2019-2020年高考歷史二輪復習 考點規(guī)范練26 宋明理學與明末清初的思想活躍局面.doc

《2019-2020年高考歷史二輪復習 考點規(guī)范練26 宋明理學與明末清初的思想活躍局面.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考歷史二輪復習 考點規(guī)范練26 宋明理學與明末清初的思想活躍局面.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考歷史二輪復習 考點規(guī)范練26 宋明理學與明末清初的思想活躍局面 一、選擇題 1.朱熹說:“孔子所謂‘克己復禮’,《中庸》所謂‘致中和、尊德性、道問學’,《大學》所謂‘明明德’……圣賢千言萬語,只是教人明天理、滅人欲。”朱熹旨在強調(diào)(　　) A.儒家自古以來就講求個人的道德修養(yǎng) B.人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲 C.存天理、滅人欲是儒家一以貫之的思想 D.人要克制欲望才能發(fā)明本心符合天理 2.據(jù)記載,江南某府的地方志中記錄的節(jié)婦(丈夫死后不再嫁的寡婦),宋代有4人,明代有95人,在清代中葉則達到203人。為旌表節(jié)婦,各地紛紛建造貞節(jié)牌坊。下列各項中,與這一現(xiàn)象的形成相關(guān)度最高的是(　　) A.女權(quán)意識的覺醒 B.理學對全社會影響的深入 C.商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.戰(zhàn)亂和社會動蕩加劇 3.理學家王守仁提出“致良知”說。這里的“良知”是指(　　) A.人心固有的是非善惡標準 B.圣人獨有的是非道德標準 C.通過學習獲得的良好知識 D.存在于外部世界的規(guī)律 4.南朝吳均在《齊春秋》中記載:“有病邪者,以問歡(人名)。歡曰:‘君家有書乎?’曰:‘惟有《孝經(jīng)》三篇。’歡曰:‘可取置病人枕邊,恭敬之,當自瘥(治愈)?！缙溲?果愈。后問其故,歡曰:‘善禳禍,正勝邪,故爾。’”這則故事反映了(　　) A.儒家經(jīng)典在民間被神圣化 B.儒學正統(tǒng)地位開始確立 C.思想界出現(xiàn)三教合一趨勢 D.儒學影響中醫(yī)治療方法 5.下圖是儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖,下列對a、b、c、d四處出現(xiàn)起伏的原因分析不正確的是(　　) A.a處:秦朝“焚書坑儒” B.b處:西漢“罷黜百家,獨尊儒術(shù)” C.c處:魏晉南北朝隋唐“三教合一” D.d處:明朝思想批判的推動 6.魏晉時期,有人斥責佛教“使父子之親隔,君臣之義乖,夫婦之和曠,友朋之信絕”。這反映出當時(　　) A.佛教傳入顛覆了傳統(tǒng)觀念 B.儒家倫理不為社會所重視 C.佛教急于融入本土文化 D.佛教與儒家倫理抵觸 7.北宋時,樞密副使任布娶了一位寡婦李氏。李氏相夫教子,傳為佳話。明初,進士王希曾請求為曾改嫁的母親守孝三年,明太祖以“失節(jié)”為由,只準一年。這反映了(　　) A.北宋樞密院權(quán)力逐步擴大 B.明代理學已成為官方哲學 C.北宋時心學成為官方哲學 D.明代商品經(jīng)濟落后于宋代 8.黃宗羲評價某先賢說:“先生之學……出入于佛、老者久之。及至居夷處困,動心忍性,因念圣人處此更有何道。忽悟‘格物致知’之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求?！痹撓荣t是(　　) A.程顥 B.朱熹 C.王陽明 D.李贄 9.明清時期,江南地區(qū)出現(xiàn)了一些工商業(yè)繁榮的城市,如棉紡業(yè)發(fā)達的松江、陶瓷業(yè)發(fā)達的景德鎮(zhèn)等地,與這一經(jīng)濟現(xiàn)象相關(guān),產(chǎn)生了一股具有批判色彩的思潮。其中,最能從本質(zhì)上體現(xiàn)時代發(fā)展要求的是(　　) A.“穿衣吃飯,即是人倫物理” B.“經(jīng)世致用” C.“工商皆本” D.“君主是天下之大害” 10.以下分別是中國古代哪位思想家的思想主張(　　) ①“仁之事者,必務(wù)求興天下之利,除天下之害。將以為法乎天下,利人乎即為,不利人乎即止?！薄、凇胺蛩秸?人之心也。人必有私,而后其心乃見;若無私,則無心矣。” ③“萬事有不平,爾何空自苦?長將一寸身,銜木到終古。我愿平東海,身沉心不改,大海無平期,我心無絕時?！? A.①孔子?、诶钯棥、垲櫻孜? B.①墨子?、谕蹶柮鳌、弁醴蛑? C.①墨子?、诶钯棥、垲櫻孜? D.①孔子?、谕蹶柮鳌、弁醴蛑? 11.有學者認為:“被滿洲人征服的震驚,使中國知識分子重新思考政治合法性的整個基礎(chǔ)。最驚人和富有創(chuàng)造性的是類似于西歐人民的主權(quán)思想的生發(fā)?！毕铝懈黜?能佐證這位學者觀點的是(　　) ①“天下為主,君為客”　②“穿衣吃飯,即人倫物理”?、邸耙蕴煜轮畽?quán),寄天下之人”?、堋爸袑W為體,西學為用” A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 12.明清時期,纂修族譜以尊崇人倫成為一種普遍的社會現(xiàn)象,名門望族、寒門小姓都以修譜為大事。這一現(xiàn)象反映出(　　) A.宗族觀念受到人口流動的沖擊 B.宗族成為社會等級的表現(xiàn)形式 C.理學成為維系宗族的思想基礎(chǔ) D.先秦時期的宗法制度得以重建 二、非選擇題 13.儒、佛、道是中國傳統(tǒng)文化的三大流派,三者間的關(guān)系經(jīng)歷了漫長演變。閱讀材料,回答問題。 材料一　周道衰,孔子沒,火于秦,黃老于漢,佛于晉、魏、梁、隋之間。其言道德仁義者……不入于老,則入于佛?！笾似溆勅柿x道德之說,孰從而聽之?老者曰:“孔子,吾師之弟子也?！狈鹫咴?“孔子,吾師之弟子也?！睘榭鬃诱?習聞其說,樂其誕而自小也,亦曰“吾師亦嘗師之”云爾。 ——韓愈《原道》 (1)材料一中,“火于秦,黃老于漢,佛于晉、魏、梁、隋之間”分別指什么歷史事件或現(xiàn)象?為什么到隋唐時人們“言道德仁義者……不入于老,則入于佛”? 材料二　佛法為中國患千余歲,世之卓然不惑而有力者,莫不欲去之……攻之暫破而愈堅,撲之未滅而愈熾。遂至于無可奈何。是果不可去邪?蓋亦未知其方也……然則禮義者,勝佛之本也。今一介之士知禮義者,尚能不為之屈,使天下皆知禮義,則勝之矣。此自然之勢也。 ——歐陽修《本論》 (2)材料二中,歐陽修是如何看待佛、儒關(guān)系的? 材料三　然以釋氏所見,較之吾儒,彼不可謂無所見,但卻只是從外面見得個影子,不曾見得里許真實道理,所以見處則盡高明脫灑,而用處七顛八倒,無有是處。 ——朱熹《答陳衛(wèi)道》 (3)材料三中,朱熹對佛學持何種態(tài)度?對他的思想產(chǎn)生了什么影響? 14.中國古代的儒學思想是一種理論化的社會意識形態(tài),對我國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。它隨著歷史的演進而發(fā)生變化,在歷史發(fā)展的不同時期具有不同的時代特征。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　由于中國文明具有注重現(xiàn)世的性質(zhì),所以中國杰出的思想家都傾向于首先當注重實際的政治家,對爭取各國統(tǒng)治者接受他們的觀點很感興趣?！@種情形驅(qū)使孔子周游于諸朝廷之間,希望尋得一位統(tǒng)治者,能采納他關(guān)于理解政治的見解。……但他對(當時)實際政治的影響實在微不足道……但是,它們最終還是流行開來。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二　佛道的流行對中國傳統(tǒng)的儒家學說構(gòu)成了威脅,儒家奮起反擊?！搅怂未?儒家思想發(fā)展到了一個新階段,佛道的影響也就隨著減弱。 ——馬克垚《世界文明史》 材料三　今也以君為主,天下為客,凡天下之無地而得安寧者,為君也……豈天地之大,于兆人萬姓之中。獨私其一人一姓乎!……其既得之也,敲剝天下之骨髓,離散天下之子女,以奉我一人之淫樂,視為當然,曰“此我產(chǎn)業(yè)之花息也”。然則為天下之大害者,君而已矣。向使無君,人各得自私也,人各得自利也。 ——黃宗羲《明夷待訪錄原君》 (1)如何理解材料一中“孔子對當時實際政治的影響實在微不足道……但是,它們卻最終還是流行開來”這句話的含義? (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,簡述宋代儒學代表人物是如何“奮起反擊”并推動儒學發(fā)展到一個新階段的。分析所帶來的影響。 (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,分析儒家思想在明清時期發(fā)生怎樣的變化。這些變化體現(xiàn)了當時怎樣的時代特征? 考點規(guī)范練26　宋明理學與明末清初的思想活躍局面 1.C　解析:儒家講求個人道德修養(yǎng),與材料中朱熹強調(diào)“存天理,滅人欲”不符,故A項錯誤;在程朱理學家看來,天理指的是儒家的道德倫理,人欲指的是人的自然欲求,故B項錯誤;發(fā)明本心是王陽明提出的,故D項錯誤。　 2.B　解析:根據(jù)題干信息分析,出現(xiàn)顯著變化的時間是在明清時期,“貞節(jié)”是古代對女子道德要求的一個體現(xiàn),其主要要求來自于儒家封建理學思想。 3.A 4.A　解析:從材料信息看,民間認為《孝經(jīng)》(儒家著作)可以治病,說明儒家著作在民間已經(jīng)被神圣化了,故選A項。 5.D 6.D　解析:魏晉時期,儒學的統(tǒng)治地位面臨來自佛教和道教的沖擊。題干中“父子之親、君臣之義、夫婦之和、友朋之信”正是儒家的倫理道理,而題干斥責佛教導致“隔、乖、曠、絕”的后果,說明佛教與儒家倫理抵觸,D項正確;A項夸大了佛教傳入的影響;B、C兩項題干材料沒有體現(xiàn)。 7.B　解析:從“任布娶寡婦傳為佳話”到明太祖以“失節(jié)”為名只準一年假,說明明代程朱理學已經(jīng)成為官方哲學。 8.C　解析:從材料中“圣人之道,吾性自足,不假外求”可知該思想家主張內(nèi)心反省,不必外求,這是王陽明的“心學”思想。故選C項。 9.C　解析:從材料可知明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展,促進了具有批判色彩的思潮的產(chǎn)生。商品經(jīng)濟的發(fā)展使工商業(yè)的地位日益重要,故當時人們宣傳“工商皆本”,以此來反對重農(nóng)抑商。而當時的時代發(fā)展要求是要順應(yīng)商品經(jīng)濟的發(fā)展,故正確答案為C項。 10.C　解析:①本質(zhì)上體現(xiàn)出“利”的思想,顯然屬于墨家思想;②強調(diào)的是人的私心,屬于李贄的思想;③體現(xiàn)了顧炎武并未因抗清屢次受挫而頹喪的自強精神。 11.C　解析:本題考查明清之際的進步思想。②是李贄的思想,體現(xiàn)其反對“存天理,滅人欲”,不具有民主色彩;④是洋務(wù)思想,反映地主階級學習西方技術(shù)維護封建統(tǒng)治的思想主張,不具有西方民主色彩。故C項正確。 12.C　解析:本題考查宗法觀念與理學的關(guān)系。重血緣、重宗法、以家庭為本位、以孝悌為基礎(chǔ)的宗法觀念與程朱理學倡導的“三綱五?！笔且幻}相承的,因此,C項正確。宗法觀念受到人口流動的沖擊,無法解釋修家譜成為普遍的社會現(xiàn)象,A項錯誤。B項從材料中無法得出。D項不符合史實,宗法制在春秋戰(zhàn)國時期遭到破壞,但其影響延續(xù)后世。 13.參考答案:(1)分別指:儒家在秦代遭焚書之禍;漢初黃老之學流行;魏晉南北朝時期佛教大發(fā)展,沖擊儒學地位。 原因:魏晉南北朝至隋唐,出現(xiàn)三教合一的潮流,儒學統(tǒng)治地位進一步削弱。佛教、道教吸收儒學,也講“仁義道德”。 (2)歐陽修認為佛教對中國文化大有危害,儒學遠勝于佛學;只要光大儒學,最終能夠戰(zhàn)勝佛教。 (3)朱熹認為佛學也有合理的地方,但不能指導實際,因此不如儒學。朱熹吸收佛學的部分內(nèi)容,形成新的儒學體系理學,推動了儒學的復興。 14.參考答案:(1)儒家學說不符合當時社會大變革時代各諸侯國的需求,影響力較小。但儒家主張“仁”“禮”,有利于社會穩(wěn)定。西漢董仲舒對儒家思想加以改造,適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治的需要,儒學成為封建正統(tǒng)思想。 (2)“北宋五子”將儒家的忠、孝、節(jié)、義提升到了“天理”的高度,創(chuàng)立了一整套囊括天人關(guān)系的嚴密思想體系——理學,又稱新儒學;朱熹總結(jié)了北宋以來的儒學成就,建立儒學體系,是儒學的集大成者;陸九淵創(chuàng)立“心學”,推動了儒學的新發(fā)展。 影響:適應(yīng)了統(tǒng)治階級的政治需求,有力地維護了封建專制統(tǒng)治;同時對中國的文化及倫理道德產(chǎn)生了深遠影響。但用“三綱五常”維系封建專制制度,進一步束縛了人們的思想。 (3)變化:明清時期,儒家思想開始抨擊封建專制制度,提倡經(jīng)世致用。 時代特征:封建社會由盛轉(zhuǎn)衰。(如答封建專制制度空前強化亦可)