六年級語文下冊 第5單元 第20課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc

《六年級語文下冊 第5單元 第20課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 第5單元 第20課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

20真理誕生于一百個問號之后（1） 《真理誕生于一百個問號之后》作者是 文章的主要觀點(diǎn) ，為了闡述這個觀點(diǎn)作者用了 件事來論述只要 ，從中感受、領(lǐng)悟到 ，課文用具體典型的事例說明的寫作方法。 一、看拼音，寫詞語。 xǐ zǎo dn shēnɡ zh mnɡ yn jiū yǎn jīnɡ tn suǒ mi guī （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ) 二、下面詞語中的加線字的讀音完全相同的一組是（ ）。 A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、見微知著 著名 執(zhí)著 著作 C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 三、根據(jù)意思寫詞語： （1）看得多了，不以為奇。 （ ） （2）追溯事物發(fā)生的根源。 （ ） （3）某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。（ ） （4）百般思索也無法理解。 （ ） （5）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。（ ） （6）比喻有恒心，有毅力。 （ ） 四、 請把下列的詞語補(bǔ)充完整。 堅持不（ ） 司空見（ ） 無獨(dú)有（ ） （ ）而不舍　見( )知( ) 五、仔細(xì)讀讀三個故事，填寫下列表格 人物 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象 不斷發(fā)問 找到真理 謝皮羅教授 洗澡水的漩渦 為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？ 旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 六、從文中找出下列詞語的近義詞、反義詞： 近義詞：普遍（ ） 出生（ ） 習(xí)以為常（ ） 反義詞：粗大（ ） 特殊（ ） 錯誤（ ） 七、理解句子 1、“最后把‘？’拉直變成了‘！’，找到了真理?！? ①“？”指 ，“！”指 ②把“？”拉成“！”的前提條件是 ③作者這樣表述的好處是 2、“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。” ①“見微知著”的意思是 。 ②作者用“只要……就……”的句式說明 、 ，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是 ，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題看到本質(zhì)，并“不斷探索”。 ③這句話和課文開頭的聯(lián)系是 3、善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所 、有所 、有所 、有所 。①按原文填空。 ②這句話形象地表達(dá)了 的精神。 ③句中所填的詞語能否互換位置？為什么？ ，這四個詞也說明 。 ④你還知道誰 也是善于“打破沙鍋問到底”的人。 ⑤這句話運(yùn)用 的寫法。 4、如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 ①這句話運(yùn)用了 修辭手法。 ②這里“偶然的機(jī)遇”是指 ，課文中“偶然的機(jī)遇”分別有 、 、 。 ③能夠抓住“偶然機(jī)遇”的人應(yīng)具有什么特點(diǎn)(或具備的條件)？ 　　　　　　　　 5、“真理誕生于一百個問號之后”的含義是 　　　　 。 八、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》片段，回答問題。 ①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）?！? ②科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，（ ）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，（ ）能發(fā)現(xiàn)真理。 　?、郛?dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（ ）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 1.“鍥”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。 ２.按照課文，把短文中的第①段的（ ）填完整。 3.請在第②段中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4.第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來的”這句話是（ ）說的。 A.陳景潤 B.郭沫若 C.錢學(xué)森 D.華羅庚 5.“打破砂鍋問到底”表達(dá)了（　　　　?。┑目茖W(xué)精神。（請在短文中找。） 6.讀劃線句子，想一想：“這樣的事例”指　　　　　　　　　　 　　　　的事例,具體指　　　　　　　　　　　　　 　。請再補(bǔ)充一個這樣的事例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.你認(rèn)為文中哪句話最值得牢記？請用“ ”劃出。并談?wù)勀愕睦碛伞?