四年級音樂下冊 第2課《可愛的羊群》教案 湘藝版.doc

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《可愛的羊群》 教學(xué)目標(biāo) 1、能用不同的速度、力度學(xué)會演唱《可愛的羊群》這首歌曲。 2、能學(xué)會跳簡單的筷子舞，并隨樂表演舞蹈。 3、能認(rèn)真聽賞《可愛的羊群》，感受草原的寬廣與美麗。 教學(xué)重點 從聽唱《可愛的羊群》、跳筷子舞這三個內(nèi)容中感受草原美麗的景象。 教學(xué)難點 學(xué)跳筷子舞。 教學(xué)過程 一、清晨的草原 1、聽賞《可愛的羊群》。 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂，想象一下你到了哪里？ A、初聽第一段（感受基本情緒和意境）。 師：你覺得剛才的音樂美嗎？你仿佛看到了什么樣的景象呢？能和大家交流一下嗎？（請同學(xué)們說說聆聽音樂的感受。） B、復(fù)聽全曲。 師：剛才我們聽到的是其中的一個樂段，現(xiàn)在我們來完整地聽賞一遍。如果你覺得它很美，就隨著音樂動一動。另外，這個樂段一共被重復(fù)了三次，如果你能記住它，能否在它第三次出現(xiàn)時用嚕輕輕地跟著它哼哼。（全班聆聽全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動，并在第三樂段時輕聲哼唱主旋律。） C、視唱主旋律，介紹《可愛的羊群》。 2、讀譜唱歌。 A、模唱。 師：剛才的無伴奏合唱展現(xiàn)了草原美麗的景色，那么現(xiàn)在我們也來用美妙的聲音表現(xiàn)清晨的草原，首先請大家聽一聽這段旋律，然后再用“?！眮砟３?。 B、識讀樂譜。（課件展示《可愛的羊群》的樂譜。） C、為音樂配畫。 二、歡騰的草原 1、用筷子為歌曲伴奏。 師：為了加強(qiáng)這種歡快的感覺，讓我們用筷子為《可愛的羊群》伴奏好嗎？ 師：剛才跟著老師用筷子伴奏的時候，除了筷子互相敲擊之外，老師還敲擊了身體的哪些部位？ 2、介紹筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。 師：剛才你們隨老師敲擊身體的不同部位和進(jìn)行身體韻律的變化，是不是使我們的動作具有了舞蹈的韻味？其實，老師帶大家跳的就是蒙古族人民非常喜愛的筷子舞中的典型動作。 師：蒙古族人民不僅能騎馬射箭，而且能歌善舞，他們的傳統(tǒng)舞蹈有安代舞、頂碗舞和筷子舞。今天我們就來跳一跳蒙古族人民特別喜愛的筷子舞吧。（老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。） 師：這些動作你們熟悉嗎？其實，我們只要把上節(jié)課“我跳你猜”環(huán)節(jié)中學(xué)到的動作和我們剛才敲擊筷子的動作結(jié)合起來，就是一個完整的筷子舞。（師生一起隨樂跳筷子舞。） 3、表演筷子舞。 三、總結(jié) 師：照耀大地一天，太陽要回家了。忙碌了一天牧民們也要回家了，讓我們和他們一起唱起歌跳起舞，踏著夕陽回家吧！