2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 得體 新人教版.doc
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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 得體 新人教版 1.某雜志社欲新辦一種面向中學(xué)生的刊物《中學(xué)生學(xué)語文》,請你為它寫一條廣告語。要求 不超過30個字。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。廣告詞的擬寫方法總體要求:內(nèi)容淺顯,句式整齊,朗朗上口,簡潔易記。具體說應(yīng)注意以下幾點:(1)語言樸實自然。(2)借用修辭手段。(3)注意音韻節(jié)奏。 答案 學(xué)語文,你想登堂入室嗎?階梯就在這里! 2.下面文字中畫線部分的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正,使修改后的這段文字銜接自然,語言簡明、連貫、得體,邏輯嚴密。 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來,一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛①。許多讀者來信贊揚說,你們②的報紙豐富了他們③的知識,開闊了他們的視野,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣:xx年,我報將不孚眾望④,繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量⑤,進一步提升報紙品位,替讀者奉獻更加精美的精神食糧⑥。 (1)序號:____修改:__________________________________________________; (2)序號:____修改:___________________________________________________; (3)序號:____修改:___________________________________________________; (4)序號:____修改:___________________________________________________。 解析 根據(jù)題干要求“銜接自然,語言簡明、連貫、得體,邏輯嚴密”可以圈定詞語使用不當(dāng)包括以下方面:語法上、邏輯上、連貫上、得體上。 答案 (1)①“不少莘莘學(xué)子”中的“不少”刪除;(2)②“你們”改為“我們”;(3)④“不孚眾望”改為“不負眾望”;(4)⑥“替”改為“為”。 3.下面是一位母親的“家庭教育觀”。請你寫一段話給這位母親,得體地告訴她,她所理解的“家庭教育不正確”。(不超過50字) 你問我是怎么對孩子實行教育的,我的做法是:花錢上重點學(xué)校;請老師輔導(dǎo);還有在晚上做作業(yè)的時候盯著他,別讓他走神;做完作業(yè)給他檢查;有時候還給他默寫單詞,輔導(dǎo)他寫作文,給他出算術(shù)題等等。 你對這位母親說:__________________________________________________ 解析 本題考查語言表達連貫、得體的能力。要點:(1)稱呼(“阿姨”“伯母”等);(2)委婉、得體地表達這位母親所理解的“家庭教育”不正確;(3)分析“為什么”。“為什么”參考:別把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學(xué)習(xí)”;別讓家長只是孩子學(xué)習(xí)的“拐杖”、老師的“助教”;孩子不是學(xué)習(xí)機器,應(yīng)該享受正常人的生活和尊重等等。 答案 阿姨,您是不是從孩子的角度考慮一下,孩子不是學(xué)習(xí)機器,應(yīng)該享受正常人的生活,受到正常人的尊重。 4.提取下面一段話的主要信息,寫出四個關(guān)鍵詞。(2分) “十二五”期間,全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作,制定完成了三個目標(biāo),即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女,為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo),多渠道幫助200萬婦女實現(xiàn)再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地,組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班,發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金,總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗,在31個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心,拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。 答:________ ________ ________ ________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。關(guān)鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語,常出現(xiàn)在文章篇名或文章正文中。要求考生從一段文字中提取出關(guān)鍵詞,其目的在于考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取信息的能力。考生在解題時要大致把握關(guān)鍵詞的意思,否則解題思路就會受阻。 答案 政府 幫助 婦女 就業(yè) 5.提取下面一段話的主要信息,寫出三個關(guān)鍵詞。(3分) 教育部、公安部國家安全監(jiān)督管理局組成檢查組,近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查,發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn),但仍存在一些問題。如學(xué)校體育運動場地普遍緊張,部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難,學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差,亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q;有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢,存在安全隱患;部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位,安全隱患較多。 答:________ ________ ________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。提取關(guān)鍵詞,說到底就是要善于提取“核心信息”,是一種壓縮信息類的題型。方法一:三步解題法①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點,文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)。②明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。如“修復(fù)”、“不足”就是對陳述的對象的陳述,不可不取。③選定后,可將幾個詞語稍稍連綴,如能大體表達出文段的主要內(nèi)容,即可敲定。 答案 中小學(xué) 安全工作 存在問題 6.下面是一養(yǎng)豬大戶的新年愿望,四處畫線部分中有兩處語言表達不恰當(dāng),請找出來并作修改。 “新年有啥愿望?”李志元快言快語,“一是①企盼國家能夠出臺類似糧食最低收購價格的保護機制,確保養(yǎng)殖戶的基本收益。二是希望更多的有專業(yè)知識的年輕人能夠回到農(nóng)村來,②在農(nóng)村基層發(fā)光發(fā)熱,這里有他們的用武之地!”老李激動起來:“現(xiàn)在的年輕人許多都是大學(xué)畢業(yè)生,③但他們眼高手低,看不上農(nóng)村的工作,鎮(zhèn)上獸醫(yī)站的老郭這幫上世紀80年代參加工作的技術(shù)骨干,面臨退休,卻無人來接班,這可不是個好現(xiàn)象,④技術(shù)人員不能出現(xiàn)斷層??!” 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 本題考查語言表達得體、準確的能力。①處的“企盼”與“盼望”、“希望”是同義詞,但“企盼”,書面色彩較濃,“盼望”,口頭語色彩濃一些,對于養(yǎng)豬大戶的快言快語來說,宜用口頭語色彩濃的“期盼”、“盼望”或“希望”。③“眼高手低”指要求的標(biāo)準很高(甚至不切實際),但實際上自己也做不到。用在此處不準確。 答案 表達不恰當(dāng)?shù)臑棰俸廷邸"偬幍摹捌笈巍备臑椤捌谂巍?“盼望”或“希望”也可)。③處的“眼高手低”改為“學(xué)歷高眼界也高”。 7.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。 您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 本題考查語言運用的得體。要注意詞語謙敬色彩、使用對象以及程度的不同;應(yīng)表現(xiàn)出自己出語的謙卑和對“鄭先生”的尊重。 答案 “寄奉”改為“惠賜”;“過目”改為“拜讀”;“些許”改為“莫大”;“惠存”改為“珍藏”;“光臨”改為“前往”。 8.語言交際時應(yīng)該認真傾聽,機智應(yīng)對。下面是大學(xué)生求職時考官的話,請說出他的 言外之意,并用簡明得體的語言應(yīng)對。 你成績優(yōu)秀,直率單純,將會很有前途,可我們的工作需要與形形色色的人打交道。 言外之意: 應(yīng)對: 解析 “言外之意”要用簡潔的語言明確“未被聘用”的意思?!皯?yīng)對”的話要揣摩考官的話的意思,針對“直率單純”,作出得體的回答。 答案 言外之意:你不適合本單位的工作,我們不能聘用你。 應(yīng)對示例一(希望留下):單純也是一種美德,如果我有幸加盟貴公司,我將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。 應(yīng)對示例二(巧化尷尬):感謝你對我的肯定和善意的提醒,我堅信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中或許就會有我。 9.春節(jié)快到了,請給你的老師發(fā)送一條短信,表達你的祝福之意。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。編輯短信要注意以下幾個方面:(1)目的明確:你為什么編發(fā)這條短信,或節(jié)日祝福,或溫馨問候,或交代事情,做到心中有數(shù)。(2)簡明得體:短信不超過70字,一般是三五十字。(3)雙方都明白的事情注意用詞簡潔,避免啰嗦重復(fù)。(4)短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的身份、一般要注意禮貌,語言文明。發(fā)給父母或老師,與發(fā)給同學(xué)就大有區(qū)別。(5)文采創(chuàng)意:好的短信應(yīng)講究文采,要特別注意修辭手法(對偶、比喻、排比等)的運用。 答案 風(fēng)柔雨潤花好月圓,冬去春來似水如煙!幸福生活天天伴隨,良辰美景年年期盼!流年不復(fù)返!人生需盡歡!說一聲珍重道一聲平安!祝您新年快樂! 10.閱讀下面一段文字,在畫橫線處補出得體的話語。 小張和小李住在不同宿舍樓,相約次日天一亮就到操場會合,一起練球。小李睡過了頭,遲到了好一會兒。 小張含蓄地批評說:是不是_______________________________________? 小李幽默地回應(yīng)說:不是_________________________________________, 是_____________________________________________________________。 解析 小張的話,應(yīng)兼顧批評小李遲到和推測遲到的原因兩個方面;小李的話,應(yīng)兼顧與上文的銜接和解說遲到的原因兩個方面。注意“得體”的要求。 答案 “春眠不覺曉”啊 “春眠不覺曉” “無”處聞啼鳥 11. 今年6月9日是我國的“文化遺產(chǎn)日”,某校開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者,發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言,你將如何勸阻?請針對以下不同對象,各寫一句話。要求:語言得體,有說服力。 (1)對同齡人: (2)對年長者: 答案 (1)我們都是祖國的接班人,讓我們共同保護好祖國的文化遺產(chǎn)。 (2)您是我們的長輩,請您為我們做好榜樣,保護好祖國的文化遺產(chǎn)。 12.春節(jié)期間,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn),他很 高興,給二叔寫了一封信,但其中有一段有幾個詞語運用不得體,請指出并改正。(4分) 我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)??吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事,我會鼎力相助,一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”,過幾天我將托人惠贈給您一件禮物,您肯定會驚喜的! 答:(1)將________改為________ (2)將________改為________ (3)將________改為________ (4)將________改為________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。使語言表達得體要努力做到以下幾點:(1)用詞要恰當(dāng):弄懂詞義,區(qū)別詞的感情色彩、詞義輕重、范圍大小,區(qū)別表示具體的、個別的事物的詞與表示概括的、集體的事物的詞。(2)根據(jù)不同的語體,選用適當(dāng)語言。在同一篇文章或同一場合,要保持語言風(fēng)格的一致性。(3)根據(jù)不同的場合選擇與之相適合的語言。(4)區(qū)別說話對象,選用調(diào)控語言。(5)根據(jù)表達目的選用得體的語言。 答案?、佟靶{”改為“收到”(笑納,用于請人收下禮物的客套話)?、凇皭鄞鳌备臑椤皭圩o”(愛戴,只能用于下級對上級,晚輩對長輩)?、邸澳牧罾伞备臑椤暗艿堋?令郎,用于稱對方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù),同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)?、堋岸αο嘀备臑椤氨M力而為”(鼎力相助,用于請求或感謝別人幫助) ⑤“惠贈”改為“送”(惠贈,敬詞,用于指別人贈送給自己物品) 13.兩個同學(xué)要去參加運動會,他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學(xué)的邀請語。要求:話語得體,符合規(guī)定的語言表達方式。 (1)一位同學(xué)幽默地說: (2)一位同學(xué)含蓄地說: 答案 (1)如果我是劉翔,你就是孫海平啊!你不去能行嗎?(2)如果你能來給我助陣,也許我會獲得更好的名次呢! 14. 年輕的生物學(xué)教授李章最近取得了一項重要的科研成果,引起了國際社會的關(guān)注。某報實習(xí)記者聞訊后前去采訪,期間多次說話不得體,使采訪最后不歡而散。下面是采訪片段,請指出其中記者說話不得體的地方(只標(biāo)序號),并簡要說明不得體的原因。 記者:聽說您最近有一項重要的科研成果問世。李教授,您真是好樣的!我代表全國人民向您表示衷心祝賀?、? 李章:謝謝。 記者:您這么年輕,就取得了這么大的成就,真是匪夷所思??!請問,您此時此刻的心情是怎樣的?② 李章:實際上,在讀大學(xué)本科時,我就開始關(guān)注這一問題,這么多年的辛苦沒有白費,我感到非常欣慰。 記者:您一定有許多話想對家人說吧?③ 李章:沒有家人的支持,我不會有今天的成績。 記者:聽說國際生物學(xué)學(xué)會給了您一筆很豐厚的獎金?④ 李章:有這么回事。 記者:這筆錢您準備怎樣處理呢?是不是要捐獻給希望工程?⑤ 李章:抱歉,我還沒考慮…… 答:________________________________________________________________________ 答案?、?您真是好樣的!)太口語化,不合場合;(我代表全國人民向您表示衷心祝賀!)口氣太大,不合身份。②(匪夷所思)用詞不準,讓人有被貶之感。⑤(是不是要捐獻給希望工程?)發(fā)問唐突,強人所難。 15.請為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳標(biāo)語。要求語言簡潔、具有宣傳和鼓動性,不超過15字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題重點考查語言連貫得體的能力,能力層級為E級。網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段,IP電話、電子郵件、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離,人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。同時網(wǎng)絡(luò)信息量大,資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有,取之不盡,用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識變得更方便更容易。 答案 “從前咫尺天涯,如今天涯咫尺”或“一網(wǎng)打盡世界萬花筒”。 16.樹人中學(xué)文學(xué)社準備請校友、著名作家劉楓先生來學(xué)校作一次寫作講座,為此,文學(xué)社讓小張帶著請柬登門邀請。不巧劉先生不在家,開門的是他兒子。于是小張對他說:“________。”劉先生回家后,他的兒子拿出請柬,向父親轉(zhuǎn)述了小張的來意:“________?!闭堅跈M線上分別填寫小張和劉先生的兒子說的話。要求:語意明確,語言得體,每人說的話不超過60字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此題考查語言表達得體和準確的能力。因此,解題時既要注意信息的完整性和準確性,又要注意人物的身份。 答案 (示例) (1)您好,我是樹人中學(xué)文學(xué)社的小張,想請劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫作講座,這是請柬,請您轉(zhuǎn)交給他,好嗎?謝謝。(2)爸爸,今天樹人中學(xué)文學(xué)社的小張來過了,想請您去給文學(xué)社作一次寫作講座,這是文學(xué)社給您的請柬。(意思完整、用語得體即可)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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