2019-2020年高中語文《菱角的喜劇》教案 粵教版必修2.doc
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2019-2020年高中語文《菱角的喜劇》教案 粵教版必修2 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)作者從生活現(xiàn)象中悟出道理,并張開想象,廣征博引,來進(jìn)一步闡述道理的寫作特點(diǎn)。 2理解作者認(rèn)識事物要有正確方法的觀點(diǎn)。 3體會口語化表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者從生活現(xiàn)象中悟出道理,并張開想象,廣征博引,來進(jìn)一步闡述道理的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)計(jì)劃:三課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 二、作者生平:秦牧(1919-1992)原名林覺夫,廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年時(shí)代在新加坡僑居。13歲回國后,先后在澄海、汕頭、香港等地就學(xué)。 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,輾轉(zhuǎn)在廣州、桂林、重慶等地,擔(dān)任演員、戰(zhàn)地工作隊(duì)員,教師、編輯等。1938年開始在廣州報(bào)刊上發(fā)表作品。《秦牧雜文》,這是他的第一本集子。1945年加人中國民主同盟,擔(dān)任過民盟中央機(jī)關(guān)刊物《再生》的編委。 建國后,一直在廣州工作。文學(xué)活動涉及很多領(lǐng)域,主要有散文、小說、詩歌、兒童文學(xué)和文學(xué)理論等等。其中尤以散文著稱于文壇。名篇有《土地》、《花蜜與蜂刺》。此外,他還寫了不少兒童文學(xué)作品和美學(xué)論著。1963年加入中國共產(chǎn)黨。粉碎四人幫后,創(chuàng)作了大量作品。幾年來,僅結(jié)集而成的散文集就有10多部。自選集《長河浪花集》是其散文的代表作。還出版了《藝海拾貝》的姐妹篇《語休采英》。 三、檢查預(yù)習(xí): 需掌握的生字詞?。壕甲羰? 酣然大睡 漫不經(jīng)心 2整體感知: 速讀全文思考作者從認(rèn)識菱角的過程中,悟到了什么道理? 請同學(xué)回答,明確:事物具有復(fù)雜性、多樣性。 四、研讀 1速讀課文1-6段,作者如何引出事物是復(fù)雜多樣的道理? 教師明確:認(rèn)識菱角-生活現(xiàn)象 2朗讀課文7-12段,從課文中找出每段的中心句,由此看出作者引申出什么道理呢?讓學(xué)生思考、討論,下節(jié)課明確答案。 第二課時(shí) 一、 總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容,提問:從課文中找出每段的中心句,由此看出作者引申出什么道理呢? 明確: 7面對世界萬事萬物的這種復(fù)雜性、多樣性,站在正確立場上的聰明人并不茫然失措。 8自己因?yàn)橐幌蚩吹降牧饨嵌际莾蓚€(gè)角的,就以為天下的菱角都是兩個(gè)角的,對人們早已調(diào)查出來的菱角的各種狀態(tài)都不知道。 9我們尋常所說的“認(rèn)識事物深刻”,事實(shí)上就是認(rèn)識事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性之謂。 10只知道一般道理,不掌握事物胡復(fù)雜性、多樣性,常常是我們做事摔筋斗的原因。 11廣泛砂吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識(學(xué)理論、學(xué)文化)……這一切是多么重要呵! 12事物是復(fù)雜多樣的,我們得和絕對化簡單化的認(rèn)識方法打仗。 認(rèn)識事物應(yīng)掌握其的一般性之后,更要掌握其的特殊性。 二、作者用了哪些材料來論證自己的這個(gè)觀點(diǎn)?圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)作者用什么方法來印證? 聰明人認(rèn)識事物的方法(合理、科學(xué)的) 自己認(rèn)識菱角甚至蝴蝶、蝗蟲的方法(片面性) 農(nóng)民掌握下雨的條件“黑云、風(fēng)勢、昆蟲動態(tài)” 良種變劣、養(yǎng)豬不活 三、小結(jié):本文主要通過對菱角的認(rèn)識等事例說明一切事物是復(fù)雜性,多樣性。我們要正確認(rèn)識事物就必須掌握事物的一般性,更要掌握事物的特殊性,避免絕對化簡單化地認(rèn)識事物。 作業(yè):〈一課一練〉 第三課時(shí)評講〈一課一練〉。 高一新教材必修二第三單元教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感和態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo):體驗(yàn)情感,觀察理解。引導(dǎo)學(xué)生體會課文的深刻思想和哲理;學(xué)習(xí)于平凡中見深意的觀察方法和思想方法;從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題,從熟悉的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新穎的東西,體會出不一樣的情感,得出不同一般的認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。 2、文體教學(xué)目標(biāo):理解含義深刻的語句,體會各種不同的議論散文語言風(fēng)格;學(xué)會在生活中挖掘新的思想和認(rèn)識,并用富于文學(xué)性的語言表達(dá)出來;綜合運(yùn)用各種修辭格去形象地傳達(dá)自己對事物的理解。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、 基本閱讀:議論散文兩篇(三課四篇) 《窗》用個(gè)性的眼光看生活中平凡的事物,從新角度挖掘它的內(nèi)涵 《門》 《菱角的喜劇》認(rèn)真觀察并思考生活中的瑣事,深入挖掘它內(nèi)涵,獲得生活的啟示。 《漸》從日常生活瑣事中感悟生命的真諦。 2、擴(kuò)展閱讀:《魚書》觀察生活,抓住生活的一角(一個(gè)平凡事件)來看社會的變化與眾生的心態(tài),表達(dá)對現(xiàn)狀的個(gè)人看法與愿望。《說不盡的狗》選擇新視角重新審視生活中常見的事物,獲得對事物新認(rèn)識與理解。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會課文深刻的思想和哲理;學(xué)會關(guān)注生活,感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;學(xué)習(xí)于平凡中見新意、見深意的觀察方法和思想方法。 2、品味課文精彩的語言,體會不同的語言風(fēng)格,學(xué)會運(yùn)用文學(xué)的語言抒寫自己對事物的獨(dú)特認(rèn)識和理解。 【教學(xué)設(shè)想】 1、對基本閱讀課文,著重圍繞體驗(yàn)情感,觀察理解這一主題,引導(dǎo)學(xué)生體會課文的深刻思想和哲理;學(xué)習(xí)于平凡中見深意的觀察方法和思想方法;從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題,從熟悉的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新穎的東西,體會出不一樣的情感,得出不同一般的認(rèn)識。 2、在理解把握基本閱讀課文的基礎(chǔ)上,堂上安排兩篇課內(nèi)閱讀文章,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會平凡的生活有不平凡一面,無味的事物也有其趣味盎然的一面。另外,推薦兩篇課外閱讀文章林語堂《臉與法治》《論樹與石》,深化“平凡之中有新意”的認(rèn)識。(附原文) 3、用小論壇的形式開展“平凡之中見新意”的表達(dá)交流活動,并安排寫作訓(xùn)練及講評。在閱讀鑒賞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會關(guān)注生活,感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;學(xué)習(xí)于平凡中見新意和見深意的觀察方法和思想方法,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。 4、點(diǎn)擊鏈接中的內(nèi)容: (1)在各課的閱讀鑒賞過程中貫穿對修辭格運(yùn)用的賞析。 (2)要求學(xué)生在閱讀本篇知識短文后,在學(xué)過的單元課文中尋找例句,進(jìn)行賞析。 (3)指導(dǎo)學(xué)生將表達(dá)交流活動中的見解寫成文章,要求從平凡中見出新意,有意識地練習(xí)運(yùn)用修辭,形象、靈活地表達(dá)自己的見解。 【課時(shí)安排】《議論散文兩篇》4課時(shí) 《菱角的喜劇》2課時(shí) 《漸》2課時(shí)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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