PEP小學(xué)英語四年級下冊第單元Unit5 How much is it教案

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1、 Grade 4 Unit5 How much is it? 復(fù)備人: 一、教學(xué)內(nèi)容: 第一課時 A Let’s learn Let’ s chant 二、教學(xué)目標: 1.能聽說,認讀本課時的主要單詞:colourful, pretty, cheap, expensive。 2.能用colourful ,pretty ,cheap, expensive。來評價衣服的顏色,款式及價格。 3.會唱本單元歌謠。 三、教學(xué)重難點: 1.本課時需要重點掌握有關(guān)衣服價格和顏色的四個單詞。 2.難點是學(xué)生可能會將how many 與how much混淆,因此教師要注意幫助學(xué)生加以

2、區(qū)別。另外,單詞expensive的讀音也是一個難點。 四、教具準備: 1、本課生詞的單詞卡片能 2、衣服的實物 3、配套的教學(xué)課件 4、配套的教學(xué)錄音帶 五、教學(xué)過程: Step 1熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1. Let’s chant. ( Unit 3 P31) 2. Free talk. What’s the weather like today? What colour is my shirt/T-shirt/dress…? What colour are my socks/pants…? 3. To show some beauti

3、ful things, then ask students to describe them. Step2呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 教師:今天要參加海綿寶寶的生日party, 但是我沒有漂亮的衣服,我們一起去fashion shop,幫忙看看哪件衣服漂亮。出示pretty和colourful的衣服,教師點著圖片chant: Look at that dress . Pretty ,pretty, it’s very pretty. Look at that T-shirt.Colourful, colourful, it’s very colourful. 2.

4、T: Which one is more beautiful? 3. Ask students to follow the teacher. Then ask the students to discuss the questions: Look at that dress. ___________ , ________, it’s ____________. Look at that T-shirt. ___________, ________, it’s ___________. 4. Check the answers and teach the new words: pret

5、ty, colourful 5. 教師出示兩件衣服的實物,并標出價格,說:“Guess, how much is it?”  引導(dǎo)學(xué)生回答價格,教師追問:“Is it cheap?/Is it pretty?”  引導(dǎo)學(xué)生自己表述:“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”  教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive并進行帶讀,讓孩子進行認讀練習(xí)。  6、觀看課件展示,跟讀練習(xí). Step 3趣味操練 (Practice) 1. High and low voice. 教師點著圖片,大聲讀,學(xué)生必須小聲重復(fù),老師

6、小聲讀,學(xué)生必須大聲重復(fù)。 2. Make a new chant. __________ , _______________,the ___________is _______________. __________ , _______________, the ___________is _______________ … 3. Free sky. 課件出示多種物品、衣服、食物等等,讓學(xué)生用所學(xué)的句子自由描述圖片。 4. Let’s chant 聽Let’s chant部分的歌謠,孩子邊說邊兩個人一組表演。 Step 4擴展性活動(Add-activities)  每個

7、小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標有10-100元的幾個卡片。  孩子兩個人一小組,一個孩子任意搭配物品和價格,另一個孩子進行描述:“It’s expensive/cheap/pretty/nice/colourful/beautiful…. Step 5練習(xí): 1.聽錄音選出所缺的單詞,把單詞的編號寫在橫線上。 A. colourful B. pretty C. cheap D. expensive (1).How much is that ________ dress. (2) Look at that shirt ! It’s _______

8、_. (3)This shirt is __________ ,but it’s too long. (4)A:How much is it? B: It’s ninety-nine yuan. A:Oh,it’s too _______. 2.單項選項。 ( )1.________that dress. It’s pretty. A. See B. Look C. Look at ( )2.How much is that ______ dress? A.

9、 colourful B. colour C. cheap ( )3. A: Is that the gym? B: __________. A. Yes , it is. B. No, it is . C. Yes , is it. Step 6總結(jié)和評價 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),表揚個別同學(xué)和表現(xiàn)有進步的同學(xué)。 Step 7作業(yè)布置 1、跟錄音讀熟本課內(nèi)容。 2、預(yù)習(xí)新課。 六、教學(xué)板書設(shè)計: Look at that_______. It’s

10、 _________. 圖片 expensive cheap colourful pretty 小組評價表 圖片 圖片 圖片 Unit Five How much is it?                                        Grade 4 Unit 5 How much is it ? 復(fù)備人: 一、 教學(xué)內(nèi)容:第二課時:A Let’s talk Group work C Good to know 二、 教學(xué)目標: 1、能夠詢問物品價格并簡略評價

11、。 2、會說句型:Can I help you ? How much is it ?并能在實際情境中進行運用。 3、能用It’s colourful \pretty \cheep\expensive…句型來描述商品,表達自己的喜好。 4、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)會以得體的方式與人交際。 三、教學(xué)重難點: 1、能聽、說、用句型:Can I help you ? How much is this….? 2、能在實際情景中靈活運用在關(guān)句型進行購物,并能用It’s colourful \pretty\cheep\expensive…對商品進行評價。 四、課前準備:售貨

12、員的頭飾;在課前將教室的一角布置成小商店,擺放上連衣裙、短裙、襯衫、書包、筆盒、尺子、鉛筆等;投影片;本課的錄音帶。 五、教學(xué)過程: Step1 Warm -up 1、欣賞歌曲:The coat in the window 2、播放A Let’s chant 的錄音,師生跟唱歌謠。 3、Greetings and free talk. 4、Game1 : What ‘s missing? 教師依次在投影上出示以下單詞:colourful\ pretty\cheep\ expensive shirt \skirt \dress.學(xué)生齊讀后,教師快

13、速抽出其中的一張并問:What’s missing? 指 名學(xué)生回答。反復(fù)操練,回答對的學(xué)生給予表揚且給本組加一分,得分最多的為優(yōu)勝組。 5. Game 2: 認讀單詞我最棒! 教師出示單詞(其中只出現(xiàn)第一個字母), 讓學(xué)生猜單詞。 Step2 Pre-task 1、設(shè)置情境。教師指著教室的小商店那一角介紹說:接下來,有外國 顧客將會來到這個小商店購物。請大家認真聽聽,售貨員每次見到顧客時首先都會怎樣說,每個顧客想要買一件物品時,都會問一個怎樣的問題。教師戴上售貨員的頭飾扮演售貨員,從門口進來一名外國顧客(學(xué)生扮演)。 Salesperson: Can I help you? S

14、hopper: Yes. How much is this dress? Salesperson: It’s ninety five yuan. Shopper: It’s pretty and colourful. But it’s too expensive.(離開) 進來第二個外國顧客 Salesperson: Can I help you? Shopper: Yes. How much is this shirt? Salesperson: It’s ten yuan. Shopper: It’s cheap. I want

15、it. Salesperson: Here you are. Shopper: Thank you. Step3 While- task 1、解決任務(wù):(1)售貨員每次見到顧客時首先都會怎樣說。指名學(xué)生回答。并板書:Can I help you? (2)每個顧客想要買一件物品時都會問一個怎樣的問題。指名學(xué)生回答。并板書: How much is this.....? 2、教師帶讀黑板上的句子。 Step4 Post-task 1、學(xué)生聽Let’s talk部分錄音,后跟讀對話。 2、以兩人為一個小組,根據(jù)教室里的小商店,表演售貨員與顧客的對話。然后上臺表演。 3、根據(jù)

16、Group work 的內(nèi)容,完成下面表格: Name Goods Price Pretty Colourful Expensive Chenjie skirt 90 √ √ √ 4、Good to know 向同學(xué)介紹衣服上的字母“L, M, S”意思和鞋子碼數(shù)在歐洲/美國/英國的區(qū)別。 5、練習(xí) (1)聽老師讀,根據(jù)你所聽到的內(nèi)容,選出最佳的答語。 ( )1.A. 99.00 B. It’s 9:00 . C. It’s very pretty

17、 ( )2.A. No ,you can’t B. Yes. C. It’s expensive ( )3.A. Yes. B. Yes. C. It’s expensive ( )4.A. It’s my skirt. B. It’s pretty. C. She is my sister. ( ) 5.A. Yes, it’s hot. B. Here ’s my coat. C. It’s cool. (2) 選擇

18、正確的應(yīng)答句。 ( ) ①Can I help you? A. Yes,please. B. It’s nice. C. Look at the shirt . ( ) ②How much is the schoolbag? A. They are 100 yuan . B. It’s 100 yuan. C. Yes, it is. ( ) ③Is it nice? A. No, I don’t. B. Yes, they are.

19、 C. Yes, it is. ( ) ④It’s too expensive .How about 50 yuan? A. Sorry. B .It’s big. C. Yes,you can. ( ) ⑤How much are the shoes? A. It’s 20 yuan. B. They are 20 yuan. C.I like it. Step5 Assessment. 表揚上課認真的同學(xué),評選優(yōu)秀的合作小組。 Step6 Ho

20、me- task 大聲朗讀Let’s talk部分的對話3遍給家人聽,并讓家人給予適當?shù)脑u價。 六、板書設(shè)計: Unit 5 How much is it? 小組評價表 Can I help you? How much is this …? Grade 4 Unit 5 How Much Is It? 一、教學(xué)內(nèi)容:第三課時A Read and w

21、rite C Story time 二、教學(xué)目標: 1.能夠聽、說、讀、寫單詞“big, small, long, short, nice”。 2.掌握“How much is it? It’s ten yuan.”的拼寫。 3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。 三、教學(xué)重難點:重點是掌握四會單詞和句子“big、small、short、long、nice ”,How much is it? It’s ten yuan.并能朗讀課文。難點是理解課文的含義,掌握句子的結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)準備: 1.教師準備相應(yīng)的教學(xué)掛圖; 2.錄音機和磁帶;本課四會單詞卡片; 3.教師和學(xué)

22、生準備:嬰兒和成人的衣服,如四人商量好,都帶T-shirt。 4.單詞卡片和頭飾。 五、教學(xué)過程: Step 1 Warm-up 1. Sing a song “The coat in the window”. 師生一起唱,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 2. Free talk T: Can I help you? S: Yes. I want that pretty dress. How much is it? T: It’s 100 yuan. S: It’s very expensive. How about that colourful dress? T: It

23、’s 30 yuan. S: OK, It’s very cheap. I want it … Step 2 Presentation of new knowledge 1、猜價格游戲: 出示食物、衣物、文具和水果等圖片(圖片背面標有價格),猜猜他們的價格,同時教師用up和down來提示價格,以此形式來引出重點句型:How much is it?It’s ten yuan. 2、創(chuàng)設(shè)情景: 教師課件出示動物的fashion show(動物穿著各種造型的襯衫),逐個介紹自己的衣服,讓學(xué)生帶著問題看課件,然后作答:How many shirts can you see? 3、 再

24、次看課件,讓學(xué)生記住衣物的特點。 4、 四人小組討論,由此引出5個四會單詞: big、small、short、long、nice 5、在整體呈現(xiàn)的過程中,教師把四會掌握的單詞(big, small, long, short, nice)逐個教學(xué),步驟如下: 出示單詞→教師帶讀→整體拼讀→小組讀→個別讀→教師說big學(xué)生說b-i-g big. Step 3 Practice 1. Play a game: 火眼金睛 教師快速出示四會單詞,看哪組的同學(xué)最快說出其單詞,說的最快最多的,哪組就贏。 2、教師設(shè)計的chant,錄音播放,讓學(xué)生根據(jù)錄音補充所缺的單詞。 This shir

25、t is colourful, but it’s too . This shirt is good, but it’s too . This shirt is pretty, but it’s too . This shirt is OK, but it’s too . This shirt is , It fits me well. t? It’s . Step 4 Do some exercises. 1、 教師設(shè)計的chant,錄音播放,讓學(xué)生根據(jù)

26、錄音補充所缺的單詞。 small, ten, nice , big, long, short, How much This shirt is colourful, but it’s too . This shirt is good, but it’s too . This shirt is pretty, but it’s too . This shirt is OK, but it’s too . This shirt is , It fits me well. ______________is it ? It

27、’s yuan. 2、 看圖和字母提示完成單詞。 sh________ b_______ sm______ l_______ n_________ Step 5 Story time 1.看錄像,聽故事。 2.角色扮演。 Step 6 Summary and assessment 四人小組討論今天所學(xué)內(nèi)容,教師提示學(xué)生總結(jié)。評價學(xué)生。 Step 7 Homework 1、背誦課文,部分學(xué)生熟讀課文。 2、寫2到3句,描述衣服和價格的句子。 六、教學(xué)板書設(shè)計

28、: Unit5 How Much Is It? A Read and write big → small _How much is it? 圖片 long → short _It’s ten yuan. nice 小組評價表 Grade 4 Unit 5 How much is it? 一、教學(xué)內(nèi)容 第四課時 B Let’s learn Let’s do C Let’s sing 二、 教學(xué)目標 1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞。

29、 2、能夠跟錄音朗讀生詞。 3、能夠聽懂Let’s do的指示語并做出相應(yīng)動作。 4、能夠基本學(xué)會本課的歌曲。 三、教學(xué)重難點 本課時的重、難點都是“sneakers, sandals, slippers, boots”以及“a pair of” 的用法。建議教師使用實物和比較學(xué)教學(xué)。 四、教學(xué)準備 1、教師準備五個單詞的圖片和實物。 2、教師準備本課時的五張單詞卡。 3、教師準備錄音機及錄音帶。 五、教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1.Sing a song: The coat in the window

30、 教師播放教學(xué)光碟中的歌曲視頻、歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生吟唱歌曲、配合相關(guān)動作邊唱邊舞。 2.Review the words: 快速出示圖片,讓學(xué)生猜單詞。 3.Free talk: A:What’s the weather like in Baihua ? B:It’s __________. A:Can I wear my T-shirt ? B: Yes, you can ./ No , you can’t. Step 2 Presentation 1.T:Before our class , I have a chant for you. Listen and

31、 Look at me! Sneakers, sneakers,Put on your sneakers, run . Sandals,sandals,Put on your sandals, shake. Boots, boots,Put on your boots, stand . Slippers, slippers,Put on your slippers, dance. 2、引導(dǎo)學(xué)生有興趣的一起chant 一遍,再出示分組任務(wù): (1)我們穿什么鞋子跑? (2)我們穿什么鞋子搖? (3)我們穿什么鞋子跺? (4)我們穿什么鞋子跳舞? 3、學(xué)生一起再做一遍,接著四人

32、小組討論并完成任務(wù)。 Step 3 Words reading 1、板書、朗讀單詞。 (1)出示圖片單詞卡,指出每個單詞的元音,進行發(fā)音教學(xué)并提及單詞復(fù)數(shù)形式。 (2)展示課題,打開課本,讓學(xué)生跟錄音讀,模仿其語音語調(diào)。教師板書句子。(3)學(xué)生以多種形式認讀單詞并加上動作,如集體認讀,小組認讀,四人小組認讀,個人認讀等。 Step 4 Practice 1.Play games a. Big or small voice. 教師大聲讀單詞,學(xué)生小聲讀,教師小聲讀,學(xué)生就大聲讀,看哪組同學(xué)反應(yīng)最快! b.Boom game. 教師把“炸彈”藏在兩個單詞下面,教師讀單

33、詞,學(xué)生跟讀,如果教師讀到有放“炸彈”的單詞,學(xué)生必須趴下,如果那位同學(xué)跟讀到有“炸彈”的單詞,全班同學(xué)就“炸”他/她“Boom”! 2、拿出實物,設(shè)計一間shoes store,讓學(xué)生進行對話。 A:Can I help you ? B: Yes , I want a pair of _______. ... Step 5 Let’s do T:Well , Different places need different kinds of shoes. Now put on your shoes and let’s do it . (1)Follow the tape.

34、(2)Follow teacher.(展示實物) (3)Do the actions together. (4)Have a competition between the teams. Step 6 Exercises 1、聽音標序號。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 連線。 1. 2. 3. 4. A. sneakers B. boots C. sandals D. slippers Step 7 Summar

35、y T:Today we’ve learned the 4 new words,再次聽到復(fù)數(shù)形式。 學(xué)生朗讀新單詞。 Step 8 Assessment 評價:得到最多蘋果的小組被評為冠軍,并能得到獎勵。評出表現(xiàn)最好的學(xué)生,即得到最多貼紙獎勵的學(xué)生。 Step 9 Homework 1、回家跟錄音讀單詞。 2、試試和家長朋友一起做做Let’s do. 小組評價表 Unit Five How much is it? B. Lets learn &Lets do Can I help you? Yes, I w

36、ant a pair of ... 六、教學(xué)板書設(shè)計     Grade 4 Unit 5 How much is it? 一、教學(xué)內(nèi)容:第六課時: B. Read and write C Task time Pronunciation 二、教學(xué)目標: 1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。 2、掌握重點句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。 3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購物的交際用語。

37、 三、教學(xué)重難點: 1、重點學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫。 2、難點是理解對話含義并能靈活運用于實踐。 3、名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運用。 四、教學(xué)準備: 1、蘋果、橘子、梨、西瓜、香蕉 2、水果的單詞卡片 3、錄音機   4、錄音帶 五、教學(xué)過程: Step 1 Warm-up/Revision 1. Sing a song “An apple a day keeps the doctor away” 2. Free talk 3. Let’s chant. 4. Guessing game   教師準備許多的同一種物品,學(xué)生猜一猜有多少?(幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字) 教

38、師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜,給予猜對的同學(xué)獎勵。 Step 2 Presentation 1、教師出示Read and write課文掛圖,問:What can you see in the picture? Guess What fruit does Zoom want? Listen and check. 2、 教師提出幾個關(guān)于各類物品數(shù)量和價錢的問題,如:How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話,然后結(jié)合圖試著說說對話的含義和完成Zoom的購物清單。

39、 Zoom’s shopping list What? How much? 3、學(xué)生分組朗讀對話,先個人讀,讓后分角色朗讀,學(xué)生展示。 4、聽錄音,跟讀。教師糾正語音語調(diào)。 5、小組操練朗讀對話。 6、表演對話。 7、教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子,學(xué)生說一個,教師帶領(lǐng)書寫一個,注意講解。 Step 3 Practice   Listen and order 教師說一些單詞或句子,學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片,并大聲朗讀單詞。 Step 4 Add-activities

40、   買水果: 教師準備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學(xué)生根據(jù)實物或水果圖片編排購物的場景進行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵。 Step 5 Task time 圖片設(shè)置情景,小組共同完成Time time,然后展示。 Step 6 Pronunciation. 以組的方式呈現(xiàn)單詞,然后讓學(xué)生自己讀出單詞,說出字母U在每組單詞的發(fā)音,老師及時給予糾正和評價。 Step 7 Do some exercises. 1. Listen and match. pear wa

41、termelon orange apple banana 2. Listen and think. Step 8 Summary and Assessment 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容,及其單詞的正確書寫;表揚上課認真和積極的同學(xué),鼓勵同學(xué)上課多舉手回答問題。 Step 9 Homework. 1.抄寫單詞。 2.完成本課時配套練習(xí)。 六、教學(xué)板書設(shè)計                                                  16

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