二年級語文上冊 課文4《語文園地五》教案 新人教版.doc

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語文園地五 【教學要求】 1.學用字詞句，認真讀詞語和描紅。 2.通過看圖、感悟、誦讀，體會古詩，幫助小學生經(jīng)典詩文。 3寫鉛筆字，練習寫左右結(jié)構(gòu)的字時，注意兩種不同寫法。 【教學重點】 寫鉛筆字，練習寫左右結(jié)構(gòu)的字時，注意兩種不同寫法。 積累古詩，詞語。 【教學難點】 讀《騎驢》的故事，學會根據(jù)圖片講述故事，懂得做事要實事求是，要有主見。 【教學課時】2課時 第一課時 課時目標 1.學用字詞句，認真讀詞語和描紅。 2.寫鉛筆字，練習寫左右結(jié)構(gòu)的字時，注意兩種不同寫法。 教具準備 　 生字卡片、教學課件等 教學過程 一、揭題導入 今天我們學習“語文園地五”的內(nèi)容。（板書：語文園地五） 二、學用結(jié)合 板塊一：識字加油站 （課件出示1） 山 （） 鋒 愛 （） 幕 吵 （）飯 蜜 （） 峰 掃 （） 慕 抄 （）鬧 刀 （） 蜂 開 （） 墓 炒 （）寫 1.讀一讀，弄清題意。 2.看一看：根據(jù)字形，特別是字的部首選擇組詞填空。 3.填一填：選擇正確的字填入括號中。 板塊二：字詞句運用： 1.讀一讀，猜一猜詞語的意思。 提示：這些詞語都和說話有關(guān)的詞語。（板書：和說話有關(guān)的成語） （課件出示2） 一言不發(fā) 不言不語 三言兩語 千言萬語 竊竊私語 少言寡語 自言自語 甜言蜜語 （1）讀一讀：自己自由讀一讀。 （2）想一想：這些詞語是什么意思有些詞語可以用動作演示一下意思。 （3）說一說：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺說一說詞語意思。 2.仿照例子試著把下面的句子說具體。（課件出示3） 細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。 茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 （1）讀一讀。讀一讀這兩個句子，注意加點詞語的用法。加點的詞語都是修飾語，可以使句子表達得生動、具體。（板書：修飾語） （2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 加點的詞語都是含有“的”字的修飾語，可以使句子表達得生動、具體。 （3）（課件出示4） 造一造：聯(lián)系自己是生活實際，分別給下面的句子加上合適的修飾語。 例：（藍藍的）天空飄著（鮮紅的）氣球。 （清清的）池塘開滿（潔白的）荷花。 三、書寫提示 板塊三：書寫提示 1.看提示 旁邊的提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？ （課件出示5）“觀、呼”、“忙、如”的田字格課件。 左右結(jié)構(gòu)的字有的左短右長，如“觀、呼”，有的左長右寬，如“忙、如”。 （板書：左短又長 左長右短） 2.寫一寫 （1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。 （2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。 四、課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們學會了詞語的理解和運用，認識了幾個與說話有關(guān)的詞語，學會了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 課外作業(yè)新設(shè)計 1.你知道的描寫說話的詞語有哪些？ 2.你所知道的左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？左右結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則是怎樣的？ 3.背一背描寫說話的成語。 答案： 1.直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 2.左右結(jié)構(gòu)的字有很多，如：結(jié) 構(gòu) 地 使 喚 請 到 被 納 知 時 坦 提 新 舊 投 訴 說 話 輝 煌 林 羽 你 他 報 服 左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長如“觀、呼”，有的左長右寬，如“忙、如”。 【板書設(shè)計】 語文園地五 和說話有關(guān)的成語 修飾語 左短又長 左長右短 第二課時 課時目標 學會積累好詞好句，誦讀古詩，閱讀短文，感悟道理。 教具準備 多媒體課件 教學過程 一、導入揭題 今天我們繼續(xù)學習“語文園地五”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地五） 二、讀一讀，記一記 板塊四：日積月累 （一）誦讀古詩《江雪》（課件出示6）（板書：江雪） 江雪 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。 1.拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點指導讀準后鼻韻母“徑、蹤、翁”，讀準平舌音“蓑”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。 2.讀讀想想 （1）再讀詞語，想一想這首詩是寫哪個季節(jié)的？ （課件出示7）江雪老翁垂釣圖 這首詩寫的是冬天一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣的情景。（板書：冬景圖） （2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說說。（課件出示8） ①絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了 千山：虛指所有的山。萬徑：虛指所有的路。②孤：孤零零。舟：小船。蓑：蓑衣。笠：斗笠。 引導學生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可。 3.讀出韻味（課件出示9） 這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨釣/寒江雪。 這詩主要是從意境來看，柳宗元被貶到永州之后寫的詩,借寒江獨釣的漁翁,抒發(fā)自己孤獨郁悶的心情。 4.熟讀成誦。 在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復朗讀，熟讀成誦。 三、我愛閱讀 板塊五：我愛閱讀 1.讀通短文《騎驢》（見教材P72）（板書：騎驢） 注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。 2.思考問題（課件出示10） （1）這篇短文主要寫了誰和誰的事？ 一位老爺爺和他孫子的故事。 （2）如果故事中是的你和你爺爺，你會怎么做？ 如果爺爺身體好，年紀不是很大，就我來騎，如果爺爺年紀大，身體不好，就讓爺爺來騎。 （3） 這個故事告訴我們什么道理？ 遇事要多動腦筋，根據(jù)實際情況考慮做事辦法，要有主見，不要一味地聽別人的話。（板書：實事求是 有主見） 3.讀出韻味 （1）同位可以兩人合作讀。 （2）重點讀好：“壓、尊敬、摸”。 （3）還可以兩人或小組表演讀。 四、課堂小結(jié) 時間過的真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了認識了古詩，積累了很多的詞語，學會了讀和講故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 課外作業(yè)新設(shè)計 1.課下搜集關(guān)于雪景的詩句。 2.你還知道冬天的古詩？ 3.背誦《江雪》。 答案： 1.描寫雪景的詩句：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》 　　窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》 2.（1）雪 梅 〔宋)盧梅坡 梅雪爭春未肯降， 騷人閣筆費評章。 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。 （2）梅花 (宋)王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 （3）逢雪宿芙蓉山主人 (唐)劉長卿 日幕蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 3.略。 【板書設(shè)計】 語文園地五 《江雪》 冬景圖 《騎驢》 實事求是 有主見 【教學反思】 1.本練習的“學與用”和“寫字提示”都有寫字教學方面的涉及。所以我加大了識詞、寫字在教學中的分量。引導學生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學生臨摹，這樣在寫字時就會自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。同時再展評激趣，鼓勵進取，極大地激發(fā)了學生寫字的積極性。 2.本課積累了一些詞語、古詩、故事，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。 同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 寫字課《左右不等長的字》 教學設(shè)計 【教學設(shè)想】通過學習，我們知道了左右結(jié)構(gòu)中，根據(jù)左右兩邊的長短不同，他們的書寫位置也不同，我們要探究如何把這兩類字寫美觀。 【教學過程】 一、導入新課： 1.交流：小朋友們，又到了寫字課了，你們喜歡欣賞美的字嗎？ 2.欣賞：請看大屏幕。剛才我們欣賞到的是眾多名家名作，我看小朋友們不時發(fā)出了驚嘆聲，看來已經(jīng)被深深吸引，如果名家的作品離小朋友很遙遠的話，那么我們來看看身邊小朋友的作品。這些小朋友的字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊，和諧勻稱。 今天這屆寫字課，我們就來研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字顯得更和諧勻稱，美觀，一起讀課題。 二、進入“用心觀察室”，學習左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。 1.練寫基本筆畫。 小朋友們，練好基本筆畫是寫好鉛筆字的基礎(chǔ)，伸出食指跟老師寫一寫。 過渡：今天這節(jié)課，我們還榮幸地邀請了一位新朋友，你們瞧。（課件出示“快樂精靈”，播放錄音。）想去書法王國嗎？讓我們坐上車子出發(fā)吧。（課件出示“快樂精靈”：第一站我們來到了“用心觀察室”，這里有很多左右結(jié)構(gòu)的漢字朋友，他們正在舉行選美大賽呢！讓我們仔細去看一看吧?。? （一）學習“如”字，領(lǐng)會左長右短的字的書寫方法。 1.我們中華民族自古以來就是以：和為貴。今天的第一組選手就是“如”字， （課件出示三個不同的“如”）他們中誰能成為美麗使者呢？ 2.為什么選它當美麗使者呢？說得可真好，我們?yōu)樗C獎吧！（課件：獎杯，掌聲） 3.理解要領(lǐng) （1）書寫像“如”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？讓我們聽聽快樂精靈的建議吧！（課件：快樂精靈講述：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，主要要看清較短部分的書寫位置） （2）原來是這樣，看“如”字，它左右兩邊的長短分別不一樣的，它的左邊“長”，右邊“短”，我們叫它“左長右短”（出示卡片） （3）寫好它，關(guān)鍵要看較短部分的口字，應(yīng)該把它擺在什么位置比較合適呢？老師把它編成了一句口訣。（出示課件：短的在右向中移，左右平穩(wěn)才適宜。） 4.跟著老師一起來寫一寫吧，拿起你的手，跟著老師書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。 5.讓我們也動筆來描一個，寫一個，擺好寫字姿勢，頭正、身直、臂開、足平，一寸、一尺、一拳。 （二）學習“呼”字，領(lǐng)會左短右長的字的書寫方法。 過渡：寫好的小朋友請把筆輕輕放下，來看第二組選手上場了。 1.你們看，這是“呼”字，它左右兩邊的長短又是怎么樣的呢？我們把這種結(jié)構(gòu)的字稱為：左短右長（隨機出示：左短右長） 2.它們中誰能當選美麗使者呢？為什么呀？你看得可真仔細呀！我們也為它頒獎吧！（課件：獎杯，掌聲） 3.讓我們來聽聽關(guān)于喚的故事吧！（課件快樂精靈講述：口字總喜歡幫助別人，這天他和乎字一同坐車出去玩，一看右邊的朋友長得又胖又長的，心想他那么大個子，坐這么點位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服?。∮谑情L得又瘦又短的口字，主動往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱地靠過來，和小口成了好朋友。） 4.小朋友，我們也得向口字學習，也要懂得謙讓，要為別人著想。瞧，老師也為它編了一句小口訣。（出示卡片請學生念：短的在左往上挪，讓出位置給右坐） 5.讓老師把喚字請進田字格吧，來拿起手跟著老師來書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。 6.請小朋友也輕輕提筆，擺好寫字姿勢把喚請進你們的田字格，描一個，寫一個。 （三）小結(jié)寫法，交流評價。 1.剛才，我們通過細心觀察，認真思考，知道了左右結(jié)構(gòu)中有三種不同的形式，分別是左長右短和左短右長，也知道了書寫這些左右結(jié)構(gòu)的字，要看清較短部分的書寫位置，使字顯得更勻稱、和諧。現(xiàn)在咱們來看看，你有沒有把這些字的左右兩邊的位置放勻稱了？ 2.展評個別學生的作業(yè)。 3.現(xiàn)在來看看自己的，也學著老師的樣子把位置放正確的打個勾子。 三、總結(jié)課堂，提出要求。 小朋友們，這次有趣的書法王國之旅結(jié)束了，感謝今天的快樂精靈，和他說聲再見吧，（課件：快樂精靈告別），希望以后小朋友不管寫什么字，都要把字寫得勻稱、美觀、和諧。今天這節(jié)課就上到這里吧！ 教學資料 備課資料 1.描寫說話的成語有哪些？ 直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 吞吞吐吐 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨 振振有辭 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說 閑言碎語 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 語重心長 絮絮叨叨 嘮嘮叨叨 喋喋不休 贊嘆不已 自圓其說 眾說紛紜 異聞傳說 異端邪說 現(xiàn)身說法 談天說地 說一不二 說是談非 說三道四 說親道熱 說千道萬 說長道短 生公說法 夢中說夢 論今說古 口說無憑 花說柳說 胡說亂道 逢人說項 道西說東 道聽途說 代為說項 癡人說夢 不由分說 口蜜腹劍 唇槍舌劍 話不投機 指桑罵槐 出口成章 對答如流 三言兩語 2.描寫雪景的古詩有哪些？ 陶淵明(晉) 凄凄歲暮風， 翳翳經(jīng)日雪。 傾耳無希聲， 在目皓已潔。 春 雪 焦郁(唐) 春雪空蒙簾外斜，霏微半入野人家。 長天遠樹山山白，不辨梅花與柳花。 山中雪后 鄭燮(清) 晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。 觀雪 楊萬里(宋) 坐看深來尺許強，偏于薄暮發(fā)寒光。 半空舞倦居然懶，一點風來特地忙。 落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香。 倩誰細橪成湯餅，換卻人間煙火腸。 雪望 洪升(清) 寒色孤村暮，悲風四野聞。 溪深難受雪，山凍不流云。 鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。 野橋梅幾樹，并是白紛紛。