八年級(jí)下冊(cè)道法部編版級(jí)道德與法治下冊(cè)6.2《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》說課稿

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1、6.2《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》說課稿 說教材 《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》是人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第三單元《人民當(dāng)家作主》第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》的第二框。國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)行的中間環(huán)節(jié)。本節(jié)的主要內(nèi)容是我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)---國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的各級(jí)人民政府的性質(zhì)，屬于本課內(nèi)容的中間部分。本框是本冊(cè)教材法治專冊(cè)中的關(guān)鍵落腳點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)上升到國(guó)家高度，在本年級(jí)教學(xué)中占有非常重要的地位。而且通過對(duì)國(guó)家制度與國(guó)家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，樹立制度自信，重點(diǎn)進(jìn)行國(guó)家意識(shí)教育，對(duì)整個(gè)初中階段落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、培養(yǎng)公民意識(shí)具有重要作用。 說學(xué)情 雖然初中學(xué)習(xí)過半，但學(xué)生對(duì)于政府機(jī)關(guān)處

2、于一種一知半解的狀態(tài)。國(guó)家行政機(jī)關(guān)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，學(xué)生的認(rèn)知是零散的、膚淺的，當(dāng)然也不可避免的存在一些模糊甚至不正確的認(rèn)識(shí)。只要關(guān)注新聞，有不少相關(guān)報(bào)道涉及政府職能部門，這是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。鑒于國(guó)家行政部門眾多，不少部門又離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)存在一定困難。 說教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是人民的政府，從而自覺接受政府的領(lǐng)導(dǎo)，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。 2.能力目標(biāo)：能通過政府的具體行為，領(lǐng)會(huì)政府是全心全意為人民服務(wù)。3.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記我國(guó)行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)，理解行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系。 說

3、教學(xué)重點(diǎn) 國(guó)務(wù)院和各級(jí)人民政府的性質(zhì)。 說教學(xué)難點(diǎn) 理解行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系。 說教學(xué)方法 活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，是學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 分組討論法：針對(duì)提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題。 說教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】（讀圖游戲?qū)胄抡n）圖片導(dǎo)入法。大屏幕呈現(xiàn)三幅圖片。 師：首先，我們共同來看大屏幕，做一個(gè)讀圖的游戲。說說圖中穿制服人員分別是哪些

4、政府部門的工作人員？學(xué)生：稅務(wù)部門，工商部門，公安部門 總結(jié)：他們依次是稅務(wù)部門，工商部門，公安部門師：同學(xué)們你知道他們是哪個(gè)部門的嗎？大屏幕呈現(xiàn)三個(gè)問題； 1日常看的天氣預(yù)報(bào)屬于哪個(gè)部門？ 2.發(fā)現(xiàn)有老師有償家教，你應(yīng)該向哪個(gè)部門反映？3.電視劇、電影的審核屬于哪個(gè)部門？學(xué)生：氣象局、教育局、廣電總局等等師：這些政府部門與我們的生活有沒有關(guān)系？學(xué)生：有 師：這些政府部門與我們的生活息息相關(guān)，他們是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。他們都屬于國(guó)家的什么機(jī)關(guān)？學(xué)生：國(guó)家行政機(jī)關(guān) 教師導(dǎo)入新課：今天我們就共同來學(xué)習(xí)第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》，第二框《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》（PPT主題、板書）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的行政

5、機(jī)關(guān) 過渡：剛才提到的政府部門同學(xué)們都不陌生，可是同學(xué)們你們知道國(guó)家行政機(jī)關(guān)是怎樣設(shè)立的嗎？它們的性質(zhì)又是什么呢？活動(dòng)一：【結(jié)合教材填空】（國(guó)家行政機(jī)關(guān)的設(shè)立和性質(zhì)） 首先，我們來了解一下《憲法》關(guān)于我國(guó)行政機(jī)關(guān)的設(shè)立和性質(zhì)是如何規(guī)定的。 教師大屏幕展示《憲法》第85條和第105條規(guī)定。學(xué)生閱讀教材P81， 教師PPT出示國(guó)家行政機(jī)關(guān)的設(shè)立和性質(zhì)的填空。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材填空 學(xué)生回答：行政機(jī)關(guān)是依憲法設(shè)立的，依法行使國(guó)家行政職權(quán)，組織和管理國(guó)家行政事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)，是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。 過渡：接下來我們來了解一下國(guó)家機(jī)關(guān)是怎樣組成的呢?活動(dòng)二：【PPT知識(shí)樹理解強(qiáng)化】（一）國(guó)家行

6、政機(jī)關(guān)的組成 師：首先，回憶一下，之前我們學(xué)過的我國(guó)最高的權(quán)力機(jī)關(guān)是？學(xué)生：全國(guó)人民代表大會(huì) 師：那么請(qǐng)大家思考一下，對(duì)應(yīng)的我國(guó)最高的行政機(jī)關(guān)是什么呢？學(xué)生讀教材，學(xué)生回答：國(guó)務(wù)院。 大屏幕顯示：國(guó)家行政機(jī)關(guān)組成，地方行政機(jī)關(guān)的級(jí)別的知識(shí)樹師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考一下在國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家機(jī)關(guān)還由什么組成的呢？學(xué)生讀教材， 學(xué)生回答：國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)下的地方各級(jí)人民政府組成。（二）縣級(jí)以上各級(jí)政府的部門分工 師；我國(guó)縣級(jí)以上各級(jí)政府的行政機(jī)關(guān)是怎樣運(yùn)行的，你了解么？同學(xué)交流討論后回答 大屏幕顯示：我國(guó)縣級(jí)以上各級(jí)政府工作部門的知識(shí)樹師：你知道這些政府工作部門是干嘛的嗎？政府劃分這么

7、多部門有什么意義？ 同學(xué)回答：學(xué)生舉例回答教師總結(jié)：這些部門分工不同，他們相互配合，提高為人民服務(wù)的能力和水平。 過渡：行政機(jī)關(guān)在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于怎樣的地位？為什么說行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)？讓我們來看教材P82探究與分享。 活動(dòng)三：【小組討論分析案例】（國(guó)家行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系）大屏幕顯示材料 師提問：（1）從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關(guān)系？PPT通過表格的形式提問 學(xué)生小組討論學(xué)生回答教師總結(jié) 師：（2）為什么市政府與市人大之間是這種關(guān)系？ （師通過PPT知識(shí)樹，帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)的根本政治制度給學(xué)生提示學(xué)生回答 師總結(jié)：國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)

8、行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。PPT展示《憲法》對(duì)國(guó)務(wù)院的規(guī)定 師總結(jié)：各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作；縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)本級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。 過渡：師；請(qǐng)同學(xué)們思考，行政機(jī)關(guān)對(duì)人大及其常委會(huì)負(fù)責(zé)，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力是由人大賦予的嗎學(xué)生思考學(xué)生：不是 活動(dòng)四：【小組討論讀圖、分析案例】（行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)） 師：那行政機(jī)關(guān)的權(quán)力是由誰賦予的?。可喝嗣? 教師總結(jié)：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來自人民的授予。 師：請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)大屏幕顯示的圖片思考討論，上面為

9、什么寫著行政機(jī)關(guān)為什么要全心全意為人民服務(wù)??？談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生小組討論后回答。 師總結(jié)：人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)利來自人民的授予，所以行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的最大化，努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。 師；接下來請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合P82頁探究與分享材料，說一說行政機(jī)關(guān)是如何履行為人民服務(wù)職責(zé)的？學(xué)生根據(jù)教材材料，小組討論后回答， 生：①通過不斷健全相關(guān)制度（健全醫(yī)療保障制度），維護(hù)人民的合法權(quán)益，提高人民的健康水平。 ②通過加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)（建立三甲醫(yī)院），為人民享有的權(quán)利提供物質(zhì)保障。教師總結(jié) 課堂小結(jié) 播放有關(guān)時(shí)政的視頻，PPT知識(shí)樹形式呈現(xiàn) 請(qǐng)學(xué)

10、生談?wù)剬?duì)今天的學(xué)習(xí)的收獲。 師：本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職權(quán)，行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)。 拓展空間 我給政府提建議 建設(shè)美麗中國(guó)是當(dāng)今時(shí)代的題中之意，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生活實(shí)際，為政府部門提出一條環(huán)保建議。比比看誰的建議具有操作性選出三條投放到政府網(wǎng)站上。 課堂總結(jié) 國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)必須依 法行政，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)；必須加強(qiáng)對(duì)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督和制約，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，有權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。作為國(guó)家的主人，我們中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職責(zé)，積極參與政治生活，監(jiān)督國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作，做一名負(fù)責(zé)任的公民。 說板書設(shè)計(jì) 國(guó)家行政機(jī)關(guān) 行政機(jī)關(guān)的設(shè)立和性質(zhì) 行政機(jī)關(guān)的組成 行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系 行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來源