《2016年秋部編本語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元11竊讀記2(共28張PPT)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年秋部編本語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元11竊讀記2(共28張PPT)(28頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、給下列字注音: 踱 : du 詛 咒 : z zhu 踉 踉 蹌 蹌 : Ling qing 撅 : ju 2、解釋下列詞語(yǔ): 寫 照 : 描寫刻畫 枉 然 : 得不到任何收獲,徒然 慣 伎 : 經(jīng)常使用的不正當(dāng)?shù)氖侄?下 意 識(shí) : 指不知不覺、沒有意識(shí)的心理活動(dòng),是種本能反映。煞 有 介 事 : 好象真有那么回事似的,煞:很、極 二、熟讀精思: 1、 貫 穿 全 文 的 線 索 是 什 么 ?答:竊讀 2、 “ 竊 讀 記 ” 中 的 “ 竊 ” 是 什么 意 思 ? 如 果 改 成 “ 偷 讀 記 ” 好不 好 ? 為 什 么 ? 答:“竊”是“偷偷地”意思;不能改;
2、因?yàn)榇宋囊浴案`讀”為敘事線索,著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷,“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài),更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和形象。 3、 第 13節(jié) “ 那 時(shí) 我 也 不 免 要 做個(gè) 白 日 夢(mèng) ” 中 “ 白 日 夢(mèng) ” 具 體是 指 什 么 ?答:吃碗排骨面,然后躺在沙發(fā)上舒舒服服地讀書。 4、 做 “ 白 日 夢(mèng) ” 的 直 接 原 因 是 什 么 ?答:因?yàn)槟菚r(shí)“竊讀”時(shí)間長(zhǎng)了,肚內(nèi)空空又腿酸難熬。 5、 出 色 的 心 理 描 寫 是 本 文 一 個(gè)亮 點(diǎn) , 請(qǐng) 在 文 中 找 出 一 句 刻 畫 人物 心 理 的 語(yǔ) 句 并 作 簡(jiǎn) 要 的 賞 析 : 例句
3、:第4節(jié)“我多么高興,又多么渴望地還有一只巨 掌壓住了那本書的整個(gè)” 賞析:這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法,刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程,表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人污辱的悲涼。 6、 文 中 多 處 運(yùn) 用 了 對(duì) 比 , 能 再 找 一 處 嗎 ? 答:作者把“竊讀”時(shí)兩種截然不同的境遇作對(duì)比:書店老板的冷漠指責(zé)、無(wú)情拒絕和店員的熱心關(guān)照默默支持。 熱愛讀書、勤奮刻苦、學(xué)會(huì)感恩。渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的 女 孩 , 我 們 應(yīng) 該 以 她 為 榜 樣 :7、 文 中 的 “ 我 ” 是 個(gè) : 8、 “ 記 住 , 你 是 吃 飯 長(zhǎng) 大 , 讀 書長(zhǎng) 大 , 也
4、是 在 愛 里 長(zhǎng) 大 的 ” , 你 對(duì)這 句 話 怎 樣 理 解 ?答:日常生活中融入了濃濃的愛,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量,我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛。 三、拓展: 課外選文 一 詞 語(yǔ)1匱乏kuf 缺少2仄仄z 狹窄3乖巧gui 伶俐,機(jī)靈4徜徉chngyng 自由自在來(lái)回地走 5流連忘返:舍不得離開, 留戀得忘了回去6潛移默化:指人的思想性格受影響而不知不覺地起變化7歷歷在目:事情或景物清楚地呈現(xiàn)在眼前 8囫圇吞棗:喻指在學(xué)習(xí)上不分析不辨別,不求深刻理解;囫圇hln:整個(gè)的9醍醐灌頂:喻指給人灌輸智慧,使人得到啟發(fā); 醍醐th:精制的奶酪 二 梳理第一段(第節(jié)): 母親使“我”親近書迷上書 第二段(第節(jié)):書籍伴“我”成長(zhǎng) 第三段(第節(jié)):活到老學(xué)到老讀到老 三 思考 根據(jù)內(nèi)容給這篇選文寫個(gè)標(biāo)題;讀了這篇選文后,你有什么感受和啟發(fā)? 回家作業(yè)標(biāo)題:“書籍伴我成長(zhǎng)”;把選文提到的中外名著作為版面的內(nèi)容之一;設(shè)一個(gè)園地:“紫竹園”;你也有多年的讀書經(jīng)歷,請(qǐng)列舉一本書或書中的一段話,在“紫竹園”里說說此書此話對(duì)你的影響,談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟。