《文明禮儀伴我行》PPT課件.ppt

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,文明禮儀伴我行,——主題班會,,,禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。,禮儀的解釋,,,中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作 為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富。禮儀所涉 及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于古代社會的各個方面。 中國古代的“禮”和“儀”，實際是兩上不同的概念?！岸Y”是制度、規(guī)則和一種社會意識觀念；“儀” 是“禮”的具體表現(xiàn)形式，它是依據(jù)“禮”的規(guī)定和內容，形成的一套系統(tǒng)而完整的程序。 中國古代，禮儀是為了適應當時社會需要，從宗族制度、貴賤等級關系中衍生出來，因而帶有產(chǎn)生它的 那個時代的特點及局限性。時至今日，現(xiàn)代的禮儀與古代的禮儀已有很大差別，我們必須舍棄那些為剝削階級 服務的禮儀規(guī)范，著重選取對今天仍有積極、普遍意義的傳統(tǒng)文明禮儀，如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人、 容儀有整等，加以改造與承傳。這對于修養(yǎng)良好個人素質，協(xié)調和諧人際關系，塑造文明的社會風氣，進行社 會主義精神文明建設，具有現(xiàn)代價值。,中國文明禮儀,,,1、衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不得穿不符合通中學生身份的時裝，提倡平時穿樸素衣服，參加升旗儀式和重要集體活動，一律穿校服。一律佩戴校徽。 2、男生理學生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（兩側頭發(fā)不遮住耳朵）（前額的頭發(fā)不超過眉毛）和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。 3、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。 4、男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表、墨鏡。 5、男女同學一律不得佩戴任何飾件，不佩帶手機、MP3、游戲機等。 6、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好；進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。 7、預備鈴響后，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進教室。 8、舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。 9、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。 10、遵守用膳制度，排隊購買飯菜，注意用膳衛(wèi)生，不浪費糧食。用膳時不講話，用膳完畢及時離座并將餐盒擺放到指定位置。 11、向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應謙和、樸實、含笑、耐心。 12、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。 13、作業(yè)要按時交。如果有不會的題要及時向老師或同學請教。不得抄作業(yè)。,高中生禮儀要求,,,良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛迪生 不學禮，無以立?！鬃?凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》 在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)?！勘葋? 禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。 應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。 —— 德謨克利特 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 —— 高爾基 人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。 —— 契訶夫 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 —— 盧梭 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮 要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。 —— 德謨克利特 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 —— 李商隱 誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。 —— 薩迪 禮儀周全能息事寧人——儒貝爾,眾人之言,,,以熱愛祖國為榮， 以危害祖國為恥； 以服務人民為榮， 以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮， 以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮， 以好逸惡勞為恥； 以團結互助為榮， 以損人利己為恥； 以誠實守信為榮， 以見利忘義為恥； 以遵紀守法為榮， 以違法亂紀為恥； 以艱苦奮斗為榮， 以驕奢淫逸為恥。,2006年春，胡錦濤在兩會期間提出要樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。,八榮八恥,,,中學生文明禮儀知識 1、禮儀是以建立（ ）為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準則和規(guī)范的總和。 A、同等關系 B、和諧關系 C、平等關系 2、（ ）是禮儀的基礎和出發(fā)點。 A、寬容 B、敬人 C、自律 3、國際社會公認的“第一禮儀”是（ ） A、女士優(yōu)先 B、尊重原則 C、寬容的原則 4、拜訪他人應選擇（ ），并應提前打招乎。 A、清晨 B、用餐時間 C、節(jié)假日的下午或平日晚飯后 5、拜訪親朋好友時，如果需送禮物，除鮮花外，都必須帶著（ ）。 A、保修單 B、發(fā)票 C、包裝 6、在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院，宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（ ）。 A、隨心所欲 B、高談闊論 C、輕聲細語、不妨礙別人 7、在施握手禮時，下面哪種情況是正確的（ ）。 A、當長者與年輕者握手時，年輕者先伸出手來。 B、當女士與男士握手時，女士先伸出手來。 C、無所謂，誰先伸手都可以。 8、關于與人交談的幾種說法不正確的是（ ）。 A、談話開始時，適當?shù)暮潜匾摹? B、態(tài)度誠懇，要有開誠布公，坦率的談話態(tài)度。 C、要用不容置疑的語氣，說服對方同意你的觀點。,B,C,A,C,C,C,B,B,,,9、如果有客人來訪，應該（ ）。 A、提前到門口迎接 B、當著客人面收拾屋子 C、如臨時有事，可讓客人自行娛樂 10、進入別人房間首先要敲門，得到允許方可進入，敲門一般要敲（ ）。 A、2下 B、3下 C、4下 11、下面關于探望病人的說法錯誤的是（ ）。 A、遵守醫(yī)院規(guī)定，按要求入內或離開 B、進入病房先輕輕敲門，然后進入 C、心情要沉重，對病人的病情表示擔憂 12、使用餐巾紙時，不可用餐巾來：（ ） A、擦嘴角的油漬 B、擦手上的油漬 C、擦拭餐具 13、同學交往忌人格不平等，小團體主義及（ ）。 A、 攀比 B、借東西 C、說話隨便 14、在排隊打飯時（ ）。 A、排在熟人的前面 B、請人帶打 C、按次序排隊 15、男生的頭發(fā)長度應前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)（ ）。 A、不過肩 B、不過領 C、不超過發(fā)際 16、在手勢運用中，切忌談話時伸出食指指點（ ），這是一種不禮貌的行為。 A、天空 B、自己 C、對方 17、在與人交談時，雙方應該注視對方的（ ）才不算失禮。 A、上半身 B、雙眉到鼻尖的三角區(qū)域內 C、領部,A,B,C,C,A,C,C,C,B,我們的榜樣,曾子避席 “曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！?在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。,程門立雪 程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。,,,感謝各位參與此次班會！,