2019-2020年高中語(yǔ)文 綜合檢測(cè)3 蘇教版必修5.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 綜合檢測(cè)3 蘇教版必修5 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分） 1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是 (　　)（3分） A．曩者（nǎnɡ） 強(qiáng)顏歡笑（qiǎnɡ） 慍色（wn） 形容枯槁（ɡǎo） B．莞爾（ｗǎｎ） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dānɡ） 洗滌（d） 桀驁鋒利（ｏ） C．浸漬（z） 前仆后繼（pū） 屠戮（l） 殞身不恤（yǔn） D．租賃(rn) 風(fēng)流倜儻（t） 不憚（dn） 草創(chuàng)未就（chuānɡ） 答案：C。A慍yn色；B長(zhǎng)歌當(dāng)dnɡ哭；D租賃ln，草創(chuàng)chunɡ未就。 2.依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　)（3分） ①待到 于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽我的講義。 ②真的猛士，將更 而前行。 ③何必用舞臺(tái)上的 ，來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息。 A.茍安　憤然　繪聲繪色 B.偏安　憤然　五光十色 C.偏安　奮然　繪聲繪色 D.茍安　奮然　五光十色 答案：C 3.請(qǐng)將下列畫線長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)短句，使語(yǔ)意明確易懂。（可適當(dāng)增刪字詞，但不要改變?cè)猓?分） 我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。 答： 答案：①中國(guó)女子的勇毅遭受了數(shù)千年陰謀秘計(jì)的壓抑。②但它終于沒(méi)有消亡。③這一回她們?cè)趶椨曛谢ハ嗑戎?，雖殞身不恤的事實(shí)更足為證明。 4.（xx德州一中模塊檢測(cè)）在下面的橫線上填寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文銜接自然，一氣呵成。（4分） 語(yǔ)文教材中的許多人物形象都具有獨(dú)特的人格魅力：橘子洲頭追問(wèn)大地主宰的熱血青年， ， ，每一個(gè)藝術(shù)形象都綻放著人性的光輝，閃耀著奪目的光彩，成為我們心目中的偶像。 答案：示例：執(zhí)政府前遭遇野蠻虐殺的勇毅女子，赤壁之下盡享天地恩賜的失意文人 注：必須是正面形象，體現(xiàn)出人性的光輝。 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5~8題。 賈生名誼，洛陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ小峭⑽緸楹幽鲜?，聞其秀才，召置門下，甚幸愛(ài)。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。 是時(shí)賈生年二十馀，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。 賈生以為漢興至孝文二十馀年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之；于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！笔翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。 賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。 賈生為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲馀，賈生征見。孝文帝方受胙，上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)而好書，故令賈生傅之。 文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。 居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲馀，亦死。賈生之死時(shí)年三十三矣。 (《史記屈原賈生列傳》) 注：胙肉，祭過(guò)神的福食；受胙，一種祈神降福的儀式。 5．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 (　　)（3分） A.以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?　　　　　 舉酒屬客，誦明月之詩(shī) B.孝文帝說(shuō)之 　　　　　　　　　　 是說(shuō)也，人常疑之 C.賈生盡為之對(duì) 　　　　　　　　　 吾社之行為士先者，為之聲義 D.上因感鬼神事 然后踐華為城，因河為池 答案：C。都是介詞“替”。A項(xiàng)連綴，寫；致意，引申為“勸酒”。B項(xiàng)通“悅”，喜歡；說(shuō)法。D項(xiàng)因?yàn)?；依照，憑借。 6.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)賈誼才華出眾的一組是 (　　)（3分） ①以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ? ②頗通諸子百家之書 ③諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì) ④其說(shuō)皆自賈生發(fā)之 ⑤乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅 ⑥為賦以吊屈原 A.①②④　　　　　　B.①③⑤　　　　　C.②⑤⑥　　　　　D.③④⑥ 答案：A。排除⑤⑥。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (　　)（3分） A．賈誼十幾歲時(shí)就因能詩(shī)善文聞名當(dāng)?shù)亍楣僦?，曾得到同僚們的肯定，也深得皇上的賞識(shí)，一度被破格提拔。 B．賈誼受到皇上的重用，奉命制定出許多新的法令制度，但遭到朝中絳、灌等人的忌妒，誹謗他年輕學(xué)淺，總想著擅權(quán)弄事。 C．賈誼被從長(zhǎng)沙召回，當(dāng)時(shí)皇上正在虔誠(chéng)地接受神的降福保佑，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原，賈誼便詳細(xì)地說(shuō)明鬼神形成的情狀。 D．賈誼多次上奏疏給皇上，陳述有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。 答案：B。“奉命制定”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，他只是修訂各項(xiàng)法令的提議者。 8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）故與李斯同邑而嘗學(xué)事焉，乃征為廷尉。 譯文： （2）自以壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。 譯文： （3）梁懷王，文帝之少子，愛(ài)而好書，故令賈生傅之。 譯文： 答案：(1)(吳公)舊時(shí)與李斯同鄉(xiāng)并且曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過(guò)，(皇上)于是就征召吳公擔(dān)任廷尉。(3分。前句2分，后句1分。得分關(guān)鍵：應(yīng)將“故”“學(xué)事”“征”的含義準(zhǔn)確譯出) (2)(賈誼)自認(rèn)為壽命不會(huì)長(zhǎng)久，又因?yàn)槭鞘艿劫H謫而離開，心里很不自在。(3分。每句各1分。得分關(guān)鍵：應(yīng)將兩個(gè)“以”和“自得”的含義準(zhǔn)確譯出) (3)梁懷王是文帝的小兒子，很受文帝的寵愛(ài)(文帝最寵愛(ài)他)，而且愛(ài)讀書，(文帝)因此派賈誼擔(dān)任他的老師。(4分。得分關(guān)鍵：第一句必須譯成判斷句，“愛(ài)”“好”和“傅”的含義必須準(zhǔn)確譯出) 【參考譯文】 賈生名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。十八歲時(shí)就因能誦詩(shī)作文聞名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)任河南郡守時(shí)，聽說(shuō)賈誼才學(xué)優(yōu)異，就召他到衙門任職，特別器重他。孝文皇帝即位之初，聽說(shuō)河南郡守吳公政績(jī)?yōu)槿珖?guó)第一，而且舊時(shí)和李斯同鄉(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過(guò)，于是就征召吳公擔(dān)任廷尉。吳廷尉就向孝文皇帝推薦賈誼，說(shuō)他年輕有才，很精通諸子百家的書。孝文皇帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。 當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。每次皇帝下令讓臣子們討論問(wèn)題，各位老先生們都無(wú)法應(yīng)對(duì)回話，而賈誼就替他們一一應(yīng)答，人人都覺(jué)得說(shuō)出了自己想說(shuō)的話。各位老先生都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜歡他，破格提拔他，賈誼一年之內(nèi)就升任到太中大夫。 賈誼認(rèn)為漢朝從建立到孝文皇帝時(shí)已有二十多年了，國(guó)家安定團(tuán)結(jié)，正是應(yīng)該修正歷法、變易服色、制訂法令制度、確立官職名稱、振興禮樂(lè)的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。孝文皇帝剛剛即位，謙讓而無(wú)暇變法改制。但后來(lái)各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等，這些主張都是賈誼提議的。于是皇帝就和大臣們商議讓賈誼擔(dān)任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯、馮敬這些人都嫉妒他，誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，把政事弄得一團(tuán)糟?！贝撕螅实垡簿褪柽h(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，就派他去擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅。 賈誼辭別皇帝后前往長(zhǎng)沙赴任，他聽說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長(zhǎng)，又因?yàn)槭潜毁H離開，內(nèi)心非常不愉快。在渡湘水的時(shí)候，寫下一篇辭賦來(lái)憑吊屈原。 賈誼擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅有三年。又過(guò)了一年多，賈誼被召回京城拜見皇帝。當(dāng)時(shí)孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因?yàn)橛懈杏诠砩裰?，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原。賈誼就詳細(xì)說(shuō)明了鬼神形成的情形。到半夜時(shí)分，孝文帝已聽得很入神，不時(shí)移動(dòng)座席向前靠攏。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見賈誼了，自認(rèn)為超過(guò)他了，現(xiàn)在看來(lái)還是不如他?！边^(guò)了不久，孝文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是孝文帝的小兒子，最受孝文帝寵愛(ài)，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。 孝文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子為列侯。賈誼勸諫，認(rèn)為國(guó)家禍患就要從此興起了。賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力，但是孝文帝不肯聽從。 幾年之后，梁懷王因騎馬不慎從馬上掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己做太傅沒(méi)有盡到責(zé)任，哭泣了一年多，也死去了。死的時(shí)候年僅三十三歲。 三、古詩(shī)詞鑒賞（10分） 9.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 杜審言 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。 注：晉陵，即今江蘇常州。黃鳥，即黃鶯。綠蘋指水中浮萍。古調(diào)，在這里指陸丞作的《早春游望》。 （1）結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)早春“物候新”的表現(xiàn)。(5分) 答： 答案：海上朝霞燦爛，江邊梅開柳綠，天氣和暖，黃鶯歡鳴，陽(yáng)光明媚，浮萍泛綠。 （2）詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情?又是怎樣抒發(fā)這種感情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： 答案：歸思(思念家鄉(xiāng)的感情)。二、三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。 四、名句名篇默寫。（8分） 10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）人固有一死， ， ， 。 （2）屈原曰：“，眾人皆醉我獨(dú)醒， ?！? （3）沉默呵，沉默呵！ ， 。 （4）真的猛士，敢于 ，敢于 。這是怎樣的哀痛者和幸福者？ 答案：（1）或重于泰山或輕于鴻毛用之所趨異也 （2）舉世皆濁我獨(dú)清是以見放 （3）不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡 （4）直面慘淡的人生正視淋漓的鮮血 五、文學(xué)類文本閱讀（23分） 閱讀下文，完成11~14題。 夜色中的喃喃囈語(yǔ) 劉海建 夜涼如水。 很久沒(méi)有在凌晨還倚窗而立。 這幽暗微冷的靜謐中，沉睡在心底的夜來(lái)香，不知何時(shí)悄然綻放。我找不到什么言語(yǔ)說(shuō)出她散發(fā)了怎樣的香氣，只是那美，早已將我的感官擊碎。 我突然想起了那段被叫做童年的歲月，它的美麗淳樸常常讓我不忍去回憶，生怕一不小心就把它給弄壞了。真的，它是用最簡(jiǎn)單的游戲法則構(gòu)筑了“美”的本然世界，以最微不足道的獎(jiǎng)勵(lì)圓滿了一個(gè)個(gè)碩大的夢(mèng)想——那當(dāng)真是一段不能復(fù)制的奢侈時(shí)光。 那個(gè)時(shí)候，最讓伙伴們垂涎三尺的冰棍兒，頂多也就一毛錢一根，卻能把我們小小的心窩，塞滿大堆大堆的快樂(lè)。到了冬天落雪的日子，大家呼朋引伴地雀躍在茫茫的雪地里，比誰(shuí)堆的雪人最大，比誰(shuí)滾的雪球最結(jié)實(shí)，那個(gè)年紀(jì)的孩子，都還不知道什么叫寒冷。春風(fēng)吹起時(shí)那就更妙了，最先脫去棉衣的那個(gè)人，一定是我心目中的英雄。而后跑回家中，央求著母親幫自己換上春衣，雖然在多數(shù)時(shí)候都不會(huì)得逞。秋天我們就去林子里撿樹葉，或者做成書簽，或者用膠水在白紙上制作樹葉拼圖。其實(shí)伙伴們的手藝都不高明，但大家仍然會(huì)嘰嘰喳喳地評(píng)出一個(gè)最棒的第一名。 毫無(wú)線索地，我想起了少年時(shí)愛(ài)聽的那首歌：從前有個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)里有你有我，我們?cè)陉?yáng)光海岸生活。有些夢(mèng)不做不可，有些話一定要說(shuō)…… 那時(shí)，我好像還不大知道歌里唱了些什么，只是朦朧地感到，那歌聲中有一片陽(yáng)光燦爛的海灘。那個(gè)時(shí)候的自己，似乎離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)于遙遠(yuǎn)，連記憶都已變得陌生。我再想想，好好想想，想想那個(gè)飛揚(yáng)跋扈的青春，還有灑脫不羈的成長(zhǎng)：懵懂、單純、執(zhí)著、狂熱、無(wú)所顧忌，愛(ài)做多多的夢(mèng)，愛(ài)想多多關(guān)于未來(lái)的事，愛(ài)扒著地圖用手指在上面游來(lái)游去，告訴自己以后要到這里，還要去那里。 憶起了那個(gè)裙裾飄搖的年代。我的身邊走著一個(gè)清瘦的少年，他有一張俊朗的臉，沉默羞澀。那時(shí)的我像只鬧喳喳的麻雀，而他平日里卻言語(yǔ)不多，我們成了最好的朋友。他幫數(shù)學(xué)老師收作業(yè)，我?guī)驼Z(yǔ)文老師收作業(yè)。他身上常年只有一塊錢，喜歡在校門口的小攤兒買烤山芋，然后就把一個(gè)掰成兩塊兒，我一般都會(huì)搶到大的，他就開心地吃著那個(gè)小的。我說(shuō)我高中一定要考到省重點(diǎn)去，他說(shuō)那他也去。我說(shuō)我們還要一起上大學(xué)，放學(xué)，一起吃烤山芋。他說(shuō)好，永遠(yuǎn)在一起。其實(shí)那時(shí)，我們誰(shuí)都不懂，永遠(yuǎn)意味著什么。我不知道這可不可以算作誓言，只是從那以后，我再也沒(méi)有聽過(guò)比這更讓人憧憬的約定。后來(lái)，我如愿考上了省重點(diǎn)，他卻失約，留在了當(dāng)?shù)氐囊凰胀ǜ咧小? 前些日子，突然一個(gè)陌生的電話打到我的手機(jī)上，一個(gè)沉穩(wěn)厚重的男中音對(duì)我說(shuō)，是我，我現(xiàn)在是一名軍官了。 這些年里，我一直固執(zhí)地以為，只有年少時(shí)的情感，才值得我們用一生去銘記。有些時(shí)候，那僅僅是一個(gè)人偷偷喜歡，偷偷為一個(gè)身影心跳，偷偷為一個(gè)微笑沉醉。有些時(shí)候，那僅僅是一個(gè)男孩對(duì)一個(gè)女孩的善待和遷就，僅僅是在友誼的名義下給予的溫存和暖意。但這所有的所有，都不帶絲毫造作的嫌疑，也無(wú)關(guān)任何欲望或世俗的動(dòng)機(jī)，那善待是真的善待，那暖意也是真的暖意。也正是這些與錦瑟有關(guān)的心動(dòng)、感傷、幸福、羞澀，不論歲月把你帶去了何處，當(dāng)你回頭望時(shí)，它們卻始終誠(chéng)懇地站在那里，站成我們生命中郁郁蔥蔥的絢爛風(fēng)景。 夜色越來(lái)越濃，似乎是黎明前的黑暗。窗外的小蟲早已睡下，我的思緒卻仍然在飄蕩。我無(wú)意于緬懷什么，也沒(méi)有為過(guò)往而感傷，只是，在一片夜色溫柔的曠地上，我依稀看到了一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的少年的背影：清瘦、羞澀、俊朗、落寞。 來(lái)風(fēng)了，它在蹭我臉呢。 這么晚，夜的溫柔，一定是只為我一個(gè)人而敞開的吧。 11．文章題目中有“喃喃囈語(yǔ)”，閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“囈語(yǔ)”的意思并具體闡述。（6分） 答： 答案：這里的“囈語(yǔ)”就是那段不可復(fù)制的時(shí)光，包括：①冰棍卻能把我們小小的心窩，塞滿大堆大堆的快樂(lè)，②不知寒冷而進(jìn)行堆雪人比賽，③用秋天的樹葉做成各類小物件的樂(lè)趣，④歌聲中有一片陽(yáng)光燦爛的海灘，⑤在地圖上做了多多的夢(mèng)，⑥還有銘記于心的少年時(shí)期的那份天真無(wú)邪的情感。 12．說(shuō)說(shuō)文章第三段的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。（5分） 答： 答案：用比喻的方法，把夜來(lái)香比做美好的童年，不說(shuō)回憶童年，而說(shuō)“夜來(lái)香”在心底悄然綻放，并且突出了其強(qiáng)大的沖擊力，而將感官“擊碎”。形象而婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的情感，很巧妙地引起了全文對(duì)少年時(shí)光的回憶。 13．請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)文章的行文思路和結(jié)構(gòu)安排。（6分） 答： 答案：（1）作者的行文思路是“總——分——總”，（“現(xiàn)實(shí)——回憶——現(xiàn)實(shí)”也可）；（2）由一個(gè)不眠之夜引起對(duì)兒時(shí)的回憶，前面對(duì)兒時(shí)生活的回憶，主要是引出后面對(duì)清瘦少年的回憶，用以表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感受，最后又回到現(xiàn)實(shí)——能使自己感到一種夜的溫柔。 14.倒數(shù)第三段作者說(shuō)：“我無(wú)意于緬懷什么，也沒(méi)有為過(guò)往而感傷?！闭?qǐng)結(jié)合全文具體說(shuō)說(shuō)作者的真實(shí)感受到底是什么。（6分） 答： 答案：作者說(shuō)：“我無(wú)意于緬懷什么，也沒(méi)有為過(guò)往而感傷?！逼鋵?shí)，這正是作者的障眼法，類似于魯迅的“無(wú)話可說(shuō)”。作者回憶了少年時(shí)的同學(xué)留下了難以忘懷的時(shí)光，并說(shuō)那種情感值得永遠(yuǎn)銘記，但由于后來(lái)諸多因素，使少年背影漸行漸遠(yuǎn)。然而那“僅僅是一個(gè)人偷偷喜歡，偷偷為一個(gè)身影心跳，偷偷為一個(gè)微笑沉醉”的童年的美好感覺(jué)，卻使作者永遠(yuǎn)難于釋懷。因此，作者不是無(wú)意緬懷，而是深刻地緬懷；不是沒(méi)有感傷，而是滿懷感傷。在作者細(xì)膩的心靈世界里，有一股濃濃的感傷、落寞、失落等心緒縈繞，揮之不去。 六、論述類文本閱讀（15分） (xx江蘇卷)閱讀下面的文字，完成15~17題。 捧與挖 魯　迅 中國(guó)的人們，遇見帶有會(huì)使自己不安的朕兆的人物，向來(lái)就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來(lái)。 壓下去就用舊習(xí)慣和舊道德；壓不下時(shí)，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無(wú)害，得以安心。 伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長(zhǎng)之類；但一般粗人捧的“動(dòng)機(jī)”，大概是不過(guò)想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛(ài)，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國(guó)粹”。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好東西。 既然十之九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)椤叭诵摹北緛?lái)不易饜足。然而人們至今沒(méi)有悟，還以捧為茍安之一道。 記得有一部講笑話的書說(shuō)，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟?，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去作賀禮。知縣收受之后，另尋了機(jī)會(huì)對(duì)大眾說(shuō)到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實(shí)，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，怕他的姨太太也會(huì)屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當(dāng)然別有我們所莫測(cè)高深的妙法在。 民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。他雖然也出身綠林大學(xué)，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔恕＿@個(gè)拜會(huì)，那個(gè)恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動(dòng)手刮地皮。 最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當(dāng)初自然是防其潰決，所以壅上一點(diǎn)土；殊不料愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護(hù)堤”咧，“嚴(yán)防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當(dāng)初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。 有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。 中國(guó)人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來(lái)，卻以為還是捧省力。 一九二五年十二月十日 （選在《魯迅全集華蓋集》，有刪改） 15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。（4分） 答： 答案：①首先，指出人們對(duì)可能危害自己的人物常取“捧”的做法；②其次，分析人們“捧”的動(dòng)機(jī)；③再次，用例證揭示“捧”的后果；④最后，提出正確的做法，呼應(yīng)開頭。 16.文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進(jìn)關(guān)系？（6分） 答： 答案：(1)后果：①助長(zhǎng)貪婪，人們反受其害；②腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)；③惡性循環(huán)，造成毀滅性的后果。(2)遞進(jìn)關(guān)系：揭示“捧”的危害范圍越來(lái)越廣，危害程度越來(lái)越重。 17.魯迅在文章結(jié)尾提出的“挖”，包含哪些深意？（5分） 答： 答案：①“挖”是“自求多福”之道；②“挖”與“捧”一樣費(fèi)力，但結(jié)果大不相同；③強(qiáng)調(diào)“挖”是因?yàn)楫?dāng)時(shí)多數(shù)人還未擺脫“捧”的惰性。 七、作文（70分） 18．以“與　　　　　　的對(duì)話”為題，寫一篇文章。 要求： 1．空白處可任意填寫。如：時(shí)間、歷史、未來(lái)、環(huán)保、人口、科學(xué)、自然，還可以填爸爸、老師、同學(xué)、朋友，還可填風(fēng)、雨、沙塵暴、流星，還可填賈誼、陸游、莎士比亞等。 2．以寫人敘事為主，也可以寄語(yǔ)抒情，但重要的是與時(shí)代結(jié)合起來(lái)；不少于800字。 【例文】 與王國(guó)維的對(duì)話 你說(shuō)你不甘心。 我說(shuō)你安息吧。 你說(shuō)你不是死于流言蜚語(yǔ)；你說(shuō)你不是因?yàn)槟昀象w衰而頓感前途渺茫，因此輕生；你說(shuō)你不是因?yàn)橐粋€(gè)不可救藥的皇帝黯然退位，不是因?yàn)橐粋€(gè)王朝的終結(jié)而痛心，因此絕筆，走向生命的盡頭。你說(shuō)你是因?yàn)椴辉缚吹揭粋€(gè)古老的文化即將走向衰亡，于是離開那個(gè)可悲的時(shí)代。 我說(shuō)你放心好了。昔日的恥辱和卑賤一去不復(fù)返了；整個(gè)民族挺起了脊梁，驕傲地走在世界的前頭；古老的文化沒(méi)有因?yàn)橥庾宓娜肭侄痛讼缌嘶鸱N，反而因容納了東西方文化的精華而再次煥發(fā)了生機(jī)。全世界都能看到，古老的中國(guó)帶著她古老的文化，自信地向前大踏步！ 你說(shuō)你擔(dān)心。擔(dān)心金錢將這個(gè)時(shí)代的一切都賦予功利色彩，人們的本來(lái)應(yīng)該去欣賞美的眼睛，被金光刺得睜不開；你擔(dān)心隨著金錢滾滾涌來(lái)的快餐文化將古老的文化蠶食掉；你擔(dān)心孩子們不再坐在爺爺奶奶的膝上，請(qǐng)求他們講講岳飛的故事，而是坐在沙發(fā)上，對(duì)層出不窮的動(dòng)畫片、漫畫津津樂(lè)道…… 我無(wú)言。 你說(shuō)你的那個(gè)時(shí)代就是這樣。人們要么安于天命不敢與自己的命運(yùn)做一點(diǎn)抗?fàn)?；要么瘋狂地追求金錢，損人利己；要么急匆匆地與撫育自己的文化劃分界限，去看洋人帶來(lái)的粗俗的小說(shuō)，去津津有味地品賞外國(guó)音樂(lè)劇，附庸風(fēng)雅。你說(shuō)你的時(shí)代就是這樣可悲。 你又說(shuō)你不甘心。你不光要寫部《人間詞話》，歷數(shù)從古至今的筆墨英豪，你還要寫部《人間詞》，證明華夏文明不但能夠創(chuàng)造經(jīng)典，也能夠用她古老的詩(shī)香啟迪詩(shī)人的靈感。 我問(wèn)，你失敗了？ 你回答我一聲長(zhǎng)嘆…… 我想，那是一個(gè)何等寧?kù)o的夜晚啊，靜得壓抑。卻壓抑不住你心中的憂傷，憂傷使你不得不走向死亡。你可知道當(dāng)湖面濺起的水花又再次恢復(fù)平靜的那一時(shí)刻，那些大大小小的詩(shī)人文豪都在看著你，頻頻拭淚。 我走近那個(gè)湖，清澈的湖水，讓我與你悲傷的目光對(duì)視。我看見你的臉被夕陽(yáng)染成金色，你的形象越來(lái)越遠(yuǎn)，直至化作天邊的一顆金星…… 第Ⅱ卷（附加題） 一、閱讀材料，完成19~21題。（10分） 19．用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（6分） 觀 足 下 所 為 文 百 余 篇 實(shí) 先 意 氣 而 后 辭 句 慕 古 而 尚 仁 義 者 茍 為 之 不 已 資 以 學(xué) 問(wèn) 則 古 作 者 不 為 難 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來(lái)，富貴者千百，自今觀之，聲勢(shì)光明，孰若司馬遷、相如、賈誼、劉向、揚(yáng)雄之徒，斯人也豈求知于當(dāng)世哉。 （選自杜牧《答莊充書》，有刪節(jié)） 答案：觀足下所為文百余篇/實(shí)先意氣而后辭句/慕古而尚仁義者/茍為之不已/資以學(xué)問(wèn)/則古作者不為難到/古者其身不遇于世 20.從畫線部分找出三個(gè)詞，說(shuō)明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。（3分） 答： 答案：意氣、辭句、學(xué)問(wèn)。 21.文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說(shuō)苑》《新序》的作者？（1分） 答： 答案：劉向 二、名著閱讀題（15分） 22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是 (　　) (　　)（5分） A.魯迅《吶喊風(fēng)波》中的九斤老太固守舊制度、舊習(xí)慣，她的口頭禪是“一代不如一代”，這表明她與趙七爺一樣，是維護(hù)封建統(tǒng)治勢(shì)力的代表人物。 B.沈從文《邊城》敘寫了一個(gè)情節(jié)曲折的愛(ài)情故事，描繪了優(yōu)美的自然景物和獨(dú)特的民俗風(fēng)情，歌頌了淳樸善良的人性，洋溢著濃厚的湘西鄉(xiāng)土氣息。 C.曹禺《雷雨》中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，其中以周樸園與繁漪的沖突為中心。 D.《三國(guó)演義》中，呂布追趕曹操時(shí)，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊追曹操時(shí)，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個(gè)性。 E.《老人與?！分械闹魅斯珰v盡艱辛，捕獲了一條特大的馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死博斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節(jié)。 答案：A、E。A項(xiàng)中的九斤老太是一個(gè)封建保守、愚昧落后的村婦；E項(xiàng)中“終于保住了馬林魚”錯(cuò)。 23.簡(jiǎn)答題。（10分） （1）《歐也妮葛朗臺(tái)》中的老葛朗臺(tái)是個(gè)什么樣的人？（4分） 答： （2）概括說(shuō)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”的主要內(nèi)容。（6分） 答： 答案：（1）吝嗇鬼，投機(jī)商，暴發(fā)戶。 （2）①介紹賈府的歷史與人物；②點(diǎn)出賈府存在的危機(jī)；③介紹主要人物賈寶玉的特點(diǎn)。 三、材料分析鑒賞題（15分） 懷魯迅 郁達(dá)夫 真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽然聽到了魯迅的死！ 發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。 22日上午10時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。 生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎渺小了，在魯迅死的彼岸，還照耀著一道偉大、更猛烈的寂光。 沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺(jué)出了民族的尚可以有為；也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。 魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。 1936年10月24日上海 24.文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？（3分） 答： 答案：“破裂似的心肺”：對(duì)魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺志；對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。（對(duì)魯迅的價(jià)值沒(méi)有得到普遍認(rèn)同的悲憤；對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤恨。） 25.請(qǐng)分析文中畫線的句子的含意。（6分） 答： 答案：魯迅逝世后，千萬(wàn)青年對(duì)他的愛(ài)戴和崇仰使人們更加認(rèn)識(shí)到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢(shì)力的迫害有關(guān)，魯迅逝世后，還有相當(dāng)一部分國(guó)民無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁，這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)還處在黑暗、蒙昧之中。 26.結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月”這句話的理解。（6分） 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①象征手法。 ②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。 或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產(chǎn)生。 或作：表達(dá)了對(duì)民族和文化振興的期盼。