《手工制作》教案

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1、 《手工制作》校本課程計(jì)劃與教案 一、 活動(dòng)目的 校本課程之一“手工制作”的開(kāi)設(shè)主要是針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，為一部分有特長(zhǎng)的同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，豐富學(xué)生的課余生活。 二、活動(dòng)要求 1、按時(shí)參加活動(dòng)，不得遲到早退。 2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作品。 3、保持教室清潔衛(wèi)生。 三、活動(dòng)內(nèi)容 運(yùn)用一些用過(guò)的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和廢物利用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。適時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 四、考核方式 讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，制作一件

2、廢物利用的手工制品。 附：教學(xué)進(jìn)程和教案 教學(xué)進(jìn)程： 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容課題 課時(shí) 周次 1 美麗的石頭人 1 2 2 服裝設(shè)計(jì)師 1 4 3 彩豆貼畫(huà) 1 6 4 自制沙畫(huà) 1 8 5 布貼畫(huà) 1 10 6 紙盒房子 1 12 7 制作燈籠 1 14 8 我的花最美（課程考核） 1 16 課 題 美麗的石頭人 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用畫(huà)、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。 2、通過(guò)手工制作，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)

3、、難點(diǎn) 在石頭上粘貼。 教學(xué)媒體 無(wú) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。 教學(xué)流程 1、 請(qǐng)同學(xué)們觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。 2、 討論：你喜歡哪個(gè)娃娃？他有什么特點(diǎn)？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？ 3、 請(qǐng)學(xué)生幫助設(shè)計(jì)服裝。 4、 簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹制作材料及注意事項(xiàng)。 5、 學(xué)生自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法制作出不同的作品。 6、 制作好的作品陳列在展臺(tái)，學(xué)生互相欣賞。 7、 學(xué)生隨音樂(lè)，進(jìn)行石頭模特表演。

4、 課 題 服裝設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝 2、知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 運(yùn)用不同的材料制作服裝 運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。 教學(xué)媒體 無(wú) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。 2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。 教學(xué)流程 1、參觀小小時(shí)裝店：（課前準(zhǔn)備） （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服裝的裝飾特點(diǎn)?！斑@些服裝有什么特別的地方？” （2）引導(dǎo)學(xué)生尋找服裝的對(duì)稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。 （3）引導(dǎo)

5、學(xué)生用各種形容詞來(lái)表達(dá)穿上這些服飾后的感受。 2、想像討論：“如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝？有什么特別的地方？” 3、操作指導(dǎo)： （1）運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像，引導(dǎo)學(xué)生討論一些制作技巧，剪時(shí)要小心，不要剪壞。 （2）大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。 4、欣賞表演： 我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。學(xué)走臺(tái)步，展示自己設(shè)計(jì)的服裝。 課 題 彩豆貼畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。 　　3、將各種顏色的豆貼在已

6、經(jīng)布局好的桌面上。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 將豆貼牢固。 教學(xué)媒體 無(wú) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 1、一張A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。 　　2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。 教學(xué)流程 一、制作打底紙 1、將A4紙整張貼在硬紙板上。 二、畫(huà)出草稿畫(huà) 1、先用鉛筆畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。 2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。 三、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水 四、均勻地在各個(gè)部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。 如：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過(guò)來(lái)，輕輕拍打，將多余的芝麻處理掉。依

7、次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。 課 題 自制沙畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力 2、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 將沙子均勻地、牢固地撒在紙上 教學(xué)媒體 無(wú) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 一袋食鹽、蠟筆、若干個(gè)紙杯、A4紙，水彩筆 教學(xué)流程 一、 自制彩沙 將一袋食鹽分別撒一些在各個(gè)紙杯中，用各種顏色的蠟筆分別在各個(gè)紙杯中的攪拌。如：紅色的蠟筆在第一個(gè)紙杯中攪拌，藍(lán)色的蠟筆在第二個(gè)紙杯中攪拌等等。 二、 畫(huà)草稿畫(huà) 在A4紙上畫(huà)上草稿畫(huà)，如：小鴨子、大樹(shù)等等。 三、 在輪廓線上涂抹上少量膠水。 四、 將自制的彩沙均

8、勻的撒在各種顏色的色塊內(nèi)，并輕輕拍打把多余的倒掉。 課 題 布貼畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的東西來(lái)創(chuàng)造美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的創(chuàng)作知識(shí)，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動(dòng)有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來(lái)的畫(huà)，就稱之為布貼畫(huà)。 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 布角料、剪刀、膠水 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫(huà)作品，師生

9、共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫(huà)或壁飾來(lái)裝點(diǎn)居室，不僅會(huì)使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過(guò)程中，將真正體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。 二、新課講授。 1、布料與紙相比，有什么不同？ （老師活動(dòng)）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。 （學(xué)生活動(dòng)） 2、布貼畫(huà)圖稿的選色設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計(jì)出與之相附的底稿。 3、欣賞范作，講解布貼畫(huà)的制作方法： ⑴打底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫(huà)面構(gòu)思用鉛筆畫(huà)在白紙上。

10、 ⑵布料剪裁。按照畫(huà)面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時(shí)把所畫(huà)的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時(shí)在裁剪時(shí)要注意到布料的紋理朝向。 ⑶拼貼畫(huà)面。將裁剪好的布料按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。 4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過(guò)程，尤其是在剪裁時(shí)造型的把握。另外，在拼貼畫(huà)面時(shí)，要注意到布料的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使?huà)面看上去疏密得當(dāng)，更富生機(jī)。在拼貼時(shí)注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會(huì)導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個(gè)貼畫(huà)作品服務(wù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。 5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，

11、確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。 三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫(huà) 四、巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)講評(píng)。 教學(xué)過(guò)程六 課 題 紙盒房子 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和制作能力。通過(guò)小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。 2、通過(guò)剪、切、割、貼等方法，及對(duì)廢棄物的合理利用，設(shè)計(jì)制作出紙盒房子。 3、知道紙盒與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)、了解紙盒及造型，裝飾的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，利用廢舊材料精心地制作紙盒房子。 難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將紙盒房子進(jìn)行組合，把這節(jié)課

12、再創(chuàng)新、升華。 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 廢棄的紙盒、卡紙、筆、雙面膠、剪刀等輔助材料。 教學(xué)流程 一、引導(dǎo) 1、前面我們已經(jīng)用廢棄的物品制作了樹(shù)、草坪、路燈等一些作品，今天我們用廢棄的紙盒制作房子。 2、幻燈出示搜集的房子圖片，仔細(xì)觀察這些房子，讓學(xué)生了解說(shuō)出房子的結(jié)構(gòu)和特征。 3、出示教師用紙盒制作的各式各樣的房子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。 二、造型 1、在欣賞教師作品的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己紙盒的形狀特征，充分發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)并制作紙盒房子（提醒學(xué)生使用工具時(shí)注意安全）。 2、老師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況，在設(shè)計(jì)和制作方法上給予適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

13、 3、學(xué)生展示自己制作的紙盒房子，并為在制作上有創(chuàng)意的學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 三、組型 1、分組討論設(shè)計(jì)方案，對(duì)制作的紙盒房子進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)教師提醒學(xué)生注意作品布局的合理性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 2、小組合作將紙盒房子組合成不同特色的小區(qū)。 3、將規(guī)劃好的小區(qū)的進(jìn)行環(huán)境美化(可以把以前做過(guò)的草坪、樹(shù)、路燈規(guī)劃到里面)。 4、給小區(qū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并介紹小區(qū)的各種設(shè)施及功能。 四、展示階 1、作品集中展示，教師邀請(qǐng)大家參觀。 2、各小組派代表介紹作品，分享成功的喜悅。 3、學(xué)生談感受。（假如能在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活該是什么感覺(jué)？） 五、拓展 今天我們學(xué)

14、習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作房子，使廢棄的紙盒變成了形狀各異、不同特色的作品，并組成了一座美麗的城市。這說(shuō)明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！我們的生活將會(huì)更加豐富多彩，有興趣的學(xué)生可以用這些廢棄的紙盒，再創(chuàng)作出更多精美的作品來(lái)。 教學(xué)效果反饋 教學(xué)過(guò)程七 課 題 制作燈籠（二） 教學(xué)目標(biāo) 自己裝扮自己的節(jié)日，使自己的節(jié)日過(guò)得愉快和幸福。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 燈箱的制作。難點(diǎn)是光源的設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備

15、 紅、白宣紙各兩張小刀一把、漿糊一瓶、毛筆和水彩、蠟燭或者電池開(kāi)關(guān)電線和燈泡。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入：土家人過(guò)節(jié)或結(jié)婚往往要掛上又大又紅的燈籠，佳節(jié)一到，燈籠走俏。勤勞聰慧的土家人，自己動(dòng)手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和拿手好戲。他們利用竹條、宣紙、筆墨做出一個(gè)個(gè)紅紅火火的紙燈籠，很有一番風(fēng)味。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡(jiǎn)單，既能設(shè)計(jì)自己喜歡的式樣圖案，又能使節(jié)日平添許多樂(lè)趣。 二、新授： 第一步，制作骨架。紙燈籠比較簡(jiǎn)單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架，銜接的地方用細(xì)線綁緊。具體形狀自己去決定吧，只要你的燈籠最漂亮最結(jié)實(shí)就行了。 第二步，制

16、作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長(zhǎng)寬，就可以自行設(shè)計(jì)圖案了。書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風(fēng)采。糊好后，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來(lái)更為雅致，很像古式的宮燈。如果不太擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法可供參考。用一張薄紙?jiān)谧痔厦柘孪胍淖謽?，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在里面，燭光或燈光從鏤空處映射出來(lái)，效果相當(dāng)漂亮。 第三步，制作光源。如果放在室內(nèi)，只需要在燈籠里點(diǎn)一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個(gè)簡(jiǎn)單電路，那樣

17、會(huì)更加安全和明亮。也許看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，但在佳節(jié)里點(diǎn)上一盞自己親手制作的燈籠，一定會(huì)覺(jué)得別有一番風(fēng)味的！ 三、自己制作燈籠。教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 四、燈籠展覽。評(píng)比最佳制作獎(jiǎng)。 教學(xué)效果反饋 教學(xué)過(guò)程八 課 題 我的花最美 教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的創(chuàng)作知識(shí)，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的東西來(lái)創(chuàng)造美 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 各種顏色的卡紙、剪刀、膠水 教學(xué)流

18、程 一、導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們，大家喜歡花嗎？那我來(lái)考考大家，請(qǐng)看大屏幕！誰(shuí)認(rèn)識(shí)這朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每種鮮花都表達(dá)特別的情感，和我們的生活密切相關(guān)。今天我們一起來(lái)用皺紋紙做康乃馨來(lái)表達(dá)我們對(duì)親人、朋友的祝福！ 二、觀察康乃馨 強(qiáng)調(diào)瓣周圍的鋸齒，葉子對(duì)生，花托很大。介紹各種顏色含義不同。粉色：年輕美麗;紅色：健康長(zhǎng)壽；黃色：感激之情。 三、教師示范 1、將圓片對(duì)折三次，沿弧形剪上鋸齒，再沿中間剪大約2cm，不要剪斷，準(zhǔn)備8片。 2、用膠帶剪出6片葉子。 3、粘貼花瓣，注意第一片要粘牢、捏緊。依次粘上其他花瓣。 4、用越1cm紙巾纏繞花的底部作花托，再用膠帶纏緊，接著纏上葉在子，一直纏到底。 看！一朵花做好了。下面大家對(duì)照示意圖動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。 四、插花欣賞 大家做得非常漂亮，你們看，這是老師做得。把花修飾成一件藝術(shù)品會(huì)更美觀，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些插花作品。（播放課件） 五、拓展延伸 只要我們善于發(fā)現(xiàn)，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有機(jī)會(huì)，大家嘗試用其他材料制作各種各樣的花，也希望在節(jié)日里，能把自己親手做的花獻(xiàn)給親人、朋友！ 教學(xué)效果反饋