九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第16課《音樂(lè)之聲》課件 新人教版.ppt

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,音樂(lè)故事片,音樂(lè)之聲,,勒曼 美國(guó)劇作家,,音樂(lè)故事片有哪些特征 ？,音樂(lè)為刻畫人物性格的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂(lè)與主人公的生活和命運(yùn)緊緊相連 。,背景概要,,,《音樂(lè)之聲》講的是發(fā)生在1938年，奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡地方有個(gè)馮特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利以后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利的民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。這部影片成為最經(jīng)典的音樂(lè)片之一。廣為流傳的經(jīng)典音樂(lè)有：《音樂(lè)之聲》《孤獨(dú)的牧羊女》《雪絨花》《多來(lái)咪》《晚安，再見(jiàn) 》等。,《音樂(lè)之聲》的圖片,整體把握,,,課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫什么？,全文共有兩個(gè)場(chǎng)景，分別是： 第一場(chǎng)景： 第二場(chǎng)景：,（開(kāi)頭至“急速地跑下山來(lái)”）在薩爾茨堡的野外，瑪麗亞忘情于山上的風(fēng)光，縱情歌唱。,（“古老的修道院”至結(jié)尾）在修道院內(nèi)，寫眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。,理解分析,,,閱讀第一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題,1.劇本開(kāi)頭是怎樣描寫阿爾卑斯山的風(fēng)光的？ 這樣寫起什么作用？,全方位由遠(yuǎn)而近，由高而低地描寫。這一環(huán)境描寫富有詩(shī)情畫意，與瑪麗亞的歌唱相映襯，情景交融，烘托出瑪麗亞的自由快樂(lè)。,2.“流連忘返”是什么意思？表明了什么？,留戀得忘記返回。表現(xiàn)了主人公對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)。,3.瑪麗亞放聲歌唱《音樂(lè)之聲》表現(xiàn)了什么？《音樂(lè)之聲》這首歌暗含了瑪麗亞怎樣的思想感情？,表現(xiàn)了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦，展示了她豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑的天性。抒發(fā)了她對(duì)故鄉(xiāng)、大自然、音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。 。,4.薩爾茨堡野外的瑪麗亞是怎樣的一個(gè)姑娘？,薩爾茨堡野外的瑪麗亞： 天真活潑、純真快樂(lè)、熱愛(ài)生活、喜歡歌唱、渴望自由、充滿活力的姑娘。,理解分析,,,5.這個(gè)場(chǎng)景的最后一句“忽然…跑下山來(lái)”運(yùn)用了怎樣的描寫方法？表現(xiàn)了瑪麗亞怎樣的性格？,動(dòng)作描寫?；顫娮杂伞?6.第一個(gè)場(chǎng)景對(duì)瑪麗亞采取什么樣的寫法？,正面描寫,理解分析,,,閱讀第二個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題,1.用“不動(dòng)聲色”來(lái)形容院長(zhǎng)，突出她性格中的什么特點(diǎn)？,老成持重，城府很深,2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和”這句話的言外之意的？,言外之意是說(shuō)瑪麗亞做修女也未嘗不可，一樣合適。,,,3。眾人對(duì)瑪麗亞的評(píng)說(shuō)雖褒貶不一，但我們依然能夠看出她是一個(gè)個(gè)性鮮明的人。用自己的話概括一下瑪麗亞的個(gè)性特點(diǎn)。,天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由自在；自己快樂(lè)，也讓別人快樂(lè)；十分可愛(ài)，又讓人頭痛。總之就是：招人喜歡，卻又不適合做修女。,理解分析,,,,,4。修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞,恰當(dāng)，修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)瑪麗亞自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。,理解分析,,,5.通過(guò)眾人之口來(lái)表現(xiàn)瑪麗亞這個(gè)人物的形象， 這種方法叫什么？這樣寫的好處是什么？,側(cè)面描寫。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使瑪麗亞這個(gè)形象真實(shí)地、豐滿地展現(xiàn) 在人們面前。,6.從選文中選擇一個(gè)人，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她 的性格特點(diǎn),貝爾塔。性格固執(zhí)，對(duì)瑪麗亞一直報(bào)有偏見(jiàn)，只看見(jiàn)瑪麗亞的不足，看不見(jiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。,課文對(duì)主人公是如何刻畫的？表現(xiàn)了她什么樣的性格特點(diǎn)？,課文運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作、表情描寫，以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，栩栩如生的刻畫了少女瑪麗亞熱愛(ài)歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂(lè)的性格。 (瑪麗亞在薩爾茨堡郊外縱情歌唱游玩→正面描寫。 修道院內(nèi)，眾人對(duì)瑪麗亞地議論→側(cè)面描寫?，旣悂嗭L(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)修道院→正面描寫),課堂小結(jié),結(jié)構(gòu),野外縱情歌唱(正面描寫),修道院內(nèi)的議論(側(cè)面描寫),瑪利亞,熱愛(ài)歌唱,心靈美好,活潑自由,純真快樂(lè),,,,勒曼,音樂(lè)之聲（節(jié)選）,課堂總結(jié),,,讀完全文后，你認(rèn)為課文是怎樣體現(xiàn)音樂(lè)故事片的特色的？,課文中瑪麗亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風(fēng)格；眾嬤嬤對(duì)白式的、帶有比喻、夸張的歌唱，則具有喜劇風(fēng)格，這二者都體現(xiàn)了《音樂(lè)之聲》的音樂(lè)故事片的特色。,形象美------率真活潑、自由奔放、充滿活力的瑪麗亞如一股清泉流入我們的心田，洗盡生活給我們?nèi)旧系奈酃浮?音樂(lè)美------瑪麗亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱具有抒情風(fēng)格，眾嬤嬤的對(duì)白式的歌唱富有喜劇風(fēng)格，這些歌聲讓我們體會(huì)到音樂(lè)故事片的特色，享受到音樂(lè)的魅力。 畫面美------清新自然、充滿生機(jī)的薩爾茨堡的野外，莊嚴(yán)肅穆的修道院，讓我們領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情，帶我們走入如畫的美境。,《音樂(lè)之聲》的成功之處：,音 樂(lè) 欣 賞,jingle bells 鈴兒響叮當(dāng) 演唱:james pierpont jingle bells, jingle bells, jingle all the way! o what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. dashing through the snow on a one-horse open sleigh, over the fields we go, laughing all the way; bells on bob-tail ring, making spirits bright, what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight.,啊沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上， 快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱， 馬兒鈴聲響叮當(dāng)，令人精神多歡暢， 我們今晚滑雪真快樂(lè)，把滑雪歌兒唱。 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)， 今晚滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上， 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)， 今晚滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。,鈴兒響叮當(dāng),高高的山頂上有個(gè)牧人 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 他放著歌聲在嘹亮的歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 牧童的歌聲清脆嘹亮 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 歌聲在甜美的城里回蕩 嘞哦嘞 嘞哦嘞 啊～ 嘞哦嘞 啊～ 嘞哦嘞 啊～ 嘞哦嘞 小城的王子在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 挑擔(dān)的客人在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 餐廳的客人在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 飲酒的人們?cè)诼?tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 穿紅色衣裳的小小姑娘聽(tīng)到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 跟著牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 姑娘的媽媽在側(cè)耳傾聽(tīng) 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞,哦得來(lái)依 哦得來(lái)依 哦得來(lái)依 啊～～～～嘞哦嘞 嘞哦嘞 ~~~~~~~~~~~~ 穿紅色衣裳的小小姑娘聽(tīng)到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 她跟著牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 姑娘的媽媽在側(cè)耳傾聽(tīng) 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 哦來(lái)依哦~~~~~~~~~~~~ 哦得來(lái)依 嘞哦嘞 嘞哦嘞 ~~~~~~~~~~~~,孤獨(dú)的牧羊人,雪絨花，雪絨花， 每天清晨你問(wèn)候我。 小而白， 潔又亮， 見(jiàn)到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你開(kāi)放成長(zhǎng)， 永遠(yuǎn)開(kāi)放、成長(zhǎng)。 雪絨花，雪絨花， 要永遠(yuǎn)保佑我的國(guó)家。小而白， 潔又亮， 見(jiàn)到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你開(kāi)放成長(zhǎng)， 永遠(yuǎn) 放、成長(zhǎng)。 雪絨花，雪絨花，要永遠(yuǎn)保佑我的國(guó)家,Edelweiss, edelweiss,\ \Every morning you greet me. Small and white, \\Clean and bright, You look happy to meet me. \\Blossom of snow, May you bloom and grow, \\Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, \\Bless my homeland forever. Small and white, \\Clean and bright, You look happy to meet me.\\Blossom of snow May you bloom and grow, \\Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, \\Bless my homeland forever,雪絨花,Lets start at the very beginning A very good place to start. \ \When you read you begin with—A B C When you sing you begin with do re mi \\Do re mi? Do re mi. \\The first three notes just happen to be Do re mi. \\Do re mi! \\Do re mi fa so la ti— \\Come, I’ll make it easier. Listen. Doe — a deer, a female deer, \\Ray — a drop of golden sun, Me — a name I call myself, \\Far — a long, long way to run, Sew — a needle pulling thread, \\La — a note to follow ‘sew’, Tea — a drink with jam and bread. \\And that will bring us back to [do] \\oh—oh—oh! \\So Do La Fa Mi Do Re Can you do that? \\So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do \\So Do La Ti Do Re Do When you know the notes to sing \\You can sing most anything When you know the notes to sing \\You can sing most anything,哆來(lái)咪 歌詞,謝謝指導(dǎo),再見(jiàn),