《教師工作室年度小我 工作總結2021》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教師工作室年度小我 工作總結2021（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、教師工作室年度小我 工作總結2021
時間 似箭，不知不覺中我已在xx市xx教師工作室中學習磨練了二年。這一年，可以說是既痛苦著，又愉快 著的一年。因為在導師潘水秀的引領下，推動著自己賡續(xù) 地學習、反思，讓自己忙碌著，讓自己閑不下來。愉快 是因為自己在忙碌中不知不覺地成長著，打造著另一個自己，將自己融入到教導 革新 的領域中。現將工作情況小結如下：
一、敬崗、愛業(yè)
一年來，我增強 師德修養(yǎng)，鍛造崇高 的人格，積極朝上進步 ，熱愛學生，對學生有博愛 之心。認真貫徹國度 教導 方針，依照 課程革新 的要求，培養(yǎng)學生全面成長 ，堅決獻身教導 的信念。
二、主要造詣
1、遴選課題組
2、成員，樹立 課題組Q群，成立課題研究小組并申報市級課題。
2、完成《農村小學生寫作現狀查詢訪問與剖析 》申報 ，《小學語文四到六年級單位 寫作內容剖析 》申報 。
3、邀請市、縣領導完成課題《在合作學習中提高農村小學生寫作水平教授教化 辦法 研究》的開題申報 。
4、制定課題研究、籌劃 ，確定學習資料，組織學習“農村小學生合作寫作小組”的組合辦法 的有關理論。并完成《合作寫作小組的組合辦法 》資料整理與收集。
5、專題論文有4篇揭橥 在報刊上。分手 是何高抱校長的《農村小學語文合作寫作的策略初探》林亦盛主任的《結合 閱讀，引導習作》、范思莧先生 的《合作中提高寫作水平的策略》張永限
3、先生 的《學習辦法 寫作，因合作而更美》。
二、主要做法
1、主動溝通，爭取學校領導的年夜 力支持與指導。主持人張永限先生 專心研究，想方設法把課題搞好，經常 主動與學校領導何高抱校長溝通，向鎮(zhèn)中心領導林貴超校長請教，向縣教研室華清香校長咨詢有關專題開展的問題，并對專題作好籌劃 ，定下階段籌劃 ，扎實推進研究工作。
2、分工明確，步步落實。專題組成員配合 商議，依據 小我 特長，結合 學校的實際工作情況進行科學分工，讓課題組工作有序進行。課題組成員共7人，分工如下：主持人張永限負責課題運動 的謀劃 與籌劃 ，運動 規(guī)劃的制定等。設定李金梅先生 為常務工作治理 員。劉常錦先生 為網絡治
4、理 員，負責研究工作的通迅整理。范思莧先生 為資料治理 員，負責收集與課題相關的學習資料。林亦盛負責課題的光盤、錄像，作品的宣傳等。何向陽先生 為記錄 員。
3、引領示范。我作為本校的語文科組長，做好自己的本職工作外，探索高效的常態(tài)課模式，力爭多提供出好課，引領本校的語文教研，使學校的語文教研水平在全鎮(zhèn)再上一個臺階，使我校多出名師。注重自我提升，施展 火車頭作用。作文教授教化 這塊老年夜 難的問題，一直是先生 與學生望而生畏的，也一直沒有進行過相關的研究與學習，一切從零開端 。為了專題的研究有效落實，作為主持人，我特別注重增強 自身的學習，以提升自已的科研能力。首先，我積極參加 各類
5、聽課學習和培訓，比如 202_年4月到廣周聽作文課，科202_年12月率領 課題組成員到振興小學參加 “感觸感染 真情”的香港名師陳靜先生 的作文教授教化 研究等。其次是靜心閱讀，向“年夜 師”問路。為了課題的有效研究，我組織成員們上網搜集并學習《合作寫作小組的組合辦法 》資料，并完成資料整理與收集，每個成員上交一篇以上有關反思或論文等。除此以外，我還從“潘水秀教師工作室”中借了三本有關作文教授教化 的名著，分手 是《葉圣陶批改作文20例》《薛瑞萍的寫作作課》《名師作文教室 教授教化 實錄》與成員們一起學習，一起成長。
4、走出去，請進來。要提升專題組的科研能力，一定要讓專題組的先
6、生 走出去見識，一定要打開眼界，撞擊他們的思維，才有創(chuàng)作的靈感，才有研究的偏向 的思考。這一年來，我們專題組就派了張永限、李金梅、劉常錦3人到廣州不雅 摩“名師作文教授教化 課例”，一睹實質 作文年夜 師屈太俠、全國新作文萌主何捷等名師的風度 。無論是上作文指導課，照樣 上作文評改課，都帶給了我們3人不合 水平 的思考，對我們的專題實施起到了一定的引領作用啊。
5、創(chuàng)建 專題Q群，開辟 交換 樂土 。為了開辟 成員間的交換 樂土 ，展示專題組成員的風度 ，理好地輻射專題組的作用，由主持人創(chuàng)建 了專題組的Q群。同時，專題組充分 應用 Q群增強 交換 培訓，互動答疑，聊聊
7、有關專題的開展情況。
6、重點研究，注重反思、總結。依據 年度的目標，重點是研究“農村小學生合作寫作小組”的組合辦法 ，那么，我就組織成員們上網學習相關資料，并結合 自己的實踐情況，寫下相關的反思，總心得，甚至形成論文，從讀到想到寫，無痕地提升了先生 們的科研能力。
四、存在問題和努力偏向
回想 一年來，我感激 工作室給我機會 ，引領我學中思，思中行，行中思，賡續(xù) 更新教導 理念、開辟 立異 。教導 教授教化 任務沉重 瑣碎，故在做課題組工作時常認為 力不從心 ，工作量太年夜 了，希望上級領導能調配好專題研究時間。在往后 的工作中，我將連續(xù)探索、充足自己、超出 自我。
教師工作室年度小我 工作總結202_關鍵詞：工作總結教師個人年度工作室
第 5 頁 共 5 頁
教師工作室年度小我 工作總結2021
