2019-2020年高二美術《民族文化 國之瑰寶-中國畫》教案.doc

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2019-2020年高二美術《民族文化 國之瑰寶-中國畫》教案 1．教學內(nèi)容分析 本課是人民美術出版社《繪畫》第一課，屬于展開中國畫繪畫學習的開篇之課，既要將中國畫總的藝術特點讓學生有所了解，又要為之后中國畫技法的學習做好鋪墊。美術課程標準中對于 “課程目標 成就標準”的繪畫內(nèi)容系列學習應達成的有“恰當?shù)厥褂美L畫的術語，以自己的觀點評論兩件以上繪畫作品。”；“以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的作品進行評價”；“在研究性學習中，學會處理一個繪畫與其他學科相聯(lián)系的問題”這幾項成就標準。 根據(jù)以上幾點本課由簡入繁的一層層的將學生引導到中國畫的自主分析中，將知識迅速轉化成實踐，通過幾點內(nèi)容的歸納讓學生自由選擇性的分析自己喜歡的畫作并進行評價分析、知識升華，并在最后的拓展中讓學生通過中國畫與現(xiàn)代科技的結合了解中國畫的發(fā)展及應用，作為研究性的學習。 這樣對于日后中國畫繪畫的學習即產(chǎn)生了興趣又做好了知識的準備。 2．教學對象分析 高中一年級的學生在情感上比起少年時期更為成熟、穩(wěn)定，但與成年人相比 ，則顯得理智感較弱，而在認知上已具備一定自主學習的能力：有高度發(fā)展的概括化的觀察力；成熟的記憶力；理論型的抽象邏輯思維能力初步形成等。通過本課的結構清晰的理性歸納及通過學生的自主選擇性的評價與分析、幫助學生認識中國畫造型活動的基本規(guī)律，為提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力埋下伏筆。 3．教學環(huán)境分析 本課對于知識的信息含量較大，而且高中學生已具備自主上網(wǎng)收集信息的能力，所以計算機網(wǎng)絡教學的環(huán)境比較適合本課的學習。 二、教學目標 1．知識與技能：了解中國傳統(tǒng)繪畫的主要藝術特點，掌握中國畫的鑒賞方法。 2．過程與方法：通過學習中國畫知識的過程，運用欣賞、演示、體驗和自主、合作與探究學習、收集信息等方法，讓學生對中國畫有初步的鑒賞能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過播放北京奧運會開幕式中有關中國畫的視頻來創(chuàng)設學習情境，并由此激發(fā)學生對中國畫的熱愛，還可以為以后學習中國畫有良好的態(tài)度做鋪墊。 三、教學重點、難點 教學重點：了解中國畫的基本知識，并初步掌握中國畫的鑒賞方法。 教學難點：將學生帶入學習中國畫的情境，為本課和以后學習中國畫培養(yǎng)學習興趣；并初步掌握中國畫的分析評價方法。 四、教學過程 （一）教學流程 知識線索 教學活動設計 詩書畫印 用筆用墨 創(chuàng)作理念、美學追求 評價歸納、自我表達 視頻導入 拓展應用、興趣鋪墊 、 營造氛圍、激發(fā)興趣 示范錄像、凸顯韻味 動畫拼貼、寓教于樂 圖片對比、理論解析 資料收集、網(wǎng)絡信息 （二）教學過程設計 1．視頻導入---營造氛圍、直觀感受 導入： 通過為學生播放08奧運會視頻片段，關于中國畫的篇章和當時畫軸展開時那既令人屏息凝視又全身熱血沸騰的場面來感染學生，營造濃濃的中國人為中國畫而自豪的氛圍，來引進新課的學習。 那么中國畫為什么會有如此巨大的魅力呢？（做假設）如果我是老外來到中國不僅要買一套奧運福娃，還要買一套中國的文房四寶來親自體驗一下中國畫的趣味。（直接引出文房四寶的簡介） 【奧運會是一項全民性的盛會，特別是本次xx年奧林匹克盛會在我國北京舉辦更是舉國歡慶，學生再次回顧依然熱情高漲，而在此時這么重要的開幕式上中國畫登場了，那一刻相信中國畫在學生心目中已有了一個跨越性高度的提升，再在此基礎之上展開中國畫知識的學習收效可想而知。 這種利用視覺效果營造教學氛圍的整合，培養(yǎng)了學生的學習興趣，更是突破了課程目標中學習態(tài)度的難點?！? 那么這些筆墨紙研結合起來會有怎樣的藝術效果呢，接下來我們就一起來探索中國畫的表現(xiàn)手段：（用筆用墨、詩書畫印、創(chuàng)作理念和美學追求） 2．用筆、用墨---示范錄像、凸顯韻味 用筆、用墨：通過教師課前自拍的視頻示范來直接演示幾種筆法及借助幾幅作品將這些筆法和墨色變化結合到一幅畫作當中會有不同的表現(xiàn)效果。 【用筆、用墨作為了解性內(nèi)容，突出筆墨韻味，進一步激發(fā)以后學習中國畫技法的興趣】 3．詩、書、畫、印---動畫拼貼，寓教于樂 詩、書、畫、?。ㄋ卧笾饾u形成）： 先用唐寅的《秋風紈扇圖》作為了解“詩是無形畫，畫是有形詩” 的詩與畫的關系，再用圖文并茂的方式來了解題款、用印的方法。 隨即用一個flash的拼貼動畫游戲來讓學生實踐這些理論知識，達到融會貫通的作用。 【因為詩、書、畫、印是中國畫所獨有的形式，屬于構圖布局的內(nèi)容、相對較難，所以需要些動手實踐來讓學生加深理解，升華知識?！? 4．創(chuàng)作理念和美學追求---圖片對比，理念解析 先將歷代中國畫的評判尺度作簡單介紹，然后通過大量的圖片對比讓學生來理解中國畫“似與不似”的美學追求和民族傳統(tǒng)的創(chuàng)作理念 【這種創(chuàng)作理念和美學追求是中國畫所獨有的，是與其文化歷史演變所密不可分的，所以需要將歷代的中國畫評價尺度做個簡單介紹及總的歸納，以便學生理解和掌握】 【這三個方面恰恰是用來評價一幅中國畫常用的三個方面，這通常也是學生最感興趣的地方，因為大多數(shù)學生在面對一幅繪畫作品時往往不知如何下手，也就是不知道怎樣去欣賞中國畫】 接下來教師先用梁楷的《潑墨仙人圖》做個示范分別從這幾方面來評價這幅畫，然后交給學生來嘗試。 【這樣可以鼓勵那些不太勇于口頭評價作品的學生去嘗試，起到拋磚引玉的作用】 【以上三方面內(nèi)容各用三個不同的方法讓學生理解消化，然后根據(jù)作品從一個或多個方面，讓學生自主整合】 5．評價歸納、自我表達---資料收集，網(wǎng)絡信息 （1）教師提醒大家現(xiàn)在開始分享中國畫的藝術。 為繼續(xù)培養(yǎng)學生的問題意識和自主探究的研究性學習，教師了解課前已經(jīng)安排給學生收集自己所喜歡的中國畫等相關資料情況以后，對表現(xiàn)較好的同學給予肯定。 接下來一方面，教師及時鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡信息，要求結合自己課前所收集的國畫作品和相關資料，以及自己的初步鑒賞情況做評價。主要通過百度現(xiàn)場搜索和現(xiàn)場展現(xiàn)圖片和相關資料。 展現(xiàn)的方法是：選擇一位學生到前臺，利用學生自己制作的ppt演示文稿，展示自己課前預習時所收集的國畫作品資料與大家一起分享。 另一方面，教師現(xiàn)場提供部分有代表性的不同時期、不同風格和種類的國畫作品，根據(jù)學生自己的喜愛來挑選（現(xiàn)場點擊圖片所鏈接的國畫作品）。 【教師將每幅作品的圖片鏈接到相關資料的網(wǎng)址，學生可以通過點擊自己喜歡的作品鏈接到相關信息，減少逐一查找的時間】 （2）評價要求：根據(jù)中國畫創(chuàng)作的背景資料、創(chuàng)作題材和形式，特別是以上學習的用筆用墨和詩、書、畫、印，還有創(chuàng)作理念及美學追求等方面，讓學生結合所學的國畫知識，按照老師的示范進行鑒賞和評價一、兩幅中國畫。 評價形式：以小組合作的形式組內(nèi)交流和評價。 以個人代表的形式口頭評價。 歸納小結：教師根據(jù)以上交流和評價情況，肯定學生的合作精神和自主探究精神?！就ㄟ^學生對三個方面的理解、教師對作品的示范分析，及學生自主收集網(wǎng)絡資料等途徑，由簡入繁、層層遞進，來突破本節(jié)課的難點，即嘗試口頭評價一兩副中國畫作品】 （找一到三名學生來回答，具體視時間而定) 6．拓展應用、興趣鋪墊 通過以上學習，同學們對中國傳統(tǒng)繪畫有了一定的了解，從同學們對作品的分析中看出你們對中國畫欣賞水平已有了進一步的提高，充分肯定大家認真學習的態(tài)度和默契的合作精神。 奧運會充分展現(xiàn)了中國畫的藝術魅力，隨著中國畫在全世界的傳播，最熱門的就是水墨動畫了，它被廣泛應用于各種宣傳，這是中國畫與信息技術的有機接合，也是中國畫藝術與世界藝術接軌的體現(xiàn)，所以大家對中國畫的學習就更有意義了。 最后通過一段水墨動畫及其在視頻廣告中的應用來最終感受一下中國畫的美與意境！ (播放一到兩段視頻，視時間而定) 【拓展部分直接決定學生對下節(jié)課內(nèi)容的興趣程度，適當?shù)匿亯|及中國畫與其他學科相聯(lián)系的應用會在一定程度上再一次激發(fā)學生以后學習中國畫技法的興趣，而且視頻首尾呼應、使其回味無窮】 作業(yè)：從課本、書刊或相關媒體中選出一到兩幅自己喜歡的中國畫，并結合本節(jié)課提到的幾種評價中國畫的學習方法寫一份300字左右的作品分析，下節(jié)課交給老師。