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1、
新課標PEP小學英語五年級下冊《Unit 4 B Let’s learn》教學設計
一.教材內容：
1、本課主要圍繞動詞短語的Ing 形式以及主句型What is he/she doing ？ He/she is ...
2、本課時中將課標的要求與本課教學內容相聯系,讓學生自主學習,探索學習.在重點句型上,由教師進行啟發(fā),引導。最終為學生綜合運用語言打下堅實基礎。
二.教學目標與要求
1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、
2、writing an e-mail.
2、能夠運用句型"What is your father doing? Hes writing an e-mail."等詢問并表述他人正在進行的動作。
三、教學重點：
本課時需重點掌握五個動詞短語的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail.
四、教學難點
以不發(fā)音的字母e結尾的動詞ing形式的變化。
五、教學設備：
CIA ，錄音機，磁帶，教學卡片
六、教學步驟及說明
Step1:Wa
3、rm-up
1、Introduction:(師自我介紹，增加親和力，激發(fā)學生學習的興趣。
Good morning，boys and giris，Iwould like to be your friend，today we are going to be your friend，let’s try our best ，ok？（引導學生回答，ok。）
2、Let’s chant ：（通過說唱， 唱歌等形式，引如課堂）
What are you doing ？ What are you doing ？
I’m doing the dishes .？What are you doin
4、g ?
I’m drawing pictures.What are you doing ?
I’m reading a book ..What are you doing ?
I’m cooking diner .What are you doing ?
I’m answering the phone.
(師放錄音和 學聲一起唱，并配上簡單的動作。用表情，動作，眼神和學生交流，使學生情緒興奮，進入角色。全身心的準備學習的開始。
3、Free talk ：（師生間的日常會話交流，培養(yǎng)學生用英語思維，用英語 交流的能力。
T：What do you do on the weeken
5、d ？S1：I ofen...
T：What are you doing ？S1：I am...
（師拿出準備好的詞卡，讓學生用以前所學的動詞詞組來回答。）
Step2：Revision
Shou students some photoes.Ask and answer .
___ What are you doing ?(學生通過句型復習五個已學過的詞組）
——I amlistening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail.（學生用開火車的形式復習舊知
6、）
Step3：Presentation
T：What do you usually do on the weekend ？
S：I usually washing clothes.look, there are so many clothes .Now,Im washing clothes.
(師板書，領讀，拼讀，由個人讀，小組讀，全班齊讀的形式，加深對詞組的理解。）
2、師出示人物卡片，從What are you doing ？到What is she doing ？/What is he doing？句型，操練所學的詞組。I am.../She is.../He is..
7、.
3、同上引出listening to music、cleaning the room
4、Pair work
S1: What are you doing? S2:Im ...
S2: What is she doing? S3:She is...
S3:What is he doing？ S4:He is...
(通過三問三答，復習句型，操練句型，鞏固所學內容）
5、由生詞卡片引出另外兩個詞組 writing a letter, writing an e-mail
T:What is he doing？ S1:He is writing.
T:Yes.H
8、e is writing a letter./writing an e-mail.
(師板書，生跟讀，拼讀注意writing 的發(fā)音及拼寫 write-writing 以不發(fā)音的字母e結尾時要去e再加ing）。師找出幾個單詞：have、take、write ，讓學生變現在進行時。
6、操練，以師生問答的形式進行練習5個動詞詞組。
Step 4：Play a game。
1、Do an action ：（做“每個人做一個動作游戲，讓學生切實體會進行時的含義”）。
2、Look and guess ：（每幅圖片上三個動作，看誰記得最快）。
Whos that ? Whats h
9、e/she doing ?
Step5：拓展：
Write and say ： What a busy family ?
仿照例子寫自己一家正在干什么，并以對話的形式表演出來）。
1）Choose the activities the family members doing ?
2)Write them down and read it out .
3)Make a shout dialogue according to the chant .
板書設計
What a busy family !
Look ! This is my family .
What are they doing ?
I am ...
My father is ...
My mother is ...
My grandfather is ...
My grandmother is ...
新課標PEP小學英語五年級下冊《Unit 4 B Let’s learn》教學設計
