2019-2020年高中政治 政府的職能 管理與服務教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 政府的職能 管理與服務教案 新人教版必修2 【教材分析】 《政府的職能：管理與服務》是高一《政治生活》第二單元第一課。現代社會，人們的社會生活離不開政府的組織和管理，政府是執(zhí)行國家權力的機關。第二單元的主題內容是《為人民服務的政府》，分析政府與人民的關系。而本框則通過講述政府的四個方面的主要職能，讓學生了解到我們的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各種服務，從而體會到我們的政府是便民利民的政府，初步明確政府為人民服務的宗旨。 【教學目標】 知識與技能：明確我國政府的性質和主要職能，培養(yǎng)學生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。 過程與方法：創(chuàng)設情景，采用學生討論與教師講授相結合的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，理論聯系實際，歸納總結出我國政府的主要職能。 情感、態(tài)度與價值觀：通過了解和參與相關政治活動，做到了解政府、理解政府、相信政府，進而支持政府和監(jiān)督政府，感受我國政府是便民利民的政府。 【重點難點】 本課重點難點：我國政府的主要職能。 【設計思想】 新課程要求關注學生的主體地位，關注學生的發(fā)展，因而在教學過程中應關注學生學習方式的轉變，讓學生在學習的親身體驗中學會，由被動接受知識向主動學習轉變。本課在教學設計中應盡可能做到從學生的生活經驗出發(fā)，設計和展開課堂教學，將生活主題與學科知識較好地結合起來，更好地實現思想政治課的教學目標。 教學過程： [情景模擬]劉星的一天 大家好，我吧，叫劉星，今天，我滿16歲了，終于可以成為有證一族了，可是我該去哪里辦理身份證呢？ 為慶祝長大，我美滋滋地請好朋友耗子吃零食，可沒成想是三無產品，導致食物中毒，我怎么就這么倒霉呢? 放學后我心情郁悶地往家走，一不小心又踩上香蕉皮,摔進污水橫流、臭不可聞的垃圾堆里。于是乎，我捏著鼻子尋思趕緊回到我溫暖的港灣吧，一不留神掉進了馬路陷阱里。唉！ 你說說，我招誰惹誰了？！大家快幫幫忙吧，我該找誰解決我的煩心事呀？謝謝各位了！ [合作探究]：小組討論，找找解決煩心事的方法。 設計思想：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生初步在討論中，尋找解決問題的途徑中初步了解我市政府的一些職能部門，在有困難時要尋求政府的幫助。（潛移默化中提高學生的公民意識和政治素養(yǎng)。） 探究：列舉實例說明我們生活中的哪些事情還與政府有關？ 結合教材探究：剛才列舉的事例屬于政府的什么職能？（整體感知） [分享探究]：政府的主要職能 材料一：3月4日晚上8時許，膠州市公安局在轄區(qū)6條主要交通要道設立檢查點嚴查酒司機，經過兩個小時的檢查，13名酒司機被查，其中還有3名醉酒司機。（圖片、文字說明） 維護人民利益生命安全、維護社會秩序的決心 材料二：180億半導體航母落戶膠州。下一步，我市將啟動國家級光電產業(yè)區(qū)建設，力爭5年內建成化 建成世界一流的化合物半導體產業(yè)區(qū)。在5-8年內將形成產業(yè)集聚，并帶動相關產業(yè)產值達到800億元人民幣，解決5-8萬人就業(yè)，建成“綠色生態(tài)、現代化高科技產業(yè)新區(qū)”。 通過事例說明經濟職能中的經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務： ①3月5日，國務院總理溫家寶在十一屆全國人大三次會議上做了政府工作報告，指出保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展 就要做到：一、要繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，二是繼續(xù)實施結構性減稅政策，促進擴大內需和經濟結構調整。 ②xx年發(fā)布的中央一號文件提出，關注食品安全問題，對食品質量安全給予嚴格監(jiān)管 ③壽光加強信息化建設，通過網絡視頻為菜農提供咨詢服務。 ④個體工商戶辦理個體工商戶營業(yè)執(zhí)照 材料三：膠州市人民政府組織的秧歌節(jié)弘揚了我們的傳統(tǒng)文化，豐富了我們的文化生活。 材料四：膠州市“三河治理”將形成“以水為軸，以綠為體，以文為脈”的城市生態(tài)新景觀 材料五：青島市建立新型農村養(yǎng)老保險制度實現百萬農民老有所養(yǎng)。 結合材料談談政府的職能？ [思維碰撞]政府和我們的生活密切相關，我們處處都在接受著政府的管理，享受著政府給我們提供的服務，但是不是政府管得越多越好呢？ 知識點撥：政府承擔著重要職能，并不意味著政府包辦一切。 [板書設計] 　 經濟職能 政治職能 文化職能 公共服務職能 我國政府是人民 政府 建設服務型政府 政府的職能： 管理與服務 [課后小結]：我國的政府是人民的政府，在我們的生活中發(fā)揮著著重要作用。當然，我們政府可能在某些方面做的不夠，更需要我們了解政府相信政府，積極參與政治生活。 [實踐與探究] 作為膠州市的市民我們要努力為膠州市發(fā)展貢獻自己的一份力量。請同學們圍繞我們膠州市某一方面的工作進行調查研究（如交通、物價管理或環(huán)境保護等），為我們的政府工作建言獻策，寫一篇可行性調查報告。 讓我們在膠州的新變化中感受著政府我們提供的服務，我們要相信政府、支持政府、理解政府。