2019-2020年高中政治《影響價格的因素》教案4 新人教必修1.doc

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2019-2020年高中政治《影響價格的因素》教案4 新人教必修1 一、 設(shè)計思想 以關(guān)注學(xué)生自身發(fā)展和個性需要為指導(dǎo)思想，不僅讓學(xué)生學(xué)到經(jīng)濟理論知識還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用知識參與現(xiàn)實的經(jīng)濟生活，讓他們能用其所學(xué)，解其所惑，為中國特色的社會主義市場的發(fā)展培養(yǎng)自主創(chuàng)新型實用人才，本教學(xué)設(shè)計主要以情景創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進行不同角色的體驗，在角色體驗的過程中完成自主探索獲取知識的過程，達到潤物細無聲的教學(xué)效果。 二、 教材分析 《影響價格的因素》是人教版必修1,《經(jīng)濟生活》第一單元第二課第一框的內(nèi)容，主要包括兩目：供求影響價格，價值決定價格，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求，本框主要給學(xué)生介紹引起商品價格變化的因素，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠明確日常經(jīng)濟生活中價格變動的原因，本框既是對前一課內(nèi)容的承接又是下框內(nèi)容得以展開的基礎(chǔ)，在本模塊學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。 三、學(xué)情分析 作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，形象思維得到一定的發(fā)展，但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展不夠，所以對純粹的經(jīng)濟理論把握有一定的難度，而且會使學(xué)生興趣不足，但是他們對身邊的一些現(xiàn)象有一定的了解和關(guān)注，所以通過對感性材料的分析使他們獲取理性知識，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。 四、 教學(xué)目標(biāo) a) 知識目標(biāo) （1） 了解影響價格變動的因素（間接因素和直接因素）、價格與價值的關(guān)系、社會必要勞動時間與商品價值量的關(guān)系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因 （2） 了解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式 （3） 理解價格與價值的關(guān)系 2、能力目標(biāo) （1）懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象 （2）知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。 （3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，以適應(yīng)激烈的社會競爭。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活中的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，注重效率的生活習(xí)慣。 五、 教學(xué)的重、難點 教學(xué)重點：1、供求影響價格 2、價值決定價格 3、商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定 教學(xué)難點：商品價值量必須由社會必要勞動時間決定 六、 教學(xué)策略和手段 本框教學(xué)主要運用學(xué)生主體教學(xué)模式，通過多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，開展活動，在角色體驗中獲取知識，使學(xué)生學(xué)會自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法。 七、 課前準(zhǔn)備 1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做好課前預(yù)習(xí)，收集自己身邊購物場所幾種商品的具體價格，了解當(dāng)前商品市場價格變動的趨勢和相關(guān)原因。 2、 教師教學(xué)準(zhǔn)備，認真收集貼近學(xué)生生活的有關(guān)商品價格變動的背景材料，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計相應(yīng)場景，設(shè)置不同角色，備好課，認真制作好多媒體課件，給學(xué)生以最直觀的感性體驗，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 八、 教學(xué)過程 （一） 情景導(dǎo)入，感受生活 通過引入xx----xx年豬肉價格變化圖為背景，配以漫畫《老豬與老牛的對話》老牛：豬老弟，今年財運亨通，身價倍增，有什么秘訣？老豬：牛哥，沒什么秘訣啦，今年是金豬年嘛?。。ㄒ源藢?dǎo)入，引起學(xué)生的思考） 【師】老豬金豬年身價倍增真的是因為金豬年的緣故嗎？ 【生】不是（學(xué)生回答但具體原因?qū)W生也說不清楚） 【師】（導(dǎo)入新課）引起價格變動的因素到底是什么呢？（留下疑問引起學(xué)生興趣和思考激發(fā)學(xué)生求知欲望） （二） 情景體驗，探究生活 【板書】一、影響價格的因素 【板書】（一）供求影響價格 【師】請各位同學(xué)列舉出你所收集的日常生活中商品價格變化的例子 （學(xué)生列舉事例，老師以副板書的形式分類寫在黑板報上，以便研究價格變動的原因） 【合作探究】請各位以小組的形式探究導(dǎo)致價格變動和差異的因素是什么？這些因素是怎樣對價格產(chǎn)生影響的？可以在閱讀教材的基礎(chǔ)上進行探究，對照你們自己的列舉的事例展開探究。 【生】地方不同價格不同 時間不同 時間不同商品需求不一樣，所以價格不一樣 ……………….. 【師】同學(xué)們說了很多，接下來請同學(xué)們完成下面這個價格變化流程圖 （展開導(dǎo)致價格變動的流程圖框架） 地域 氣候 改變 影響 供大于求 買方受益（買方市場） 時間 供求 價格 生產(chǎn)條件等 供小于求 賣方受益（賣方市場） 【板書】（二）價值決定價格 顯示漫畫《老牛與老豬的對話》 【師】設(shè)疑：老豬的身價倍增是否會高過金豬的價格呢？為什么？ 【生】不可能，黃金價格肯定要高 【生】價格要以商品自身的價值為基礎(chǔ)，價值決定價格 （學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對材料內(nèi)容的把握很容易回答上述問題） 【板書】1、商品的價值量 【知識回顧】商品的價值量是怎樣確定的呢？ 【生】只能由勞動時間來決定 【師】很好，而市場上生產(chǎn)同一種商品生產(chǎn)者有許許多多，其生產(chǎn)同類產(chǎn)品所耗費的勞動時間各不相同，到底該以同行業(yè)哪一家的勞動時間作為衡量價值量的標(biāo)準(zhǔn)呢？ 【設(shè)置情景】四組同學(xué)分別作為現(xiàn)在四家（甲、乙、丙、?。┛椧m企業(yè)的老板，你們生產(chǎn)狀況和生產(chǎn)一雙襪子所需時間在屏幕上顯示出 企業(yè) 生產(chǎn)狀況 生產(chǎn)一雙襪子所需的時間 甲廠 手工作坊 2小時 乙廠 機器生產(chǎn)（大多數(shù)企業(yè)采用） 1小時 丙廠 機器生產(chǎn)（員工積極性低） 1.5小時 丁廠 電腦全自動設(shè)備（少數(shù)企業(yè)） 0.5小時 結(jié)論 商品價值量由社會必要勞動時間決定 【探究】你們企業(yè)的勞動時間可能作為衡量一雙襪子價值量的標(biāo)準(zhǔn)嗎？并自我說明理由。 甲廠代表：我們廠用的時間不可能作為標(biāo)準(zhǔn)，因為時間太長了，生產(chǎn)狀況太差 甲廠代表：可以作為價值量的標(biāo)準(zhǔn)，時間長，價值量大，手工編織的襪子當(dāng)然要貴些 乙廠：你們廠的時間不能作為標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)水平這么低還能做標(biāo)準(zhǔn)，那么整個社會生產(chǎn)水平越差，東西就賣得越貴，這不符合實際，我們的時間才可能作為標(biāo)準(zhǔn)，我們采用的勞動工具是這個行業(yè)大多數(shù)企業(yè)采用的 丙廠：我們時間不能作為標(biāo)準(zhǔn)，員工積極性太低了 丁廠：我們能作為標(biāo)準(zhǔn)，我們設(shè)備先進，用的時間又短 甲廠：不行啊！大家用的時間都這么多，你們時間短以此標(biāo)準(zhǔn)很顯然對大多數(shù)企業(yè)不公平 【師】總結(jié)：作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的時間只能是同行業(yè)中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)同一種商品所耗費的時間，經(jīng)濟學(xué)上我們稱為社會必要勞動所耗費的時間，商品價值量只能由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，那么什么是社會必要勞動時間呢？（通過剛才學(xué)生的探究，引導(dǎo)學(xué)生了解書本的介紹即可） 【板書】2、社會必要勞動時間 【師】那么社會必要勞動時間對每個生產(chǎn)者有什么意義？ 【情境探究】面對激烈的市場競爭，你認為本企業(yè)該采取什么對策，才能使企業(yè)處于有利的競爭地位？ 企業(yè) 生產(chǎn)狀況 生產(chǎn)一雙襪子所需的時間 甲廠 手工作坊 2小時 乙廠 機器生產(chǎn)（大多數(shù)企業(yè)采用） 1小時 社會必要勞動時間 丙廠 機器生產(chǎn)（員工積極性低） 1.5小時 丁廠 電腦全自動設(shè)備（少數(shù)企業(yè)） 0.5小時 結(jié)論 【生】采用先進的設(shè)備，提高勞動生產(chǎn)率 保證產(chǎn)品質(zhì)量，樹立品牌 對員工進行培訓(xùn)，提升員工自身素質(zhì)和工作積極性 開發(fā)新產(chǎn)品 【師】同學(xué)們說的都很好，總結(jié)起來大家都知道需要提高本企業(yè)的勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，提升質(zhì)量，走品牌之路，從而使本企業(yè)盈利，在競爭中處于有利地位。 【師】正所謂“時間就是金錢”。同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該珍惜時間，提升自己學(xué)習(xí)效率。為今后更好的參與社會競爭打下基礎(chǔ)（完成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)） （鏈接上述情景設(shè)問過渡） 【師】當(dāng)同行業(yè)各企業(yè)生產(chǎn)率都提高了，整個行業(yè)的社會勞動率就會提高，那么這時商品價值量會發(fā)生什么變化？ 【板書】3、社會勞動率與商品價值量的關(guān)系 【師】通過前面的學(xué)習(xí)我們明確知道，社會必要勞動時間與商品的價值量成正比關(guān)系，那么勞動時間和勞動生產(chǎn)率之間是什么關(guān)系？ 【生】勞動生產(chǎn)率越高用的時間就越少，反之，就越多。 【師】簡單的說就是二者之間成反比，請各位同學(xué)根據(jù)我們已有的知識完成下表 社會勞動生產(chǎn)率 社會必要勞動時間 商品價值量 變化情況 提高 減少 降低 降低 增多 提高 結(jié)論 社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成反比關(guān)系 【板書】（三）價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式 【師】：請一位同學(xué)回顧一下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識 學(xué)生回顧老師及時總結(jié)：這些就是商品交換過程中的必須遵循的一個規(guī)律，就是價值規(guī)律。 【師】我們在商品交換過程中要遵循價值規(guī)律就得實行等價交換，那么我們平常的交換真的都是等價的嗎？為什么？ 【生】不是?。。▽W(xué)生生產(chǎn)疑問） 【師】顯示價格波動圖，為什么價格會出現(xiàn)這種變化？ 【生】供求影響 （本節(jié)課始終以一個情節(jié)貫穿到底，讓學(xué)生在自己的角色中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并從中體驗到獲取知識的快樂） （三） 知識回歸 踐行生活 【師】（解決實際問題）運用所學(xué)知識談?wù)劺县i身價倍增因素可能會有哪些呢？ 【生】養(yǎng)豬的成本高了 需求多，但供應(yīng)不夠 （通過這種方式既可以檢驗學(xué)生運用知識分析問題的能力，又可以進行本框知識小結(jié)） 九、 板書設(shè)計（框架式的板書設(shè)計使學(xué)生對本框結(jié)構(gòu)能夠有個清晰的把握，知識點一目了然，便于課后回顧知識） 間接因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件等 直接因素：供求影響價格 影響價格的因素 決定因素：價值決定價格 社會必要勞動時間決定商品的價值量（正比） 社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系（反比） 價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式 十、 作業(yè)設(shè)計： 俗話說：“同樣的生意不一樣的財利”請各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)課所獲得知識談?wù)勥@其中的奧秘