2019-2020年高考數(shù)學 考點14 利用導數(shù)解決綜合問題試題解讀與變式.doc
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2019-2020年高考數(shù)學 考點14 利用導數(shù)解決綜合問題試題解讀與變式 【考綱要求】 (1)了解函數(shù)單調(diào)性和導數(shù)的關(guān)系;能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項式函數(shù)一般不超過三次). (2)了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項式函數(shù)一般不超過三次);會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項式函數(shù)一般不超過三次). (3)會利用導數(shù)解決某些實際問題。 【命題規(guī)律】 導數(shù)綜合問題是高考中的難點所在,題型變化較多,尤其是利用導數(shù)證明不等式等相關(guān)知識. 熟練掌握利用導數(shù)這一工具,將試題進行分解,逐一突破,靈活運用數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)方程思想等,分析問題解決問題,這也是xx年考試的熱點問題.【典型高考試題變式】 (一)構(gòu)造函數(shù)在導數(shù)問題中的應(yīng)用 例1.【xx全國2卷(理)】設(shè)函數(shù)是奇函數(shù)()的導函數(shù),,當時,,則使得成立的的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】試題分析:考慮取特殊函數(shù),是奇函數(shù),且,,當時,>0,滿足題設(shè)條件.直接研究函數(shù),圖象如下圖,可知選B答案. 【方法技巧歸納】本題主要考查了函數(shù)的奇偶性、導數(shù)在研究函數(shù)的單調(diào)性中的應(yīng)用和導數(shù)在研究函數(shù)的極值中的應(yīng)用,考查學生綜合知識能力,滲透著轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學思想,屬中檔題.其解題的方法運用的是特值法,將抽象問題具體化,找出與已知條件符合的特殊函數(shù),分析其函數(shù)的圖像及其性質(zhì),進而得出所求的結(jié)果,其解題的關(guān)鍵是特值函數(shù)的正確選取. 【變式1】【改編例題條件,利用導數(shù)運算法則構(gòu)造函數(shù)求最值】【xx河南鄭州三質(zhì)檢】設(shè)函數(shù)滿足,,則時,的最小值為( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】對于等式,因為,故此等式可化為:,且.令,..當 時,,單調(diào)遞增,故,因此當時,恒成立.因為,所以恒成立.因此,在 上單調(diào)遞增,的最小值為.故本題正確答案為D. 【變式2】【改編例題條件,利用導數(shù)運算法則構(gòu)造函數(shù)求解不等式】【xx河南息縣第一高級中學三質(zhì)檢】已知函數(shù)的定義域為,其圖象關(guān)于點中心對稱,其導函數(shù),當時, ,則不等式的解集為( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由題意設(shè),則, 當時, , 當時, ,則在上遞增, 函數(shù) 的定義域為,其圖象關(guān)于點中心對稱, 函數(shù)的圖象關(guān)于點中心對稱,則函數(shù)是奇函數(shù),令是上的偶函數(shù),且在遞增,由偶函數(shù)的性質(zhì)得:函數(shù)在上遞減, 不等式化為: ,即,解得, 不等式解集是,故選C. 【變式3】【改編例題條件,利用函數(shù)單調(diào)性構(gòu)造函數(shù)求解不等式】【xx江西省鷹潭市高三第一次模擬考試數(shù)學(理)】函數(shù)是定義在區(qū)間上的可導函數(shù),其導函數(shù)為,且滿足,則不等式的解集為( ) A. B. C. D. 【答案】D 【變式4】【改編例題條件,構(gòu)造函數(shù)解決恒成立問題】【xx安徽蚌埠二中高三7月月考(文)】已知對任意實數(shù),關(guān)于的不等式在上恒成立,則的最大整數(shù)值為( ) A. 0 B. C. D. 【答案】B 【解析】令,依題意,對任意,當時, 圖象在直線下方,∴列表 得的大致圖象 則當時,∵,∴當時不成立; 當時,設(shè)與相切于點. 則,解得. ∴,故成立,∴當時, .故選B. (二)方程解(函數(shù)零點)的個數(shù)問題 例2.【xx全國1卷(理)】已知函數(shù),. (1)當為何值時,軸為曲線的切線; (2)用表示中的最小值,設(shè)函數(shù),討論零點的個數(shù). 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)當或時,由一個零點;當或時,有兩個零點;當時,有三個零點. 【解析】試題分析:(Ⅰ)先利用導數(shù)的幾何意義列出關(guān)于切點的方程組,解出切點坐標與對應(yīng)的值;(Ⅱ)根據(jù)對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)將分為研究的零點個數(shù),若零點不容易求解,則對再分類討論. 試題解析:(Ⅰ)設(shè)曲線與軸相切于點,則,,即,解得. 因此,當時,軸是曲線的切線. (Ⅱ)當時,,從而, ∴在(1,+∞)無零點. 當=1時,若,則,,故=1是的零點;若,則,,故=1不是的零點. 當時,,所以只需考慮在(0,1)的零點個數(shù). (?。┤艋?,則在(0,1)無零點,故在(0,1)單調(diào),而,,所以當時,在(0,1)有一個零點;當0時,在(0,1)無零點. (ⅱ)若,則在(0,)單調(diào)遞減,在(,1)單調(diào)遞增,故當=時,取的最小值,最小值為=. ①若>0,即<<0,在(0,1)無零點. ②若=0,即,則在(0,1)有唯一零點; ③若<0,即,由于,,所以當時,在(0,1)有兩個零點;當時,在(0,1)有一個零點.…10分 綜上,當或時,由一個零點;當或時,有兩個零點;當時,有三個零點. 【方法技巧歸納】1.確定零點的個數(shù)問題:可利用數(shù)形結(jié)合的辦法判斷交點個數(shù),如果函數(shù)較為復雜,可結(jié)合導數(shù)知識確定極值點和單調(diào)區(qū)間從而確定其大致圖象. 2.方程的有解問題就是判斷是否存在零點的問題,可參變分離,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值域問題處理. 3. 與函數(shù)零點有關(guān)的參數(shù)范圍問題,往往利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點,并結(jié)合特殊點,從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與 軸的位置關(guān)系,進而確定參數(shù)的取值范圍;或通過對方程等價變形轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)圖象的交點問題. 【變式1】【改編例題的條件,依據(jù)函數(shù)零點個數(shù)求參數(shù)的取值】【xx江蘇卷】已知函數(shù). (1)試討論的單調(diào)性; (2)若(實數(shù)c是a與無關(guān)的常數(shù)),當函數(shù)有三個不同的零點時,a的取值范圍恰好是,求c的值. 【答案】(1)當時, 在上單調(diào)遞增; 當時, 在,上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減; 當時, 在,上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. (2) 【解析】 試題分析(1)先求函數(shù)導數(shù),根據(jù)導函數(shù)零點大小討論函數(shù)單調(diào)性,注意需分三種情況討論,不要忽略相等的情況(2)首先轉(zhuǎn)化條件:函數(shù)有三個不同的零點,就是零在極大值與極小值之間,然后研究不等式以及解集情況,令,則當時且當時,因此確定,然后再利用函數(shù)因式分解驗證滿足題意 (2)由(1)知,函數(shù)的兩個極值為,,則函數(shù)有三個 零點等價于,從而或. 又,所以當時,或當時,. 設(shè),因為函數(shù)有三個零點時,的取值范圍恰好是 ,則在上,且在上均恒成立, 從而,且,因此. 此時,, 因函數(shù)有三個零點,則有兩個異于的不等實根, 所以,且, 解得. 綜上. 【變式2】【改編例題的條件,依據(jù)函數(shù)零點個數(shù)證明不等式】【xx天津卷(理)】已知函數(shù),其中. (Ⅰ)討論的單調(diào)性; (Ⅱ)設(shè)曲線與軸正半軸的交點為P,曲線在點P處的切線方程為,求證:對于任意的正實數(shù),都有; (Ⅲ)若關(guān)于的方程有兩個正實根,求證: 【答案】(Ⅰ) 當為奇數(shù)時,在,上單調(diào)遞減,在內(nèi)單調(diào)遞增;當為偶數(shù)時,在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. (Ⅱ)見解析; (Ⅲ)見解析. 【解析】(Ⅰ)由,可得,其中且, 下面分兩種情況討論: (1)當為奇數(shù)時: 令,解得或, 當變化時,的變化情況如下表: 所以,在,上單調(diào)遞減,在內(nèi)單調(diào)遞增. (Ⅱ)證明:設(shè)點的坐標為,則,,曲線在點處的切線方程為,即,令,即,則 由于在上單調(diào)遞減,故在上單調(diào)遞減,又因為,所以當時,,當時,,所以在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減,所以對任意的正實數(shù)都有,即對任意的正實數(shù),都有. (Ⅲ)證明:不妨設(shè),由(Ⅱ)知,設(shè)方程的根為,可得 ,當時,在上單調(diào)遞減,又由(Ⅱ)知可得. 類似的,設(shè)曲線在原點處的切線方程為,可得,當, ,即對任意, 設(shè)方程的根為,可得,因為在上單調(diào)遞增,且,因此. 由此可得. 因為,所以,故, 所以. 【變式3】【改編例題的條件和結(jié)論,函數(shù)零點與充要條件綜合】【xx北京卷(文)】設(shè)函數(shù) (Ⅰ)求曲線在點處的切線方程; (Ⅱ)設(shè),若函數(shù)有三個不同零點,求c的取值范圍; (Ⅲ)求證:是有三個不同零點的必要而不充分條件. 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ)見解析. 【解析】 試題分析:(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的導數(shù),根據(jù),求切線方程; (Ⅱ)根據(jù)導函數(shù)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,由函數(shù)有三個不同零點,求c的取值范圍; (Ⅲ)從兩方面必要性和不充分性證明,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性判斷零點個數(shù). 試題解析:(Ⅰ)由,得. 因為,, 所以曲線在點處的切線方程為. (Ⅱ)當時,, 所以. 令,得,解得或. 與在區(qū)間上的情況如下: 所以,當且時,存在,, ,使得. 由的單調(diào)性知,當且僅當時,函數(shù)有三個不同零點. 綜上所述,若函數(shù)有三個不同零點,則必有. 故是有三個不同零點的必要條件. 當,時,,只有兩個不同零點,所以不是有三個不同零點的充分條件. 因此是有三個不同零點的必要而不充分條件. (三)函數(shù)中的隱零點問題 例3.【xx全國1卷(理)】已知函數(shù). (1)討論的單調(diào)性; (2)若有兩個零點,求的取值范圍. 【解析】(1)由于, 故. 當時,,.從而恒成立. 在上單調(diào)遞減. 當時,令,從而,得. 極小值 綜上,當時,在上單調(diào)遞減; 當時,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增. (2)由(1)知, 當時,在上單調(diào)減,故在上至多一個零點,不滿足條件. 當時,. 令. 令,則.從而在上單調(diào)增,而. 當時,.當時.當時 若,則,故恒成立,從而無零點,不滿足條件. 若,則,故僅有一個實根,不滿足條件. 若,則,注意到.. 故在上有一個實根,而又. 且 .故在上有一個實根. 又在上單調(diào)減,在單調(diào)增,故在上至多兩個實根. 又在及上均至少有一個實數(shù)根,故在上恰有兩個實根. 綜上,. 【方法技巧歸納】研究函數(shù)零點問題常常與研究對應(yīng)方程的實根問題相互轉(zhuǎn)化.已知函數(shù)有2個零點求參數(shù)a的取值范圍,第一種方法是分離參數(shù),構(gòu)造不含參數(shù)的函數(shù),研究其單調(diào)性、極值、最值,判斷與其交點的個數(shù),從而求出a的取值范圍;第二種方法是直接對含參函數(shù)進行研究,研究其單調(diào)性、極值、最值,注意點是若有2個零點,且函數(shù)先減后增,則只需其最小值小于0,且后面還需驗證最小值兩邊存在大于0的點. 【變式1】【改編例題的條件,根據(jù)零點個數(shù)不同,確定參數(shù)取值范圍】【xx山西孝義高三入學摸底考試】已知函數(shù). (1)討論函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性; (2)已知函數(shù),若,且函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有零點,求的取值范圍. 【答案】(1)見解析(2) 試題解析:解:(1)由題得,所以. 當時, ,所以在上單調(diào)遞增; 當時, ,所以在上單調(diào)遞減; 當時,令,得, 所以函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增. 綜上所述,當時, 在上單調(diào)遞增; 當時,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增; 當時,所以在上單調(diào)遞減. (2) , , 設(shè)為在區(qū)間內(nèi)的一個零點,則由,可知在區(qū)間上不單調(diào),則在區(qū)間內(nèi)存在零點,同理, 在區(qū)間內(nèi)存在零點,所以在區(qū)間內(nèi)至少有兩個零點. 由(1)知,當時, 在上單調(diào)遞增,故在內(nèi)至多有一個零點,不合題意. 當時, 在上單調(diào)遞減,故在內(nèi)至多有一個零點,不合題意,所以, 此時在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增. 因此, , ,必有, . 由,得, . 又, ,解得. (4) 極值點偏移問題 例4.【xx全國1卷(理)】已知函數(shù)有兩個零點. (Ⅰ)求a的取值范圍; (Ⅱ)設(shè)x1,x2是的兩個零點,證明:. 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見解析 【解析】 試題分析:(Ⅰ)求導,根據(jù)導函數(shù)的符號來確定(主要要根據(jù)導函數(shù)零點來分類);(Ⅱ)借助(Ⅰ)的結(jié)論來證明,由單調(diào)性可知等價于,即.設(shè),則.則當時,,而,故當時,.從而,故. 試題解析:(Ⅰ). (Ⅲ)設(shè),由得或. 若,則,故當時,,因此在單調(diào)遞增.又當時,所以不存在兩個零點. 若,則,故當時,;當時,.因此在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增.又當時,,所以不存在兩個零點. 綜上,的取值范圍為. (Ⅱ)不妨設(shè),由(Ⅰ)知,,在單調(diào)遞減,所以等價于,即. 由于,而,所以 . 設(shè),則. 所以當時,,而,故當時,. 從而,故. 【方法技巧歸納】對于含有參數(shù)的函數(shù)單調(diào)性、極值、零點問題,通常要根據(jù)參數(shù)進行分類討論,要注意分類討論的原則:互斥、無漏、最簡.解決函數(shù)不等式的證明問題的思路是構(gòu)造適當?shù)暮瘮?shù),利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性或極值破解. 【變式1】【改編例題的條件,由極值點偏移思想證明參數(shù)的大小】【xx廣東深圳高三入學摸底考試(文)】已知函數(shù). (1)求函數(shù)的極小值; (2)若函數(shù)有兩個零點,求證:. 【答案】(1)極小值為(2)見解析 【解析】試題分析:(1)先求函數(shù)導數(shù).再根據(jù)導函數(shù)是否變號進行分類討論:當時,導函數(shù)不變號,無極小值;當時,導函數(shù)先負后正,有一個極小值(2)先用分析法轉(zhuǎn)化要證不等式:因為. 令,所以只要證,即證,利用導數(shù)易得為增函數(shù),即得所以原命題成立. 試題解析:解:(1). 當時,在上為增函數(shù),函數(shù)無極小值; 當時,令,解得. 若,則單調(diào)遞減; 若,則單調(diào)遞增. 故函數(shù)的極小值為. (2)證明:由題可知. 要證,即證, 不妨設(shè),只需證,令, 即證,要證,只需證,令, 只需證,∵, ∴在內(nèi)為增函數(shù),故,∴成立. 所以原命題成立. 【變式2】【改編例題的條件,由極值點偏移思想證明不等式】【xx廣東珠海高三9月摸底考試(理)】函數(shù) (1)討論的單調(diào)性; (2)若函數(shù)有兩個極值點,且,求證: 【答案】(1) 時, 在上單減,在上單增; 時, 在上單減,在和上單增; 時, 在上單增;(2)見解析. 【解析】試題分析:(1) ,分類討論,研究的符號情況,進而得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2) 設(shè)函數(shù)有兩個極值點,且, 、是的二根 ,若證成立,只需證對恒成立.設(shè),研究其最值即可. 試題解析: 解: 的定義域是, (1)由題設(shè)知, 令,這是開口向上,以為對稱軸的拋物線. 在時,當,即時, ,即在上恒成立. 2) 當時,即,即時 時, ,即 或時, ,即 綜上: 時, 在上單減,在上單增; 時, 在上單減,在和上單增; 時, 在上單增. (2)若函數(shù)有兩個極值點,且 則必是,則,則, 且在上單減,在和上單增, 則 、是的二根 ,即, 若證成立,只需證 即證對恒成立 設(shè) 當時, , , 故,故在上單增 故 對恒成立 【變式3】【改編例題的條件,由極值點偏移思想證明不等式(乘積型)】【xx安徽六安市壽縣第一中學第一次月考】已知函數(shù). (Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間; (Ⅱ)若方程 有兩個相異實根, ,且,證明: . 【答案】(Ⅰ)在(0,1)遞增, 在(1,+ 遞減(Ⅱ在此處鍵入公式。)見解析 【解析】試題分析:(1)求出, 可得函數(shù)得的增區(qū)間, 得可得函數(shù)得的減區(qū)間;(2)由(1)可設(shè) 的兩個相異實根分別為滿足 ,只需證明. 即可. 試題解析:(1)的定義域為 當時 所以 在遞增 當時 所以 在遞減 (2)由(1)可設(shè)的兩個相異實根分別為,滿足 且, 由題意可知 又有(1)可知在遞減 故 所以, 令 令, 則. 當時,,是減函數(shù),所以. 所以當時,,即 因為, 在上單調(diào)遞增, 所以,故. 綜上所述: (5) 一元函數(shù)不等式的證明 例4.【xx山東(理)】已知. (1)討論的單調(diào)性; (2)當時,證明對于任意的成立. 【解析】(1)的定義域為,. 當時, 時,, 單調(diào)遞增; ,單調(diào)遞減. 當時,. (ii)若,則,在內(nèi),,單調(diào)遞增; (iii)若,則, 當或時,,單調(diào)遞增; 當時,,單調(diào)遞減. 綜上所述,當時,函數(shù)在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減; 當時,在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減,在內(nèi)單調(diào)遞增; 當時,在內(nèi)單調(diào)遞增; 當,在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減,在內(nèi)單調(diào)遞增. (2)由(1)知,時, ,, 令,. 則, 由可得,當且僅當時取得等號. 又, 設(shè),則在單調(diào)遞減, 因為, 所以在上存在使得 時,時,, 所以函數(shù)在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減, 由于,因此當時,,當且僅當時取得等號, 所以, 即對于任意的恒成立. 【方法技巧歸納】本題主要考查導數(shù)的計算、應(yīng)用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、分類討論思想.本題覆蓋面廣,對考生計算能力要求較高,是一道難題.解答本題,準確求導數(shù)是基礎(chǔ),恰當分類討論是關(guān)鍵,易錯點是分類討論不全面、不徹底、不恰當,或因復雜式子變形能力差,而錯誤百出.本題能較好地考查考生的邏輯思維能力、基本計算能力、分類討論思想等. 【變式1】【改編例題的條件,證明不等式】【xx廣東省廣州市海珠區(qū)高三測試一(理)】已知函數(shù). (1)若函數(shù)有零點,求實數(shù)的取值范圍; (2)證明:當時, . 【答案】(1);(2)見解析. 【解析】試題分析:(1)求出函數(shù)的導數(shù),討論兩種情況,分別研究函數(shù)的單調(diào)性,求其最值,結(jié)合函數(shù)的圖象和零點定理即可求出的取值范圍;(2)問題轉(zhuǎn)化為,令,令,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,分類討論求出函數(shù)的最值,即可證明. 試題解析:(1)函數(shù)的定義域為.由,得. ①當時, 恒成立,函數(shù)在上單調(diào)遞增,又,所以函數(shù)在定義域上有個零點. ②當時,則時, 時, .所以函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.當.當,即時,又,所以函數(shù)在定義域上有個零點. 綜上所述實數(shù)的取值范圍為. (2)要證明當時, ,即證明當時, ,即,令,則,當時, ;當時, .所以函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.當時, .于是,當時, .①令,則.當時, ;當時, .所以函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.當時, .于是,當時, .②顯然,不等式①、②中的等號不能同時成立.故當時, ). 【變式2】【改編例題的條件,證明不等式(不等式右側(cè)是常數(shù))】【xx吉林省松原市實驗高級中學等三校聯(lián)考(文)】設(shè)函數(shù), (1)當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間; (2)當, 時,求證: . 【答案】(1)增區(qū)間為: , .減區(qū)間為, .(2) 見解析。 試題解析:(1)函數(shù)的定義域為,當時, , 令: ,得: 或,所以函數(shù)單調(diào)增區(qū)間為: , . ,得: ,所以函數(shù)單調(diào)減區(qū)間為, . (2)若證, 成立,只需證: , 即: 當時成立. 設(shè). ∴,顯然在內(nèi)是增函數(shù), 且, , ∴在內(nèi)有唯一零點,使得: , 且當, ; 當, . ∴在遞減,在遞增. , ∵,∴. ∴,∴成立. 【變式3】【改編例題的條件,證明參數(shù)不等式】【xx黑龍江省哈爾濱市第九中學高三二模(文)】已知,函數(shù), .(的圖象連續(xù)不斷) (1) 求的單調(diào)區(qū)間; (2) 當時,證明:存在,使; (3) 若存在屬于區(qū)間的,且,使,證明: . 【答案】答案見解析 【解析】試題分析:(1)求的單調(diào)區(qū)間,由于函數(shù)含有對數(shù)函數(shù),因此求的單調(diào)區(qū)間,可用導數(shù)法,因此對函數(shù)求導得, ,令,解得,列表確定單調(diào)區(qū)間;(2)當時,證明:存在,使,可轉(zhuǎn)化為在上有解,可令,有根的存在性定理可知,只要在找到兩個,是得即可,故本題把代入得,由(1)知在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減, ,故,取,則,即可證出;(3)若存在均屬于區(qū)間的,且,使,由(1)知的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是,故,且在上的最小值為,而, ,只有,由單調(diào)性可知, ,從而可證得結(jié)論. 試題解析:(1)(1分) 令,解得(2分) 當變化時, 的變化情況如下表: + 0 - 遞增 極大值 遞減 所以, 的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是(5分) (2)證明:當時, , 由(1)知在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減. 令. (6分) 由于在內(nèi)單調(diào)遞增,故,即(7分) 取,則. 所以存在,使, 即存在,使. (9分) (說明: 的取法不唯一,只要滿足,且即可.) (3)證明:由及(1)的結(jié)論知, 從而在上的最小值為, (10分) 又由, ,知(11分) 故即(13分) 從而(14分) (六)多元函數(shù)不等式的證明 例6 【xx天津卷(理)】設(shè),已知定義在R上的函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有一個零點, 為的導函數(shù). (Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間; (Ⅱ)設(shè),函數(shù),求證: ; (Ⅲ)求證:存在大于0的常數(shù),使得對于任意的正整數(shù),且 滿足. 【答案】(Ⅰ)增區(qū)間是, ,遞減區(qū)間是.(Ⅱ)見解析;(III)見解析. 試題解析:(Ⅰ)解:由,可得, 進而可得.令,解得,或. 當x變化時, 的變化情況如下表: x + - + ↗ ↘ ↗ 所以, 的單調(diào)遞增區(qū)間是, ,單調(diào)遞減區(qū)間是. (Ⅱ)證明:由,得, . 令函數(shù),則.由(Ⅰ)知,當時, ,故當時, , 單調(diào)遞減;當時, , 單調(diào)遞增.因此,當時, ,可得. 令函數(shù),則.由(Ⅰ)知, 在上單調(diào)遞增,故當時, , 單調(diào)遞增;當時, , 單調(diào)遞減.因此,當時, ,可得. 所以, . (III)證明:對于任意的正整數(shù) , ,且, 令,函數(shù). 由(II)知,當時, 在區(qū)間內(nèi)有零點; 當時, 在區(qū)間內(nèi)有零點. 所以在內(nèi)至少有一個零點,不妨設(shè)為,則. 由(I)知在上單調(diào)遞增,故, 于是. 因為當時, ,故在上單調(diào)遞增, 所以在區(qū)間上除外沒有其他的零點,而,故. 又因為, , 均為整數(shù),所以是正整數(shù), 從而. 所以.所以,只要取,就有. 【方法技巧歸納】判斷的單調(diào)性,只需對函數(shù)求導,根據(jù)的導數(shù)的符號判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出單調(diào)區(qū)間,有關(guān)函數(shù)的零點問題,先利用函數(shù)的導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,了解函數(shù)的圖象的增減情況,再對極值點作出相應(yīng)的要求,可控制零點的個數(shù). 【變式1】【改編例題的條件,雙元不等式的證明】【xx江蘇省南京市溧水高級中學開學考試】已知函數(shù). (1)若是函數(shù)的極值點,求曲線在點處的切線方程; (2)若函數(shù)在上為單調(diào)增函數(shù),求的取值范圍; (3)設(shè)為正實數(shù),且,求證: . 【答案】(1) ;(2);(3)證明見解析. 【解析】試題分析:(1)求出導數(shù),由題意可得代入可得,可得切線的斜率和切點,進而得到切線的方程;(2)由函數(shù)在上為增函數(shù),可得恒成立,既有,當時, ,求得右邊函數(shù)的最小值,即可得到范圍;(3)運用分析法證明,要證,只需證,即證,設(shè),求出導數(shù)判斷單調(diào)性,運用單調(diào)遞增,即可得證. 試題解析:(1) 由題意知,代入得,經(jīng)檢驗,符合題意. 從而切線斜率 ,切點為, 切線方程為 (3)要證,只需證, 即證只需證 設(shè),由(2)知在上是單調(diào)函數(shù),又, 所以,即成立,所以. 【變式2】【改編例題的條件,雙元不等式的證明(乘積形式)】【xx江西師范大學附屬中學(文)】已知函數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù)). (1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間; (2)若,當時,求函數(shù)的最大值; (3)若且,求證: . 【答案】(1)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. (2)(3)見解析 【解析】試題分析:(1) 求出, 得增區(qū)間, 得減區(qū)間;(2)利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性即可求函數(shù)的最大值;(3)化簡已知得, 即,然后利用分析法證明原不等式. 試題解析: (1) 的定義域為,且, 令, 在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. (2) , , 當時, ,, 當時, , 在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. . (3) , 即. 由(1)知 在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,且, 則 要證,即證,即證,即證, 即證,由于,即證. 令 恒成立 在遞增, 在恒成立, 原不等式成立. 【變式3】【改編例題的條件,證明長串不等式】【xx江西省新余市第一中學模擬(理)】已知函數(shù). (1)求函數(shù)的圖象在處的切線方程; (2)若任意,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍; (3)設(shè), ,證明: . 【答案】(1)(2) (3)見解析 【解析】試題分析:(1)本問考查導數(shù)的幾何意義, , ,于是可得切線方程為;(2)本問考查利用導數(shù)研究恒成立問題,不等式恒成立,設(shè)函數(shù),則轉(zhuǎn)化為當時, 恒成立,對函數(shù)求導, ,再令,對求導, ,通過對分區(qū)間討論,使得恒成立,從而得到的取值范圍;(3)首先通過微積分定理求出,則,由(2)知,當時, ,即,構(gòu)造函數(shù),通過證明該函數(shù)的單調(diào)性,易得出在上恒成立,令,于是通過不等式的放縮,可以得到待證明的結(jié)論. ②當即時, 遞減, ∴,∴,∴遞減 ∴(符合題意) ③當,即時,由 ,∴在上, ,使 且時, ,∴遞增,∴(不符合題意) 綜上: . (3) ∴,由(2)知,當時, ,∴, 又令, ,∴遞減 即在上恒成立,令 ∴原不等式 ∴左式右式 ∴得證. 【數(shù)學思想】 分類討論思想 1.分類討論是一種邏輯方法,是一種重要的數(shù)學思想,同時也是一種重要的解題策略,它體現(xiàn)了化整為零、積零為整的思想與歸類整理的方法,這種思想在簡化研究對象,發(fā)展思維方面起著重要作用,因此,有關(guān)分類討論的思想的數(shù)學命題在高考試題中占有重要地位.所謂分類討論,就是在研究和解決數(shù)學問題時,當問題所給對象不能進行統(tǒng)一研究,我們就需要根據(jù)數(shù)學對象的本質(zhì)屬性的相同點和不同點,將對象區(qū)分為不同種類,然后逐類進行研究和解決,最后綜合各類結(jié)果得到整個問題的解決,這一思想方法,我們稱之為“分類討論的思想”. 2.分類討論思想的常見類型 ⑴問題中的變量或含有需討論的參數(shù)的,要進行分類討論的; ⑵問題中的條件是分類給出的; ⑶解題過程不能統(tǒng)一敘述,必須分類討論的; ⑷涉及幾何問題時,由幾何元素的形狀、位置的變化需要分類討論的. 【處理證明不等式問題注意點】 解答此類問題,構(gòu)造合理的函數(shù)非常重要,要對具體的條件加以剖析。 【典例試題演練】 1.【xx黑龍江省大慶實驗中學開學考試(理)】設(shè)函數(shù)在上存在導數(shù), ,有,在上,若,則實數(shù)的取值范圍為( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】令 ,則,所以為上單調(diào)遞減奇函數(shù), ,選B. 2.【xx陜西省西安市西北工業(yè)大學附屬中學第八次模擬考試數(shù)學(理)】已知函數(shù),則滿足的實數(shù)共有( ) A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個 【答案】C 【解析】由,可得,或者,由,化為,設(shè), , 在上遞增, , ,在上有一個根, 滿足的值有兩個,若, ,設(shè), ,設(shè)極值點為,則, , ,不妨設(shè) 而函數(shù)在上遞增,在上遞減, 極小值為無實根,綜上所述,滿足的實數(shù)共有根. 3.【xx湖南省長沙市長郡中學臨考沖刺訓練理】已知函數(shù),若對,使得方程有解,則實數(shù)的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 , ,所以 ,因此,選B. 4.【xx山西省晉中市3月高考適應(yīng)性調(diào)研考試理】已知函數(shù),其中,為自然對數(shù)的底數(shù),若,是的導函數(shù),函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有兩個零點,則的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 , ,,因為在區(qū)間內(nèi)有兩個零點,所以在 上有解,即 ,由零點存在定理可得 ,即,也即, 解得 且, 令則,當 時,當 時,因此,所以的取值范圍是,因此選A. 5.【xx湖南省衡陽市高三下學期第二次聯(lián)考數(shù)學(文)】設(shè)定義域為的單調(diào)函數(shù),對任意,都有,若是方程的一個解,且,則實數(shù)__________. 【答案】1 【解析】根據(jù)題意,對任意,都有,又是定義為的單調(diào)函數(shù),則為定值,設(shè)t= ,則= ,又,所以= , =,又是方程的一個解,所以是函數(shù)的零點,分析易得, ,所以零點在(1,2)之間,所以 6.【xx江蘇省泰興中學高三12月階段性檢測】已知函數(shù),且對任意的恒成立,則實數(shù)的最大值為______. 【答案】1 7.【xx福建省泉州市高三高考考前適應(yīng)性模擬(一)】關(guān)于的方程有兩個不等實根,則實數(shù)的取值范圍是__________. 【答案】 【解析】由得 ,可得在上遞增 ,在上 遞減, , ,即 ,故答案為. 8.【xx黑龍江省大慶市大慶實驗中學入學考試(文)】已知函數(shù)其中 當時,求曲線在點處的切線方程; 討論函數(shù)的單調(diào)性; 若函數(shù)有兩個極值點且求證: 【答案】(1)(2)見解析(3)見解析 【解析】試題分析:(1),代入,求及,由點斜式寫出切線方程。(2),由于,所以分, 討論=0的情況,求得單調(diào)區(qū)間。(2)由(1)可知, ,又,所以。同時 不妨設(shè)。要證,只需證 ,下對g(x)求導,可證。 試題解析: 當時, , , ,所以切點為(1,0),斜率k=1,由點斜率式得: ①當即時, 的單調(diào)遞增區(qū)間是. ②當時,即時,令得 的單調(diào)遞增區(qū)間是和,單調(diào)遞減區(qū)間是 證明: 在單調(diào)遞增,且 ,不等式右側(cè)證畢 有兩個極值點, . 令 在單調(diào)遞增. 不等式左側(cè)證畢. 綜上可知: 9.【xx安徽省合肥市高三調(diào)研性檢測數(shù)學理】已知函數(shù). (Ⅰ)判斷函數(shù)的單調(diào)性; (Ⅱ)求證: . 【答案】(Ⅰ)在和上都是增函數(shù) (Ⅱ)證明見解析 【解析】試題分析:(1)先對題設(shè)條件中函數(shù)解析式進行求導,再構(gòu)造函數(shù)對所求得的導函數(shù)的值的符號進行判定;(2)先構(gòu)造函數(shù),再對其求導得到,求出導函數(shù)的零點,得到最小值為0,從而證得然后借助函數(shù)的單調(diào)性,分、、三種情形進行分析推證,使得不等式獲證。 試題解析:(Ⅰ)由已知的定義域為, , 設(shè),則,得, ∴在上是減函數(shù),在上是增函數(shù), ∴ ∴在和上都是增函數(shù). (Ⅱ)設(shè), 則,得, ∴在上是減函數(shù),在上是增函數(shù), ∴,即. ①當時, , ∵在上是增函數(shù), ∴,即,∴. ②當時, ,∵在上是增函數(shù), ∴,即,∴. ③當時, 由①②③可知,對一切,有,即. 10.【xx云南師范大學附屬中學】設(shè)函數(shù) (1)若函數(shù)在上單調(diào)遞增,求的取值范圍; (2)求證:當時, 【答案】(1);(2)見解析. 【解析】試題分析:(1)求出, 討論兩種情況:,,分別令得增區(qū)間,令是其子集即可得結(jié)果;(2)由(1)知,當時,在上單調(diào)遞增,由可得,化簡即可得結(jié)果. 試題解析:(1)解:, 當時,在上恒成立,所以在上單調(diào)遞增成立, 當時,由,解得, 易知,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增, 由題意有,,解得. 綜上所述,. (2)證明:由(1)知,當時,在上單調(diào)遞增, 對任意,有成立, 所以,代入有, 整理得:. 11.【xx西藏自治區(qū)拉薩中學高三第八次月考數(shù)學(理)】已知函數(shù). (1)當時,討論的單調(diào)性; (2)當時,若,證明:當時, 的圖象恒在的圖象上方; (3)證明: . 【答案】(1)單調(diào)增區(qū)間為及,減區(qū)間為;(2)詳見解析;(3)詳見解析. 【解析】試題分析:(1)求出函數(shù)的導數(shù),解關(guān)于導函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;(2)時, , ,設(shè),求出函數(shù)的導數(shù),利用導數(shù)性質(zhì)推導出恒成立,由此能證明的圖象恒在圖象的上方;(3)由,設(shè),求出函數(shù)的導數(shù),從而,令,得,從而證明結(jié)論成立即可. (2)當時,,令, 則, 當時,,遞減;當時,,遞增。 故,當時,,即恒成立, 所以的圖象恒在的圖象上方。 (3)由(2)知,即, 令,則,即, 12.【xx遼寧省錦州市質(zhì)量檢測(一)(理)】已知,設(shè)函數(shù). (1)若,證明:存在唯一實數(shù),使得; (2)若當時, ,證明: . 【答案】(1)見解析(2)見解析 (Ⅱ),因為,所以在上單調(diào)遞增. 而,由(Ⅰ)得存在唯一實數(shù),使得. 當時, ,當時, 所以在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增.故有最小值 由(Ⅰ)得, .所以. 設(shè),當時, , 在單調(diào)遞減, 所以, 因為恒成立, ,因此,故. 13.【xx山西省孝義市下學期高考考前質(zhì)量檢測三(理)】已知函數(shù) (1)討論函數(shù)的單調(diào)性; (2)證明: . 【答案】(1)見解析(2)見解析 【解析】試題分析: (1)對函數(shù)求導,按和分別判斷導函數(shù)的正負,寫出函數(shù)的單調(diào)性; (2)要證,只需證,由(1)可知當時, ,即,當時,上式兩邊取以為底的對數(shù),可得,用代替可得,又可得,所以,將原不等式放縮,即可證得. 試題解析:(1)解: , ①若時, 在上單調(diào)遞減; ②若時,當時, 單調(diào)遞減; 當時, 單調(diào)遞增; 綜上,若時, 在上單調(diào)遞減; 若時, 在上單調(diào)遞減; 在上單調(diào)遞增; (2)證明:要證,只需證, 由(1)可知當時, ,即, 當時,上式兩邊取以為底的對數(shù),可得, 用代替可得,又可得, 所以, , 即原不等式成立. 14.【xx山東省日照市第二次模擬考試數(shù)學(理)】已知函數(shù). (I)討論函數(shù)在上的單調(diào)性; (II)設(shè)函數(shù)存在兩個極值點,并記作,若,求正數(shù)的取值范圍; (III)求證:當=1時, (其中e為自然對數(shù)的底數(shù)) 【答案】(1)當時,函數(shù)在上是增函數(shù);當時,函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù).(2)正數(shù)的取值范圍是.(3)見解析 【解析】試題分析:(1)先求函數(shù)導數(shù),,再討論導函數(shù)在定義區(qū)間上符號變化規(guī)律:當時, ,即在上是增函數(shù);當時,導函數(shù)有一個零點,符號先負后正,對應(yīng)區(qū)間先減后增,(2)由題意易得要使函數(shù)存在兩個極值點,必有,且極值點必為, ,因此,即正數(shù)的取值范圍是.再化簡條件,得,利用導數(shù)研究其單調(diào)性:為單調(diào)減,因此正數(shù)的取值范圍是.(3)要證不等式,即證,利用導數(shù)易得函數(shù)最小值為1,而,得證. 試題解析:(Ⅰ) ,( ) 當時, , ,函數(shù)在上是增函數(shù); 當時,由,得,解得(負值舍去),,所以 當時, ,從而,函數(shù)在上是減函數(shù); 當時, ,從而,函數(shù)在上是增函數(shù). 綜上,當時,函數(shù)在上是增函數(shù); 當時,函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù). 由()式可知, 不等式化為, 令,所以, 令, . 當時, , ,所以,不合題意; 當時, , ,所以 在是減函數(shù),所以,適合題意,即. 綜上,若,此時正數(shù)的取值范圍是. (Ⅲ)當時, , 不等式可化為,所以 要證不等式,即證,即證, 設(shè),則, 在上,h(x)<0,h(x)是減函數(shù); 在上,h(x)>0,h(x)是增函數(shù). 所以, 設(shè),則是減函數(shù), 所以, 所以,即, 所以當時,不等式成立.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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