商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章地球第一節(jié)《地球的形狀和大小》教案

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1、【課題】七上 第一章 地球 第一節(jié) 地球的形狀和大小　　 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 ◆了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程。 ◆知道地球的形狀；用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程 2．認(rèn)識(shí)地球的形狀學(xué)會(huì)運(yùn)用赤道周長(zhǎng)、表面積和平均半徑等數(shù)學(xué)參考數(shù)據(jù)描述地球的大小。（重點(diǎn)） 3．能認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用地球儀 【教學(xué)模式】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“五主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式 【教學(xué)方法】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、合作探究、啟發(fā)引導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練 【教學(xué)用具】多媒體課件、地球儀 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 圖片導(dǎo)入 展示目

2、標(biāo) 一、圖片導(dǎo)入：《天圓地方》、《渾天說(shuō)》 引導(dǎo)思考：你認(rèn)為地球是什么樣子的？ 二、投影展示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 明確目標(biāo) 有的放矢 第 一 次 先 學(xué) 后 教 第 一 次 先 學(xué) 后 教 展示自學(xué)指導(dǎo)一 內(nèi)容：閱讀課本P2-P4 時(shí)間：4分鐘 要求：1.把知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記在課本 2.嘗試?yán)斫庥洃? 問(wèn)題： 1.了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的三個(gè)階段 古代___ 近代___ 現(xiàn)代___

3、 (將符合填到橫線上) 2.有哪些證據(jù)證明地球是球體？ 哪種證據(jù)首次證實(shí)地球是球體？ 哪種證據(jù)最能直觀的證明？ 一、學(xué)生閱讀課本P2-4頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立 完成自學(xué)指導(dǎo)部分的題目。 二、小組討論：將個(gè)人自學(xué)成果與其他 成員進(jìn)行探討，如有解決不了的疑 問(wèn)，4分鐘后由組長(zhǎng)舉手發(fā)問(wèn)。 三、4分鐘內(nèi)嘗試達(dá)到記憶 讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)獨(dú)立完成自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位 根據(jù)學(xué)情進(jìn)行點(diǎn)撥 多媒體展示： 1、 月食圖 (提醒學(xué)生：課本中提出是日食還是月食能證明地球是個(gè)球體？) 變教、學(xué)為學(xué)、教，學(xué)生解決不了的教師才教，提升課堂效率 2、麥哲倫環(huán)球航行路線

4、圖 3、人造衛(wèi)星上拍攝到的地球圖片 4、海岸觀船 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 通過(guò)目標(biāo)二提問(wèn)，學(xué)生基本能回答出月食、麥哲倫環(huán)球航行、地球衛(wèi)星照片這3個(gè)證據(jù)，通過(guò)多媒體展示，進(jìn)一步讓學(xué)生明確： ① 月食能證明地球是球體，而非日食 ② 最早提出地球是球體的是______ ③ 首次親身證實(shí)地球是球體的是___ ④ 證實(shí)地球是球體的最直觀證據(jù)是 ___________ ⑤ 了解生活中的例子 如：海岸觀船、站得高看得遠(yuǎn) 都能證明地球是一個(gè)球體 結(jié)合練習(xí) 讓學(xué)生真 正達(dá)到學(xué) 以致用 承轉(zhuǎn) 通

5、過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了地球是個(gè)不規(guī)則的球體，如果要你為地球做一件衣服，需要多少布料你知道么？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：地球的大小 第 二 次 先 學(xué) 后 教 展示自學(xué)指導(dǎo)二 內(nèi)容：閱讀課本P5-P7 時(shí)間：4分鐘 要求：1.把知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記在課本上 2.理解記憶 問(wèn)題： ① 1.指出地球儀各部位名稱(chēng)(①-④) ① ② ④ ③ ② 2.用地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積描述地球的大??；歸納地球的形狀。 讓學(xué)生首先正確讀出地球儀各部分的名稱(chēng)，為今后靈活運(yùn)用地球儀來(lái)解決地球的自轉(zhuǎn)等知識(shí)做好鋪墊。 教師點(diǎn)撥：

6、紅字部分達(dá)到記憶 口訣助記憶： 拿著廬山武器6357 進(jìn)行廬山起義6371 打到廬山去吧6378 赤道：坐地日行八萬(wàn)里 表面積：5.1億平方千米 總結(jié)：地球的形狀：地球是一個(gè) 兩極____、赤道____的________體 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，并根據(jù)描述地球大小的三個(gè)重要數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)總結(jié)，地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，鍛煉學(xué)生的總結(jié)與表達(dá)能力。 課堂 小結(jié) 1.了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的三個(gè)階段 2.有哪些證據(jù)證明地球是球體？ 哪種證據(jù)首次證實(shí)地球是球體？哪種證據(jù)最能直觀的證明？ 3.指出地球儀各部位名稱(chēng)(①-④)

7、 4.用地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積描述地球的大??； 歸納地球的形狀 板書(shū)設(shè)計(jì) 地球的形狀和大小 人類(lèi)對(duì)地球形狀 認(rèn)知的過(guò)程 1.地球 的形狀 2.地球 的大小 證實(shí)地球形狀 的證據(jù) 平均半徑 赤道周長(zhǎng) 表面積 地球是一個(gè) 兩極_____ 赤道_____ 的_______ ______體 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 6分鐘時(shí)間完成助學(xué)P2-3 1-5題 1.下列不能證明地球是球體的是 ( ) A.月食的照片 B.日食的照片 C.“神九”上拍攝到的地球照片 D.麥哲倫環(huán)球航行 2.極半徑與赤道半徑的關(guān)系是 ( )

8、 A.前者長(zhǎng)于后者 B.后者長(zhǎng)于前者 C.一樣長(zhǎng) D.無(wú)可比性 3.關(guān)于地球形狀的描述，正確的是 ( ) A.地球是一個(gè)似皮球的圓球體 B.地球是一個(gè)兩極部位略鼓的不規(guī)則球體 C.地球是一個(gè)赤道部位略扁的不規(guī)則球體 D.地球是一個(gè)赤道部位略鼓的不規(guī)則球體 4.關(guān)于地球大小的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( ) A.平均半徑6371千米 B.表面積5.1億平方千米 C.在赤道紀(jì)念碑處，坐地日行八萬(wàn)里 D.極半徑比赤道半徑長(zhǎng)21千米 5.參考助學(xué)P3頁(yè)圖完成(1)--(4) 教學(xué)反思： 1、 學(xué)生剛接觸五主四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，相比較小學(xué)時(shí)候需要獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題，并從中學(xué)會(huì)總結(jié)與歸納，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 2、 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在交流中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 3、 爭(zhēng)取做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，不占用課余時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升課堂效率。