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《法律為我們護(hù)航》
課 題
《單音與和聲》
課時安排
共（ 1 ）課時
課程標(biāo)準(zhǔn)
心中有法，課標(biāo)P9，第3.3知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過預(yù)習(xí)課文，簡單說出未成人需要特殊保護(hù)的原因；
2.通過材料分析，用自己的話說出法律對未成年人關(guān)愛的內(nèi)容；
3.通過歸納總結(jié)，說出四種保護(hù)的區(qū)別、內(nèi)容。
教學(xué)重點
了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點
正確認(rèn)識我國法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。逐
2、步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
教學(xué)方法
閱讀講解法、討論歸納法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
課前作業(yè)
自讀教材，完成《一本全練》第十課第一框填空題
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
課堂合作交流
二次備課
（修改人： ）
環(huán)
節(jié) 一
探究一 我們需要特殊保護(hù)
“六一”前夕，某電視臺特地為單獨在家的未成年人制作了一期《不要開門》的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝改扮成“送貨員”，帶著禮物來到一些孩子的家門口，“引誘”孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的“百般誘惑”要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另外一半孩子的表現(xiàn)則令人擔(dān)憂，他們不但引“狼”入室
3、，還帶著“送貨員”逐個房間參觀。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。
(1)材料對你有何啟示？
(2)對未成年人給予特殊保護(hù)有何重要意義？
歌謠巧記
未來希望肩重任，特殊保護(hù)未成年人；
經(jīng)驗不足欠成熟，復(fù)雜侵權(quán)多因素；
兩大法律四保護(hù)，家校社會司法助。
環(huán)
節(jié)
二
探究二 感受法的關(guān)愛
材料一
材料二 一場本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇降臨到了內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中。晚自習(xí)后，1500多名學(xué)生在沒有任何照明的情況下下樓。五六分鐘后，一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。
材料三
材料四 為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小軍和另外幾個朋友手持匕首對同學(xué)實施威脅敲詐，共作案19起，共搶現(xiàn)金387元及一部手機(jī)。小軍在又一次作案時，被警方當(dāng)場抓獲。由于小軍是未成年人，公安機(jī)關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理……
(1)從材料一的漫畫中，你看出了什么？
(2)材料二、材料三、材料四分別說明了什么？
課后作業(yè)設(shè)計：
完成《一本全練》第45、46頁習(xí)題。
（修改人： ）
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
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