《春湘教版語文六上《卜算子·詠梅》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春湘教版語文六上《卜算子·詠梅》ppt課件（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，我們 已經(jīng)讀過幾首詞。詞是由古代五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展起來的一種配樂歌唱的詩體，一般分上下兩闋。詞有不同的詞牌，詞牌是詞的調(diào)子的名稱。今天，我 學(xué)習(xí)一首毛澤東主席寫的詞。 2、介紹背景 本課題目中的“卜算子”是一種詞牌名。“詠梅”是詞的題目。這首詞是毛澤東主席讀了宋代詩人、詞人、散文大家陸游的詠梅詞以后寫的，毛澤東“反其意而用之”寫下了這首詞。 二、初讀這首詞，做到讀通。 三、再讀這詞句，初知大意 1、反復(fù)讀這首詞，聯(lián)系上下文理解詞意，不懂的地方可以查閱工書，再想想這首詞的意思。 2、按以上要求自學(xué)。 3、小組討論交流。 4、集體匯報(bào)交流。1）交流對
2、詞語的理解：v歸：返回。v懸崖：高而陡的山崖。v百丈：文中用來形容懸崖很高v猶：還，尚且。v俏：俊俏美麗。v報(bào)：報(bào)到。v爛漫：顏色鮮明而美麗。 2）請幾位同學(xué)說說這首詞的意思v上闋：v 風(fēng)雨把春天送回大地，漫天飛舞的雪花又迎來了春天。在那冰封的百丈高的懸崖上，還有俏麗的梅花枝。v下闋：v 那俏麗的梅花卻不與百花爭那明媚的春色，只把春天的消息向人間報(bào)告。等到山花爛漫的時(shí)候，梅花在花叢中綻開笑臉。 四、細(xì)讀這首詞，領(lǐng)會(huì)情感1、反復(fù)讀，想想詞中寫了梅花的什么特點(diǎn)？贊揚(yáng)了梅花的什么品格？2、討論后交流 3、概括小結(jié)：寫了梅花超凡脫俗、不畏嚴(yán)寒、傲雪開放、不與眾花相沉浮的特點(diǎn)。贊揚(yáng)了梅花孤傲高潔、耐寒頑
3、強(qiáng)不與群芳爭艷的品格。 五、拓展想象，延伸思維v請幾位同學(xué)向同學(xué)們描述自己想象的畫面景象，其他同學(xué)評議。v請同學(xué)們大膽想象“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”是一幅什么樣的景象，把這幅畫面描繪給同桌聽聽。v請大家試著把這幅畫面用簡筆畫畫出來，另外請兩位同學(xué)到黑板上來畫。 六、指導(dǎo)朗讀1、請同學(xué)們試著給這首詞標(biāo)出重音和節(jié)秦。v風(fēng)雨/送春歸，飛雪/迎春到。已是懸崖/百丈冰，猶有/花枝俏。俏也/不爭春，只把/春來報(bào)。待到/山花爛漫時(shí)，她在/叢中笑。2、請幾位同學(xué)朗讀這首詞，其他同學(xué)評議。3、試著背誦這首詞。4、個(gè)別背誦，齊背。 七、作業(yè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這首詞寫了梅花的（ ）特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花（ ）品
4、格。2、讀了卜算了詠梅這首詞，你對梅花一定有了新的認(rèn)識(shí)，請用幾句話來贊美梅花，并寫下來。 凌寒獨(dú)放, 俏不爭春、樂觀謙虛不畏艱險(xiǎn)、樂觀謙虛 第二課時(shí) 二、布置自學(xué)要求，自學(xué)這首詞1、自由讀這首詞，讀通句子。2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，不懂的地方可以查工具書，也可以同桌交流。3、想想這首詞的意思。 三、以四人為一小組，學(xué)生匯報(bào)各自的自學(xué)情況. 四、集體匯報(bào)2、檢查對詞意的理解情況。 驛外：指驛站附近。古代官辦的供傳遞公文的人中途住宿和換馬的處所，稱驛站。 斷橋：殘破的古橋。 寂寞：孤單冷清。 愁：憂慮。 群芳：各種美麗芳香的花草。 妒：妒忌。 零落：凋零飄落。 故：原來。 3、檢查學(xué)生對這首
5、詞意的理解上闋：荒涼的驛亭外面、斷橋旁邊，梅花孤獨(dú)地開著，漫無目的。已是黃昏的時(shí)候了，梅花獨(dú)自含愁，更帶著些風(fēng)絲雨絲。下闋：梅花無意要與百花爭春斗艷，任憑百花來妒忌吧！即使梅花凋零飄落，成泥成塵，它的芳香依舊不變啊！ 五、細(xì)讀詞句，品味思想感情、反復(fù)讀詞，想想你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？2、請幾位同學(xué)描述所想象到的畫面。3、試著在本子上畫出“梅花盛開圖”，另外請兩位同學(xué)到黑板上來畫，然后大家共同點(diǎn)評。4、結(jié)合陸游寫的這首詞的背景，說說你全會(huì)到了詞中表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(學(xué)生自由發(fā)言后教師概括小結(jié)) 六、指導(dǎo)朗讀并背誦1、反復(fù)讀并畫出節(jié)奏和重音。 驛外/斷橋/邊，寂寞/開/無主。已是/黃昏/
6、獨(dú)自/愁，更著/風(fēng)和雨。無意/苦爭春，一任/群芳妨。零落/成泥/碾作塵，只有/香如故。2、請幾位同學(xué)按劃好的重音和節(jié)奏朗讀這首詞。3、分男、女生讀。4、全班有感情的齊讀。5、背誦這首詞。 七、拓展延伸v 2、請?jiān)笗瑢W(xué)朗讀毛澤東或陸游的詩詞。 八、作業(yè)1、比一比再組詞。寞( )漠( )猶( )尤( )冰( )泳( )俏( )消( )叢( )從( )漫( )慢( )2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。 風(fēng)雨送（ ），飛雪迎（ ）到。已是（ ）百丈冰，猶有（ ）俏。俏也不（ ），只把春（ ）。待到（ ）時(shí)，她在（ ）笑。 這首詞寫了梅花（ ）的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花（ ）的品格。送春歸春懸崖花枝爭春來報(bào) 爛漫叢中凌寒獨(dú)放、俏不爭春、樂觀謙遜不畏艱險(xiǎn)、樂觀謙虛 板書設(shè)計(jì)卜算子 詠梅 風(fēng)雨飛雪懸崖不爭春春來報(bào)花枝俏叢中笑
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