新版部編版三下語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷,(5)匯編

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1、 新版部編版三下語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷,(5)匯編 三年級(jí)下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷 姓名 班級(jí)___________ 座位號(hào) ………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……………………… （時(shí)間：90分 滿分：100分） 一、積累運(yùn)用。（50分） 1.在田字格中正確、規(guī)范地書寫下面的句子，看誰(shuí)寫得最漂亮。（5分） 五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

2、 2.讀拼音，把對(duì)應(yīng)的字詞寫在田字格里。 兒 寺 馬 嚴(yán) yīng mio q l wēi wǔ l zh chn shān yōu xin 3.讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。 （1）這兩批貨物都打折出售，嚴(yán)重折本，他再也經(jīng)不起這樣的折騰了。 （2）他掙扎了半天，終于從歹徒手中掙脫出來(lái)，撒

3、 （sā sǎ）腿就向人多的地方跑去。 （3）張老師稱得上是一位稱職的好老師。 （4）這兩件瓷器的模樣很相似，就像一個(gè)模型做出來(lái)的。 4.比一比，再組詞。 驕 密 竿 撥 嬌 蜜 桿 拔 5.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 變幻 變換 （1）一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)著顏色。 （2）他周末在家把家具都了一下位置。 繼續(xù) 持續(xù) （3）這場(chǎng)暴雨已經(jīng)一個(gè)星期了，再這樣下去莊稼會(huì)澇死的。 （

4、4）他們奇怪地互相望了一眼，又吃了起來(lái)。 6.請(qǐng)給句子中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。 熟：①植物果實(shí)完全長(zhǎng)成；②因常見或常用而知道得清楚；③熟練；④程度深。 （1）這件事必須經(jīng)過(guò)深思熟慮才能做決定。 （2）平時(shí)很熟的曲子，今天卻總也彈不準(zhǔn)。 （3）果園里的梨熟了。 新鮮：①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等

5、）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；③（事物）出現(xiàn)不久；④新奇，稀罕。 （4）數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了。 （5）今天的肉很新鮮，所以媽媽決定中午做紅燒肉。 （6）病人最好多呼吸新鮮空氣。 7.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。 （1）“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”一句寫的是小孩子們的樣子。

6、 （ ) （2）《我變成了一棵樹》一文中，“小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠”，這里的“水珠”是大樹在哭。 （3）《漏》是一則神話故事，主要講的是一個(gè)叫“漏”的怪物嚇跑了老虎和賊。 （4）《海底世界》是從海面和海底的景象、海里的動(dòng)物、海底的植物、海底的礦產(chǎn)資源等方面來(lái)介紹海底世界的。 （5）“因釋其耒而守株”中的“因”是因此的意

7、思。 8.句子樂(lè)園。 （1）顧客把一卷布料放到桌上。 （2）裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！? （3）只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。

8、 （4）把作業(yè)寫完了。 （5）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（照樣子補(bǔ)充句子） 雨下得真大， 9.口語(yǔ)交際。（

9、5分） 三年級(jí)（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學(xué)后,把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場(chǎng)上。請(qǐng)你幫她寫一則尋物啟事。 二、開心閱讀。 海底世界（節(jié)選）（7分） 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參（sēn shēn）靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，（功 攻）擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊（zi zhi）和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能（巴 扒）在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。 1.用“√”畫出括號(hào)中正確的讀音或漢字。（2分） 2.用“ ”畫

10、出本段的中心句。（2分） 3.“梭子魚攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快?！边@句話使用的說(shuō)明方法是 。（1分） 4.海參靠 爬行，每小時(shí)前進(jìn)四米，梭子魚每小時(shí)能游 米，烏賊和章魚利用 活動(dòng)，貝類 做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（2分） （二） （13分） 我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。 春天，梧桐樹上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭

11、。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了。點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。 夏天，當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，梧桐樹上長(zhǎng)滿了密密麻麻的綠葉。透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。 一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹葉。從那時(shí)開始，梧桐樹悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。 冬天到了，梧桐樹無(wú)私地犧牲了一片片樹葉，為了讓更多的陽(yáng)光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽(yáng)光下談笑、嬉戲…… l.給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，將序號(hào)填在橫線上。 ①美麗的校園 ②校園里的梧桐樹

12、 ③那一棵梧桐樹 2.在括號(hào)里給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。 3.你覺(jué)得這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的?請(qǐng)抄下來(lái)。 4. 短文是按 順序?qū)懳嗤涞?。分別寫了梧桐樹 、 、 、 時(shí)不同的景象。 5.用“ ”畫出文中的一個(gè)打比方的句子，這個(gè)句子把 比作了 。（3分） 三、快樂(lè)習(xí)作

13、。 同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)自己九年的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)?從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到背上書包……這期間，誰(shuí)的付出最多?是爸爸媽媽。父母在兒女的成長(zhǎng)中付出了無(wú)數(shù)的心血，給予了兒女無(wú)私的關(guān)愛。請(qǐng)回憶這幾年來(lái)父母對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，然后選一件印象最深的事寫下來(lái)，從中體會(huì)父母對(duì)你的那份愛。題目自擬，事情的經(jīng)過(guò)要寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。300字左右。

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16、 參考答案 一、2.嬰 廟 騎 厲 威武 蠟燭 襯衫 悠閑 3.（1）zh sh zhē （2）zhēng zhng sā （3）chēng chn （4）m m 4.示例：驕傲 嬌小 秘密 甜蜜 竹竿 旗桿 點(diǎn)

17、撥 拔河 5.（1）變幻 （2）變換 （3）持續(xù) （4）繼續(xù) 6.（1）④ （2）② （3）① （4）④ （5）① （6）② 7.（1）√ （2）╳ （3）╳ （4）√ （5）╳ 8.（1）一卷布料被顧客放到桌上。 （2）裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。 （3）示例：只要我們努力了，就不會(huì)有遺憾。 （4）加主語(yǔ)，在“把作業(yè)寫完了”前面加上“我”。 （5）示例：密密麻麻的雨滴讓我看不到前方的路，雨傘根本擋不住隨風(fēng)飄來(lái)的雨水，我全身都濕

18、透了。 尋物啟事 昨天下午，我把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！ 三年級(jí)（1）班 晶晶 5月15日 9. 二、（一）1. shēn 攻 zi 巴 2. 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。 3.作比較 4.肌肉伸縮 幾十千 噴水反推 巴在輪船底下 （二）1. ② 2.示例：快樂(lè) 孤獨(dú) 3.我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。 4.時(shí)間 春 夏 秋 冬 5.那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。 葉子 手掌