2019-2020年高中語文 19世紀歐美小說 第三單元 直面慘淡人生 艱難時世(節(jié)選) 快樂學(xué)案 魯人版.doc
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2019-2020年高中語文 19世紀歐美小說 第三單元 直面慘淡人生 艱難時世(節(jié)選) 快樂學(xué)案 魯人版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.誦讀文本,把握故事情節(jié)和人物形象。 2.把握本文準(zhǔn)確傳神的細節(jié)描寫。 3.學(xué)習(xí)夸張手法的運用。 本文導(dǎo)學(xué) 1.作者簡介:查爾斯狄更斯(1812-1870),英國小說家。他一生共創(chuàng)作了14部長篇小說,許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作《艱難時世》(1854)和描寫1789年法國革命的另一篇代表作《雙城記》(1859)。 他是19世紀英國現(xiàn)實主義文學(xué)的主要代表。藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析,以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結(jié)合著稱。馬克思把他和薩克雷等稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。 2.作品簡介:葛雷硬先生是退休的五金批發(fā)商人、國會議員。他有“四四方方像一堵墻般的額頭……四四方方的外衣,四四方方的腿干,四四方方的肩膀”。他是個講究實際的人,認為“為人處事都從這條原則出發(fā):二加二等于四,不等于更多”;他口袋里經(jīng)常裝著尺子、天平和乘法表,隨時準(zhǔn)備秤一秤、量一量“人性的任何部分”。他用“事實的哲學(xué)”,在焦煤鎮(zhèn)辦了一所子弟學(xué)校,要求教師以“事實”來教育學(xué)生。他認為,只有事實才是生活中最重要的;除此之外,什么都不要培植,一切都該連根拔掉;要鍛煉有理性的動物的智力就得用事實。他以一種窒息人性的教育方式管教自己的女兒,扼殺他們的天性,制造了子女教育的悲劇。 梳理與整合 1.給加點字注音,把自己讀不準(zhǔn)的字,請整理在后面的方框里。 遮蔽( ) 寬綽( ?。 ♂葆澹ā 。 ∏ィā 。』危? ) 2.填空并注意字形,找出不太熟悉的字寫在方框內(nèi)。 cng( )樹 窟long( ) 驚huāng( )失措 fēi( )紅 3.文學(xué)常識填空。 查爾斯狄更斯, 國小說家,代表作品有 等。 探究與發(fā)展 4.葛雷硬所說的“事實”的實質(zhì)是什么? 5. “事實主義教育”對兒童身心發(fā)展有何不良影響? 6.簡要分析葛雷硬人物形象的社會意義。 閱讀下面一段文字,完成7—9題。 “對極了,”這位紳士抱著兩膀,精神勃勃地笑著說,“這就是馬的定義。好了,讓我問問你們這些男孩子和女孩子,你們喜歡用畫了馬的花紙來糊房間嗎?” 停了一會兒,一半的孩子異口同聲地叫道:“不喜歡,先生!”……在這種考問之下,回答照例總是這樣的。 “當(dāng)然不。為什么你們不喜歡這樣做呢?” 停了一停,一個肥胖而動作遲緩的男孩子喘息著,鼓著勇氣回答道,因為他根本不喜歡用紙糊房間,而喜歡油漆房間。 “你必得用紙糊!”那位紳士有點冒火的說。 “你必得用紙糊,不管你喜歡不喜歡。別對我們說你不喜歡用花紙來糊房間。這是什么意思呀,孩子?”湯瑪士 葛雷硬先生說。 經(jīng)過一段相當(dāng)沉悶的停頓時間,那位紳士就說:“那么我來告訴你們吧,為什么你們不應(yīng)該用畫著馬的花紙來糊房間。事實上,在現(xiàn)實生活中,你們看見過馬會在房間的墻上走來走去嗎?……——你們看見過嗎?” “看見過的,先生!”一半人這么說。“沒有見過,先生!”另一半人說。 “當(dāng)然沒有見過,”那位紳士用一種憤怒的目光瞟著回答錯了的那一半人說,“不消說,事實上你們看不見的東西,是哪兒也看不見的;事實上沒有的東西,是哪兒也不會有的。所謂‘風(fēng)趣’,只不過是‘事實’的別名而已?!? 湯瑪士葛雷硬先生點點頭表示贊許。 “這是一個新原則,一個新發(fā)現(xiàn),一個偉大的新發(fā)現(xiàn),”那位紳士說,“現(xiàn)在,我再來試試你們看,假定你們要用地氈來鋪房間,你們喜歡不喜歡用有花的地氈來鋪呢?” 到了這時候大家都心中有數(shù)了,認為“不喜歡,先生!”總是對那位紳士問題的正確回答,因此絕大多數(shù)的人都異口同聲地說“不喜歡”。僅僅有幾個軟弱的彷徨不定的人說“喜歡”,其中也有西絲朱浦在內(nèi)。 “第二十號女學(xué)生。”那位紳士微笑了一下,因為他聽出了講話的是誰,就顯得很沉著而有把握似的。 西絲滿臉緋紅地站了起來。 “那么你要用有花的地氈來鋪你的房間——或者你丈夫的房間,假定你是個成年的女人而有了丈夫的話——是不是?”那位紳士說,“你為什么要那樣做呢?” “對不起,先生,我是非常喜歡花兒的。”那個女孩子回答道。 “這就是你要把桌子和椅子放在花兒上面,讓人們用厚底靴子踩來踩去的原因嗎?“ “這不會對花兒有什么妨礙呀,先生!它們不會被壓壞,也不會枯萎,是不是?先生!同以前一樣它們?nèi)耘f會是那樣漂亮而悅目的圖畫呵,并且我還幻想——” “嗯,嗯,嗯!但是你不可以幻想,”那位紳士叫道,他非常介意,因為他正要強調(diào)這一點,“對!你絕對不可以幻想。” “塞西莉亞朱浦,你絕對不可以做這樣的事情?!睖斒扛鹄子蚕壬槐菊?jīng)地重說了一遍。 “事實,事實,事實!”那位紳士說。而湯瑪士葛雷硬先生也跟著接二連三地說:“事實,事實,事實!” 7.文中“必得”兩字為什么加上著重號? 8.請指出文中劃線句的荒謬之處。 9.請設(shè)計一個類似的事件來表現(xiàn)紳士思想的荒謬。 閱讀下文,完成10—15題。 泥 活 馮蘭瑞老漢,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋一緊, 注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,這里抹一抹,那里鏃一鏃。對這么精巧生動的《武松打虎》,你還有什么可挑的①?武松膝鎮(zhèn)住大蟲花脊,傾全身之力向大蟲身上壓去;右手掀住大蟲的耳朵,反手搶拳,那大蟲拱起半條身子,懸口吊牙,眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起,只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火般的亮點閃動著,直視自己的這件創(chuàng)作,搖了搖頭。片刻之后,似乎有悟②,他重新拈起案上的竹刀,挑起一丁點兒紫泥,朝著武松的拳背上三剔兩刮,頓時,那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此,馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容,放下竹刀,搓著兩手,輕輕地從案邊站起。 孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋,便從大竹籃里提出一瓶通州大曲,一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗,說:“爺爺,這酒這肉您就敞開吃!今兒頭一天到集上去開張,您猜怎么著?這宗買賣別提多快!” “怎么個快法呢?”馮蘭瑞問。 “我把‘芮(ru,姓)莊泥人馮’的布幌子打出來,籃子里的各色泥人才擺到地攤上,眨眼之間,趕集的人就圍了個里外不透風(fēng),嗬,五十件泥人一下就賣個精光。好些人都說,泥人馮的手藝二十多年沒見了!” 哈哈哈哈!馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。 馮大一眼瞄見桑木案上的武松,忙奔過去,一會兒蹲下,一會兒直起,反反復(fù)復(fù)看了又看,樂得眼淚都流出來:“爺爺!爺爺!這是怎么捏出來的!我壓根兒沒見過這么好的泥活!”他拉著爺爺兩只粗糙的大手,說:“爺爺,下回趕大集,我得把這個也帶去。” “帶去唄!”馮蘭瑞答應(yīng)了?!皵[到地攤上,先讓大伙看個夠,收攤時隨便賣掉就成。” “爺!武松難道不肯幫咱一個忙?”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f:“今兒個,管理市場的胖老劉蹲在地攤旁,捧起這個瞧瞧,抓起那個看看,愛得簡直沒治!我把‘打虎’帶到集上送給他,說不定他能讓咱把泥活的價住高里提!” 馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前,用木滯的眼神盯著孫子馮大,張開粗糙的巴掌,放到《武松打虎》上面,狠狠地向下壓去。 10.按要求給加點字注音、釋義。 ①“眥裂”的“眥”的讀音是 。 ②“虬筋”的“虬”的讀音是 ,意思是 。 11.給第一自然段中的空白處選一個描寫準(zhǔn)確的短語。 A.眼光像飛刀似地 B.眼神像錐子似地 C.兩眼像星星似地 D.眼睛像珍珠似地 12.文中畫線的①句表達了小說作者怎樣的感情? 13.文中畫線的②句寫馮老漢之“悟”,他究竟“悟”出了什么?請按要求答題。 答: 。(答案不得超出10個字) 14.第一自然段對馮老漢這個人物除外貌描寫外,還運用了 和 的描寫方法。 15.小說最后一個自然段對馮老漢的描寫,在人物形象刻劃上起什么作用?判斷下面分析的正誤。正確的打“√”,錯誤的打“”。 ①馮老漢不僅技藝不凡,而且品德高尚。( ) ②主人公性格剛直,有自己的生活準(zhǔn)則。( ) 體驗與反思 讀讀背背 清平調(diào)其三 [唐]李白 名花傾國兩相歡,常得君王帶笑看。 解釋春風(fēng)無限恨,沉香亭北倚欄桿。 【簡析】 這首詩把牡丹和楊貴妃與君王揉合,融為一體。 首句寫名花與傾國相融;二句寫君王的歡愉,“帶笑看”三字,貫穿了三者,把牡丹、貴妃、明皇三位一體化了。三、四句寫君王在沉香亭依偎貴妃賞花,所有胸中憂恨全然消釋。人倚闌干、花在欄外,多么優(yōu)雅,多么風(fēng)流! 全詩語言艷麗,句句金玉,字字流葩,人花交映,迷離恍惚。無怪乎深為玄宗欣賞,貴妃喜愛。 參考答案: 1.b chu png xī jī 2.樅 窿 慌 緋 3.英 《雙城記》 《荒涼山莊》 《艱難時世》 4.只重實利不重情感,視利己主義為人類行為根本動力的功利主義。 5.“事實主義教育”的只重實利不重情感,極端利己主義的思想,必然導(dǎo)致兒童自私自利、麻木不仁、思想僵化、是非不明。葛雷硬子女教育的失敗就充分證明了這些。 6. 小說通過批判以葛雷硬為代表的利己主義和“事實哲學(xué)”,抨擊了資產(chǎn)階級剝削的理論基礎(chǔ)——功利主義哲學(xué),揭露了其扼殺人性的罪惡。 7.故意強調(diào),有諷刺意味。一來表示紳士語氣很重,二來表現(xiàn)紳士不給兒童自由思考的機會。三是突出紳士所提問題的荒謬。 8.紳士為了強調(diào)“事實”,便歪曲事實。事實上,孩子們看不見的東西,在別處不一定看不見?!笆聦嵣蠜]有的東西”在這世上很難確認。他竟然把“事實”與“風(fēng)趣”混為一談,實在是滑稽。 9.提示:認真領(lǐng)會選文中陣對馬和花的論斷進行續(xù)寫。 10.①z。②qi,傳說中的一種龍。11.B 12.對《武松打虎》的贊賞之情。3.武松拳背(或“細節(jié)”)還不夠傳神。 14.內(nèi)心(心理)描寫,行動(動作)描寫。 15.①√ ②√- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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