五年級語文上冊 3.10 嫦娥奔月教案2 蘇教版.doc

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10.嫦娥奔月 第一課時 一、賞月吟詩，引入新課。 1、師：你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)） 那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團圓、吃月餅、拜月祈團圓、舞龍，玩花燈） 2、人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問一起走進這個凄美的神話故事——嫦娥奔月 3、這里面我們要注意“奔”讀第四聲（出示PPT） “奔”讀bēn時：①奔走；急跑。②緊趕；趕忙或趕急事。③逃跑。 奔跑，奔流，奔波，奔放 讀bn時：①直往、趨向：投奔，奔東走 ②年紀(jì)接近：他都奔六十了 ③為某種目的而盡力去做：奔命 4、在學(xué)習(xí)課文前，先來考考你們，還記得以前學(xué)過的有關(guān)月亮的詩句？ 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 （《商山早行》） 野曠天低樹，江清月近人。 （《宿建德江》） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 （《楓橋夜泊》） 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調(diào) 歌頭》） 5、關(guān)于月亮的神話故事也有很多，比如： 《吳剛伐桂》 《玉兔搗藥》 《嫦娥奔月》 6、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那嫦娥是誰呢？ 生：后羿的妻子，中國神話中的月中女神。 二、初讀課文 1、師：自由讀課文，劃出自己不會寫或者不理解的字詞，并思考這篇課文講的是關(guān)于嫦娥的一個什么故事呢？ 2、在讀課文中，老師發(fā)現(xiàn)有幾個字讀得不太準(zhǔn)確，請同學(xué)再來為我們讀一讀。 相傳 苦難 敬重 奸詐貪婪 接濟 迫不及待 威逼 周旋 翻箱倒柜 百寶匣 疾步 灑滿銀輝 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 凝望 企盼 接濟：在物質(zhì)上給予援助 威逼：用威勢來逼迫或進逼，強力逼迫 周旋：盡量拖延時間，和對方相持下去以等待有利時機 企盼：踮起腳后跟盼望，形容殷切地希望 3、侖 詐 濟 匣 這里面有個多音字，你們知道是哪個？ “濟”ji：眾多：人才濟濟，濟濟一堂 Ji：①渡，過河：同舟共濟 ②對困難的人加以幫助：濟世、救濟、接濟 ③補益：無濟于事 4、蒙 奸 貪 丸 企 （1）“蒙”不要少了中間一橫； （2）“奸”要寫得左窄右寬； （3）“貪”“企”兩字上大下小，注意字的間架結(jié)構(gòu)。 5、師：概括故事大意。誰能用簡練的語言說說這個故事？ 板書：（后羿、嫦娥、逄蒙pang、人們） 6、師：我們已經(jīng)了解了故事的梗概，但是故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果到底是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。 第一段(第1、2)：后羿射日。 第二段(第3—7)：嫦娥奔月。 第三段(第 8)：人們祈福。 第二課時 3、 精讀課文 第1-2自然段 1、師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這又和另外一個很有名的神話故事有關(guān)——后羿射日。讓我們一起看看當(dāng)時后羿這位大英雄是如何射日的吧！ 2、讀1、2兩段，思考后羿為什么要射日？ 生：為老百姓解決苦難（痛苦和災(zāi)難） 3、師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從看出老百姓生活在苦難中） 生：直（不停的）、實在（無可奈何）、無法（逼到絕境） 4、師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么讀呢？ （評價語言：是啊，真是苦??！ 熱的都活不下去了啊！ 真是水深火熱?。。? 5、師：十個太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當(dāng)。這是多么悲慘的生活?。? 大家一齊讀一下第一段，要讀出老百姓的苦。 6、師：后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是誰？——后羿 他是怎么幫助百姓解除苦難的呢？ ①拿筆畫出有關(guān)動詞。 生：登上、運足、拉滿、一口氣射下 （射的聲音是怎么樣的呢？嗖-嗖-嗖 表現(xiàn)了什么？箭的速度快，力量大） ②師：從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個人呢？（力大神勇、為民造福） ③那這些動作應(yīng)該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下。 （恩，真是力大無窮啊！ 真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。? ④那后羿把太陽都射下來了嗎？（不是）為什么他還留了一個？他是怎么對太陽說的？（指一名學(xué)生朗讀。可真是無比威武啊，后羿這個大英雄當(dāng)之無愧！） 誰能想象后羿當(dāng)時的語氣，來讀讀看？ 師：讓我們一起把1、2自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。 一． 教師導(dǎo)語 上節(jié)課我們見識到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們做一回小柯南，發(fā)現(xiàn)真相！ 二．精讀感知 1.自由讀課文3—6段，分別用“——”和“~~~~”畫出描寫逢蒙和嫦娥的句子，對比體會兩個人物的特點。 ⑴逢蒙： “一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋” 從這些詞你覺得“奸詐貪婪”是什么意思呢？ 奸詐貪婪：奸詐，虛偽狡猾，貪婪，貪得無厭，不知滿足。 聯(lián)系上下文想想“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。（多么貪婪啊，已經(jīng)等不及了） 那你覺得逢蒙是一個怎樣的人呢？ 奸詐貪婪、不擇手段 ⑵師：面對如此一個陰險小人，嫦娥又是怎么應(yīng)對的，她又是怎樣的一個人呢？嫦娥：善良機智 ①后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 （抓住“經(jīng)常接濟”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良） ②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。 （抓住“周旋“：與敵人較量，體會勇敢機智） ③嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。 “疾步向前”、“一口吐下” 嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？ 因為不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人） 從這我們可以看出嫦娥是一個怎么樣的人？ （為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個人幸福 ）？ ④誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機智勇敢，逢蒙的陰險狡詐讀出來。 （可真是驚險啊，嫦娥不得不吞下了仙藥） 師：嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再自由讀讀課文第6自然段。 師：你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？ (“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍碧藍”、“一輪明月”等詞) 那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽聽。 評價語：A.從你的讀里，我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影，真是如夢如幻啊! B．真是天空湛藍，月華如水啊，多么優(yōu)美啊。 大家看圖，嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去，衣袖紛飛，她不時的回頭看著她的家，看著她生活的這片土地。 ④她當(dāng)時會是什么感受呢？（孤獨，寂寞，無悔） 是啊，她義無反顧，舍己為人，雖然孤獨寂寞，可是無怨無悔。 ⑤讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺 嫦娥飛到月亮上面去了，當(dāng)后羿知道自己心愛的妻子離開了自己，他的心情會怎么樣？讀第7自然段，邊讀邊劃出后羿找妻子的詞語？ (“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語) 讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時的心情嗎? （焦急、急切） 誰能把后羿找妻子時的急切心情讀出來？ 讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。 師：嫦娥飛上了月亮，后羿失去了妻子，鄉(xiāng)親們也失去了善良的嫦娥。鄉(xiāng)親們得知嫦娥的消息他們會怎么樣呢？讓我們一起讀最后一自然段。 （“擺上”、“祝?！钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥) 師：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁催@么想念嫦娥？ 生：嫦娥的善良和舍已為民的精神值得鄉(xiāng)親們懷念 師：鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時會說些什么呢？ 你想跟嫦娥說什么？ 三．總結(jié) 師：希望下次中秋節(jié)時，當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個凄美的神話故事，會記得嫦娥的善良。 和家人講講這個故事，一起為嫦娥祝福，好嗎？ 中國還有許多好聽的神話故事，你還知道哪些呢？ 四．板書設(shè)計： 10．嫦娥奔月 后羿：力大無比 為民造福 一片深情 嫦娥：美麗善良 勇敢機智 犧牲自我 逢蒙：貪婪奸詐