形。 3、 展示學(xué)生作品：這些圖形和基本圖形有什么聯(lián)系和區(qū)別？這些圖形有什么共同點(diǎn)？ 揭示組合圖形的概念：基本圖形拼成的圖形叫組合圖形。 4、 生活中哪里還有組合圖形？（學(xué)生說；課件展示。） 5、 練眼力：看看這個(gè)組合圖形是由哪些基本圖形組成的？ （學(xué)生試著分一分，老師總結(jié)：可見，幾個(gè)基本圖形組合在一起就是組合圖形，同樣的，一個(gè)組合圖形也可以分成幾個(gè)基本圖形。運(yùn)用這樣的思想，可以解決實(shí)際生活中的很多問題。） 活動(dòng)2【講授】情景出示，體驗(yàn)探索 1、 課件出示情境：小華家新買了住房，計(jì)劃在客廳鋪地板（客廳平面圖如下）。大家能幫小華計(jì)算一下鋪底面積嗎？ 2、 客廳平面圖，要求鋪地面積需要知道什么？ 3、 面積如何求？小組一起研究，在老師發(fā)的平面圖紙上試一試，尋找計(jì)算辦法，并計(jì)算出得數(shù)。（小組內(nèi)研究、計(jì)算） 4、 在黑板上展示不同的計(jì)算辦法，讓小組代表講解本組解決思路和辦法。 前三種方法有什么共同點(diǎn)？（板書：分割法） 第四種方法有什么特點(diǎn)？（板書：添補(bǔ)法） 5、 如何計(jì)算組合圖形的面積呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)組合圖形的面積計(jì)算方法。 活動(dòng)3【講授】　解決問題，強(qiáng)化應(yīng)用 1、 請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，幫助大隊(duì)輔導(dǎo)員解決一個(gè)問題：中隊(duì)旗到底有多大？ 學(xué)生在答題紙上獨(dú)立完成，然后全班交流，展示不同的解決方法和計(jì)算結(jié)果。 2、 出示零件平面圖，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，對(duì)比。 3、還有兩幅組合圖形，你能用你喜歡的方法計(jì)算面積嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流。 活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié) ? 誰來說一說，這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？有什么收獲？ 計(jì)算組合圖形的面積時(shí)，要根據(jù)圖形本身的特點(diǎn)，靈活地選擇計(jì)算方法（分割法或添補(bǔ)法）。 活動(dòng)5【作業(yè)】趣味思考題　 學(xué)校校園里有一塊長(zhǎng)方形的地，想種上紅花、黃花和綠草。一種設(shè)計(jì)方案如圖。你能分別算出紅花、黃花、綠草的種植面積嗎？