高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運用 第6講 圖文轉(zhuǎn)換 第3節(jié) 漫畫文字轉(zhuǎn)換課件.ppt

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運用 第6講 圖文轉(zhuǎn)換 第3節(jié) 漫畫文字轉(zhuǎn)換課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運用 第6講 圖文轉(zhuǎn)換 第3節(jié) 漫畫文字轉(zhuǎn)換課件.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五章 語言文字運用,第六講 圖文轉(zhuǎn)換,第三節(jié) 漫畫文字轉(zhuǎn)換,漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。通過變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。 漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題人一般會從如下幾個角度命題： 1．概括寓意； 2．?dāng)M加標(biāo)題； 3．描述畫面； 4．綜合考查。,【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫中畫的是受傷入院的醉駕者躺在病床上還暈頭轉(zhuǎn)向，醉眼朦朧，仍然要求護(hù)士“小姐，給——俺上瓶高度的！”作答時，要注意“酒后駕駛”和醉駕者頭上的繃帶、腿部的骨折以及護(hù)士吃驚的表情等。 【答案】 畫面內(nèi)容：一位酒后駕駛者，因肇事受傷被送往醫(yī)院救護(hù)，頭裹繃帶，神志不清，當(dāng)護(hù)士為他診療時，還醉眼朦朧，“意猶未盡”地要求護(hù)士：“小姐，給——俺上瓶高度的(酒)?！贝饲榇司?，讓護(hù)士張口結(jié)舌。 寓意：諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：酗酒不開車，開車不酗酒。珍惜生命，關(guān)愛生命。,如何解答漫畫題 第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素 要做到四看： 一看標(biāo)題。標(biāo)題往往透露了漫畫的基本內(nèi)容。 二看畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。所以，漫畫上的任何一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。 三看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的寓意所在。,四看文字。漫畫為表達(dá)其寓意，常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。做題時要仔細(xì)品讀，思考這些文字中所隱含的觀點，這些有時會成為我們把握寓意的敲門磚。 第二步：合理想象，豐富畫面信息 這一步主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意 類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，深入體味作者的創(chuàng)作意圖，在類比中探明漫畫寓意的過程。,記敘類漫畫可以從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。 寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這些漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。,1．(2014年廣東卷)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點符號)。(6分),,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時，要認(rèn)真觀察所給的三幅圖，分析圖畫之間的聯(lián)系，也要仔細(xì)閱讀②句，找出其所給的提示，從而推出①處和③處應(yīng)填的內(nèi)容。畫面中是一個小人兒在走蹺蹺板，三幅圖中蹺蹺板分別是翹起、落下和平衡的狀態(tài)。 答案：(示例)①從低處往高處走，每走一步，就會站得更高。 ③原來，只有找到平衡點，才能站在最高處。,2．閱讀右面漫畫，按要求答題。(6分) (1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。 (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15字。 解析：本題要求為漫畫擬寫標(biāo)題，并揭示漫畫寓意。作答時，首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵點是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子，小貓的影子很像傘的影子，但傘的影子卻在其背后。兩個傘影一假一真，真隱假顯，據(jù)此擬寫標(biāo)題，揭示寓意即可。 答案：(1)真相假象 (2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。,3．請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻的修辭手法，不超過80字。(6分),,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求描寫畫面內(nèi)容。作答時，一要將畫面內(nèi)容描述完整，不丟落信息；二要按一定的邏輯順序描述；三要注意運用比喻的修辭手法。 答案：(示例)學(xué)生就像關(guān)在籠子里的鳥兒，當(dāng)老師打開籠門時，放假的學(xué)生扔下書包輕松地飛出籠子。不料，他飛進(jìn)了一個更大的籠子——各種補習(xí)班。父母正站在一邊盯著他呢。,1．請看下面一幅國家領(lǐng)導(dǎo)人的漫畫，根據(jù)要求答題。 (1)請用簡潔的語言介紹漫畫的內(nèi)容。 (2)請用一句話揭示這幅漫畫表現(xiàn)出來的習(xí)主席治國理念。不超過10字。,解析：本題綜合考查圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。概括漫畫內(nèi)容一定要全，概括的過程要按順序來，免得遺漏，又可避免無序；介紹過程要有重點，尤其是反映畫面主題的點要詳細(xì)介紹；組織文字要兼顧簡明、連貫、得體的要求，注意字?jǐn)?shù)限制。 答案：(1)(示例)圖片以習(xí)主席高大的形象為中心，他的右手緊緊按在一個籠子上，籠子里邊是代表權(quán)力的圖章，上方有一只自由飛翔的鳥兒。 (2)將權(quán)力鎖進(jìn)制度的籠子里。(或：把權(quán)力裝進(jìn)籠子里?；颍喊褭?quán)力鎖起來。或：限制濫用國家權(quán)力),2．觀察下面這幅漫畫，請為其題詩或配文。 要求：①符合畫面情景；②表達(dá)鮮明、生動；③不超過40字。 解析：本題綜合考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。作答時要仔細(xì)觀察畫面：人跪在地上，被手機驅(qū)使駕馭。然后聯(lián)系社會現(xiàn)象來思考并揭示其寓意，同時還要注意其他要求。,,答案：(示例一)手機常在手，信息似洪流。魂牽耳指間，甘為鞭下牛。 (示例二)看那手機趾高氣揚，看那人類俯首臣服；跪在地上的靈魂，首先是自己的膝蓋軟了呀！ (示例三)時間被手機占領(lǐng)，生活被信息充斥；手機時刻不離，心靈已然物化。是進(jìn)步，還是退化？,3．請認(rèn)真閱讀下面這幅漫畫，撰寫一副對聯(lián)，表達(dá)你的看法。 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)簡潔、準(zhǔn)確、鮮明的能力。觀察此漫畫一定要注意兩圖的對比，作答時還要注意對聯(lián)的特點。 答案：(示例一)與其身后表孝道，莫如生前多關(guān)心。 (示例二)生前薄養(yǎng)真乃不孝，身后厚祭實為荒唐。,,,課時強化作業(yè)二十五,點此進(jìn)入該word板塊,,助學(xué)微博 全面提升,圖表文字轉(zhuǎn)換類答題方略 一、認(rèn)真審題，明確要求 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，還有題干中表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。 二、仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息 對圖表，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。抓信息要全面、準(zhǔn)確。,三、依據(jù)題干要求，規(guī)范作答 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時應(yīng)注意： 1．題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等這樣一些標(biāo)志性詞語，在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等這樣一些標(biāo)志性詞語。 2．題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句表達(dá)要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。,3．在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢的，可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念有“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例在70%以上)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例在70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)的變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。 4．針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。,徽標(biāo)(圖片)文字轉(zhuǎn)換類解題方法 圖標(biāo)類考題一般從以下幾個角度考查：從探討設(shè)計理念入手；從深挖標(biāo)識寓意入手；從觀察外形特征入手；從體味文化意蘊入手。針對此，我們應(yīng)采用以下方法： 一、觀察表象，抓住特征 所謂特征，即事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。觀察圖標(biāo)的構(gòu)成要素，抓住其特征是挖掘其內(nèi)涵的關(guān)鍵一步。,二、由此及彼，展開聯(lián)想 圖標(biāo)常采用較抽象的圖案來展示其獨特的創(chuàng)意，因此需要根據(jù)特征，展開聯(lián)想，把抽象的圖標(biāo)圖案與其所屬的活動、組織聯(lián)系起來。 三、分析寓意，恰當(dāng)表達(dá) 根據(jù)聯(lián)想，從圖標(biāo)的外形探求其內(nèi)涵，從而組織出符合要求的答案。,漫畫文字轉(zhuǎn)換類應(yīng)答技巧 一、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或歌頌的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉畫面所揭示的主題。解答時，千萬不要忘記采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 二、擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫的眉目，含有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要分析出漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。,三、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要遵循以下原則：注意對象、留意方位、按照順序、采用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 四、綜合考查題的答題要領(lǐng) 這種題型是將圖文轉(zhuǎn)換和編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生的語言表達(dá)簡明得體的能力。答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個方面。解答時，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容，準(zhǔn)確清晰的表述。,