2019-2020年高中數(shù)學(xué)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)教學(xué)案蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)教學(xué)案蘇教版必修2 總 課 題 兩條直線(xiàn)的交點(diǎn) 總課時(shí) 第23課時(shí) 分 課 題 分課時(shí) 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 方程組 一組 無(wú)數(shù)組 無(wú)解 直線(xiàn)的公共點(diǎn)個(gè)數(shù) 直線(xiàn)的位置關(guān)系 1例題剖析 例1 直線(xiàn)經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，且經(jīng)過(guò)另兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)，求直線(xiàn)的方程． 例2 （1）已知直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)，且與直線(xiàn)平行，求直線(xiàn)的方程． （2）已知直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)，且垂直于直線(xiàn)，求直線(xiàn)的方程． 例3 　某商品的市場(chǎng)需求量（萬(wàn)件），市場(chǎng)供應(yīng)量（萬(wàn)件）與市場(chǎng)價(jià)格（元/件）分別近似地滿(mǎn)足下列關(guān)系：，． 當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格稱(chēng)為市場(chǎng)平衡價(jià)格，此時(shí)的需求量稱(chēng)為平衡需求量． （1）求平衡價(jià)格和平衡需求量； 市場(chǎng)需求量 平衡需求量 平衡價(jià)格 市場(chǎng)供應(yīng)量 y （2）若要使平衡需求量增加萬(wàn)件，政府對(duì)每件商品應(yīng)給予多少元補(bǔ)貼？ 1鞏固練習(xí) 1．與直線(xiàn)相交的直線(xiàn)的方程是（　?。? A． B． C． D． 2．若三條直線(xiàn)和相交于一點(diǎn)， 則的值為_(kāi)______________． 3．（1）兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)，且與直線(xiàn)平行的直線(xiàn)方程為_(kāi)______________． （2）過(guò)直線(xiàn)與直線(xiàn)的交點(diǎn)，且與直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)方程是_______________． 4．已知直線(xiàn)的方程為，直線(xiàn)的方程為，若，的交點(diǎn)在軸上，則的值為（　?。? A． B． C． D．與有關(guān) 1課堂小結(jié) 班級(jí)：高二（ ）班 姓名：____________ 一　基礎(chǔ)題 1．（1）斜率為，且過(guò)兩直線(xiàn)和的交點(diǎn)的 直線(xiàn)的方程為_(kāi)_________________． （2）過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)和原點(diǎn)的直線(xiàn) 的方程為_(kāi)________________． （3）過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)，且平行于直 線(xiàn)的直線(xiàn)的方程為_(kāi)______________． 2．三條直線(xiàn)，和相交于一點(diǎn)， 則的值為_(kāi)________________． 3．若直線(xiàn)與的交點(diǎn)在第一象限內(nèi)， 則實(shí)數(shù)的取值范圍是__________________． 4．斜率為，且與直線(xiàn)的交點(diǎn)恰好在軸上的直線(xiàn)方程為_(kāi)_________． 6．已知三條直線(xiàn)和共有三個(gè)不同的交點(diǎn)，求實(shí)數(shù)滿(mǎn)足什么條件？ 三 能力題 7．求經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸圍成的 三角形面積為的直線(xiàn)的方程．