七年級(jí)歷史上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革第8課《商鞅變法》教案川教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第8課《商鞅變法》教案 川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 　　引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義，知道商鞅變法的措施。通過(guò)對(duì)商鞅變法前的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識(shí)遷移能力和全面思考問(wèn)題的能力，加深對(duì)改革活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：商鞅變法 難點(diǎn)：改革的意義和改革的成功評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 三、設(shè)情激趣： 秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)七雄之首，為什么秦國(guó)能成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)的國(guó)家呢？ 四、自主探究： 探究1：商鞅變法的背景？（秦孝公為什么要求賢？） 點(diǎn)撥1：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。秦孝公深感秦國(guó)落后挨打。 探究2：商鞅變法的時(shí)間和內(nèi)容? 點(diǎn)撥2：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅開(kāi)始變法。 內(nèi)容：改革土地制度；重農(nóng)抑商；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；遷都咸陽(yáng)，推行縣制；嚴(yán)明法紀(jì)。 探究3：商鞅變法使秦國(guó)發(fā)生了什么變化？ 點(diǎn)撥3：舊制度廢除了，新制度建立了。秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。 五、成果展示： 六、拓展延伸： 商鞅最后處死了，那么商鞅的變法是否成功了呢？ 雖然商鞅被處死，但總的來(lái)說(shuō)變法還是成功的，一場(chǎng)變法的成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。秦孝公希望富國(guó)強(qiáng)兵的愿望是達(dá)到了，秦國(guó)發(fā)展為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。所以變法總的來(lái)說(shuō)是成功的。 七、課后反思： 2 / 2