2019-2020年高中政治 政府的職能 管理與服務教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 政府的職能 管理與服務教案 新人教版必修2【教材分析】政府的職能：管理與服務是高一政治生活第二單元第一課?，F代社會，人們的社會生活離不開政府的組織和管理，政府是執(zhí)行國家權力的機關。第二單元的主題內容是為人民服務的政府，分析政府與人民的關系。而本框則通過講述政府的四個方面的主要職能，讓學生了解到我們的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各種服務，從而體會到我們的政府是便民利民的政府，初步明確政府為人民服務的宗旨。【教學目標】知識與技能：明確我國政府的性質和主要職能，培養(yǎng)學生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。過程與方法：創(chuàng)設情景，采用學生討論與教師講授相結合的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，理論聯系實際，歸納總結出我國政府的主要職能。情感、態(tài)度與價值觀：通過了解和參與相關政治活動，做到了解政府、理解政府、相信政府，進而支持政府和監(jiān)督政府，感受我國政府是便民利民的政府。【重點難點】 本課重點難點：我國政府的主要職能?！驹O計思想】新課程要求關注學生的主體地位，關注學生的發(fā)展，因而在教學過程中應關注學生學習方式的轉變，讓學生在學習的親身體驗中學會，由被動接受知識向主動學習轉變。本課在教學設計中應盡可能做到從學生的生活經驗出發(fā)，設計和展開課堂教學，將生活主題與學科知識較好地結合起來，更好地實現思想政治課的教學目標。教學過程：情景模擬劉星的一天大家好，我吧，叫劉星，今天，我滿16歲了，終于可以成為有證一族了，可是我該去哪里辦理身份證呢？ 為慶祝長大，我美滋滋地請好朋友耗子吃零食，可沒成想是三無產品，導致食物中毒，我怎么就這么倒霉呢? 放學后我心情郁悶地往家走，一不小心又踩上香蕉皮,摔進污水橫流、臭不可聞的垃圾堆里。于是乎，我捏著鼻子尋思趕緊回到我溫暖的港灣吧，一不留神掉進了馬路陷阱里。唉！ 你說說，我招誰惹誰了？！大家快幫幫忙吧，我該找誰解決我的煩心事呀？謝謝各位了！合作探究：小組討論，找找解決煩心事的方法。設計思想：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生初步在討論中，尋找解決問題的途徑中初步了解我市政府的一些職能部門，在有困難時要尋求政府的幫助。（潛移默化中提高學生的公民意識和政治素養(yǎng)。）探究：列舉實例說明我們生活中的哪些事情還與政府有關？ 結合教材探究：剛才列舉的事例屬于政府的什么職能？（整體感知）分享探究：政府的主要職能材料一：3月4日晚上8時許，膠州市公安局在轄區(qū)6條主要交通要道設立檢查點嚴查酒司機，經過兩個小時的檢查，13名酒司機被查，其中還有3名醉酒司機。（圖片、文字說明）維護人民利益生命安全、維護社會秩序的決心材料二：180億半導體航母落戶膠州。下一步，我市將啟動國家級光電產業(yè)區(qū)建設，力爭5年內建成化 建成世界一流的化合物半導體產業(yè)區(qū)。在5-8年內將形成產業(yè)集聚，并帶動相關產業(yè)產值達到800億元人民幣，解決5-8萬人就業(yè)，建成“綠色生態(tài)、現代化高科技產業(yè)新區(qū)”。通過事例說明經濟職能中的經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務：3月5日，國務院總理溫家寶在十一屆全國人大三次會議上做了政府工作報告，指出保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展 就要做到：一、要繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，二是繼續(xù)實施結構性減稅政策，促進擴大內需和經濟結構調整。xx年發(fā)布的中央一號文件提出，關注食品安全問題，對食品質量安全給予嚴格監(jiān)管壽光加強信息化建設，通過網絡視頻為菜農提供咨詢服務。個體工商戶辦理個體工商戶營業(yè)執(zhí)照材料三：膠州市人民政府組織的秧歌節(jié)弘揚了我們的傳統文化，豐富了我們的文化生活。材料四：膠州市“三河治理”將形成“以水為軸，以綠為體，以文為脈”的城市生態(tài)新景觀材料五：青島市建立新型農村養(yǎng)老保險制度實現百萬農民老有所養(yǎng)。 結合材料談談政府的職能？思維碰撞政府和我們的生活密切相關，我們處處都在接受著政府的管理，享受著政府給我們提供的服務，但是不是政府管得越多越好呢？知識點撥：政府承擔著重要職能，并不意味著政府包辦一切。 板書設計經濟職能政治職能文化職能公共服務職能我國政府是人民政府建設服務型政府 政府的職能： 管理與服務 課后小結：我國的政府是人民的政府，在我們的生活中發(fā)揮著著重要作用。當然，我們政府可能在某些方面做的不夠，更需要我們了解政府相信政府，積極參與政治生活。實踐與探究 作為膠州市的市民我們要努力為膠州市發(fā)展貢獻自己的一份力量。請同學們圍繞我們膠州市某一方面的工作進行調查研究（如交通、物價管理或環(huán)境保護等），為我們的政府工作建言獻策，寫一篇可行性調查報告。 讓我們在膠州的新變化中感受著政府我們提供的服務，我們要相信政府、支持政府、理解政府。