2019-2020年高中生物 課時(shí)提升作業(yè)（十）.doc

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2019-2020年高中生物 課時(shí)提升作業(yè)（十） 一、選擇題(包括10小題,每小題5分,共50分) 1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行 B.人體肌肉組織細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 C.酵母菌在進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)一定釋放CO2 D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 2.(xx聊城模擬)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞處于暫時(shí)缺氧狀態(tài),此時(shí)其所需的能量主要是由下列哪種物質(zhì)分解提供的(　　) A.二氧化碳　　 B.葡萄糖　　 C.酒精　　 D.乳酸 3.(xx福建六校聯(lián)考)右圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3分別存在于(　　) A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 4.下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖分析不合理的 是(　　) A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌 B.甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下 C.在相同時(shí)間內(nèi),C、E瓶中混濁程度相同 D.A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 5.(xx三明模擬)罐頭食品的蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”字樣。引起蓋子鼓起的最可能原因是(　　) A.好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O B.微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3 D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O 6.(xx福州模擬)細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中,下列分析錯(cuò)誤的 是(　　) A.種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸 B.應(yīng)用乳酸菌制作酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵 C.水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 D.栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細(xì)胞的呼吸,利于吸收K+等生長(zhǎng)所需元素 7.四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時(shí)間可以達(dá)到4～5個(gè)月之久;哈爾濱等地利用大窯套小窯的辦法,可使黃瓜貯存期達(dá)到3個(gè)月,這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。關(guān)于“自體保藏法”的說(shuō)法不正確的是(　　) A.“自體保藏法”是一種簡(jiǎn)便的果蔬貯藏法,但易受外界環(huán)境的影響 B.“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用 C.在密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好 D.在“自體保藏法”中如能控溫在1～5℃,則貯藏時(shí)間應(yīng)該會(huì)更長(zhǎng) 8.在某恒定的溫度條件下,測(cè)得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來(lái)表示)隨氧氣濃度的變化情況如下表,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) O2(%) 0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 CO2釋放量 [mg/(100 gd)] 20.0 8.0 6.0 9.0 13.0 16.0 18.0 18.0 A.該溫度下,蘋果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2多 B.氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸 C.氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素 D.隨著氧氣濃度的逐漸增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定 9.(xx三明模擬)一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24 mL,CO2增加48 mL,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(　　) A.1/3倍　　　 B.1/2倍　　　 C.2倍 D.3倍 10.下列有關(guān)圖示裝置的敘述不正確的是(　　) A.此裝置是研究微生物呼吸作用與溫度的關(guān)系 B.實(shí)驗(yàn)前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣 C.微生物發(fā)酵時(shí)的呼吸作用強(qiáng)弱受溫度影響 D.發(fā)酵液中的微生物在此裝置中可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 二、非選擇題(包括2小題,共50分) 11.(28分)某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)一:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成圖甲。每隔一段時(shí)間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過(guò)氧化氫溶液。觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。 實(shí)驗(yàn)二:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成圖乙,一段時(shí)間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1) 實(shí)驗(yàn)一的原理是　 __________ 。 當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí),是否可以說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)?為什么?　 。 (2)已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸,另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液　　　　,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處,可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷,請(qǐng)給予修正:　 。 修正的理由是:　 。 12.(22分)(能力挑戰(zhàn)題)(xx安慶模擬)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A～E表示物質(zhì),①～④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答: (1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的　　　　 ,物質(zhì)E表示　　 　　。 (2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是　 。 (3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的　　　(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則 10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的　　　(填序號(hào))過(guò)程。 (4)在25℃下10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30 mm,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是　　　　。 (5)為校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 答案解析 1.【解析】選D。細(xì)胞呼吸是活細(xì)胞進(jìn)行的一項(xiàng)生命活動(dòng),需要在酶的催化作用下進(jìn)行;酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物均有CO2;葉肉細(xì)胞在光照下既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行細(xì)胞呼吸。 2.【解析】選B。細(xì)胞所需的能量來(lái)自有機(jī)物的氧化分解,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞處于暫時(shí)缺氧狀態(tài),將葡萄糖氧化分解為乳酸,釋放出能量。 3.【解析】選C。呼吸作用過(guò)程中,葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;在有氧的條件下丙酮酸進(jìn)入線粒體,進(jìn)一步分解成CO2和H2O;在無(wú)氧條件下,丙酮酸直接在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為乳酸或分解成酒精和CO2。因此,酶1、酶2、酶3分別分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。 4.【解析】選C。該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌,置于相同且適宜溫度下的甲、乙兩裝置中前者產(chǎn)生的CO2比后者多,因此在相同時(shí)間內(nèi),C、E瓶中混濁程度不相同。 5.【解析】選B。細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗O2的量與產(chǎn)生CO2的量是相等的;無(wú)氧呼吸有兩種,均不消耗O2,產(chǎn)生乳酸(C3H6O3)的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生氣體,而產(chǎn)生酒精(C2H5OH)的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2。罐頭食品因密封包裝,如果蓋子鼓起,應(yīng)是微生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了C2H5OH和CO2。 6.【解析】選B。種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干,以降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸;應(yīng)用乳酸菌制作酸奶,由于乳酸菌是厭氧菌,因此無(wú)氧、密封利于乳酸菌發(fā)酵;水果保鮮可用低溫法,以降低酶的活性,從而降低細(xì)胞呼吸;栽種莊稼時(shí)要多疏松土壤,以提高根細(xì)胞的呼吸,利于吸收K+等生長(zhǎng)所需元素。 7.【解析】選C。密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,有氧呼吸被抑制越嚴(yán)重,但無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度會(huì)增大,無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物會(huì)增多,其產(chǎn)物酒精或乳酸也會(huì)傷害植物細(xì)胞。 8.【解析】選B。由題中表格可知,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸(氧氣濃度為0)時(shí)釋放的 CO2為20.0 mg/(100 gd),而只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2最大值為 18.0 mg/(100 gd);氧氣濃度為6%時(shí),由表中數(shù)據(jù)不能確定氧氣的吸收量和CO2釋放量的對(duì)比關(guān)系,故不能判定細(xì)胞呼吸類型;氧氣濃度大于18%后,CO2釋放量不再隨氧氣濃度的變化而變化,故氧氣不再是有氧呼吸的限制因素;將表中數(shù)據(jù)以曲線圖的形式表示,則可看出D項(xiàng)是正確的。 9.【解析】選D。在該實(shí)驗(yàn)容器中O2減少了24 mL,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗了24 mL O2,根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生 24 mL CO2,而容器中CO2增加48 mL,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生24 mL CO2,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2,根據(jù)兩個(gè)方程式計(jì)算,當(dāng)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2一樣多時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍。 10.【解題指南】本題要全面分析裝置圖各部分的作用,特別是圖中給出的是微生物,沒(méi)有具體指哪種微生物,因此微生物的呼吸方式是不確定的。 【解析】選A。本題迷惑性較大,易誤認(rèn)為此裝置是探究微生物呼吸作用與溫度的關(guān)系,其實(shí)此裝置也可以探究微生物的呼吸作用類型,A項(xiàng)錯(cuò)誤。煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣,B項(xiàng)正確。微生物的呼吸作用強(qiáng)弱會(huì)受溫度等條件影響,C項(xiàng)正確。發(fā)酵液中的微生物可能進(jìn)行有氧呼吸,也可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D項(xiàng)正確。 11.【解析】實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)和思路,是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)。一般是根據(jù)自變量的作用、因變量得出的原因以及如何檢測(cè)因變量來(lái)寫出實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)一中馬鈴薯塊莖碎屑中的過(guò)氧化氫酶分解過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣,氧氣又被馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸作用利用,呼吸作用產(chǎn)物(CO2)是因變量,溴麝香草酚藍(lán)水溶液是檢驗(yàn)CO2的試劑。CO2的積累會(huì)造成溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃,不一定是呼吸速率加快,可能是呼吸時(shí)間長(zhǎng),CO2積累所致。實(shí)驗(yàn)二是探究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,若產(chǎn)生酒精和CO2,溴麝香草酚藍(lán)水溶液會(huì)變色。若產(chǎn)生乳酸,則溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色。為消除實(shí)驗(yàn)誤差,對(duì)馬鈴薯塊莖要消毒,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置要進(jìn)行滅菌處理,避免微生物的呼吸作用影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)椴煌⑸锏募?xì)胞呼吸產(chǎn)物不同。 答案:(1)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶,能催化過(guò)氧化氫分解,產(chǎn)生氧氣;在有氧條件下,馬鈴薯塊莖細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的二氧化碳使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃　不可以,溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),馬鈴薯塊莖產(chǎn)生的CO2總量較多引起的 (2)探究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的類型　不變色 C6H12O62C3H6O3+少量能量 (3)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒;B瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理　不同的微生物具有不同的呼吸類型,它們的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果 12.【解析】本題考查呼吸作用基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。(1)圖1中A、B、C、D、E分別是丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。①④③依次為有氧呼吸的第一、二、三階段,①②分別是無(wú)氧呼吸的第一、二階段,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中含有與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶。 (2)KOH溶液擴(kuò)散到筒狀濾紙上,增加吸收CO2的面積。 (3)糖類做細(xì)胞呼吸底物時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生的CO2體積與消耗的O2體積相等。甲裝置中CO2不能被吸收,墨滴不移動(dòng),說(shuō)明產(chǎn)生的CO2體積與消耗的O2體積相等,只進(jìn)行有氧呼吸(過(guò)程①④③)。乙裝置墨滴左移是因?yàn)楫a(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收,有氧呼吸消耗氧氣使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小。 (4)乙裝置墨滴左移200 mm是消耗的氧氣的體積,與甲裝置對(duì)照分析可知釋放的二氧化碳體積為200-30=170(mm),所以呼吸商為170/200=0.85。 (5)溫度等物理因素也會(huì)引起氣體體積的變化,校正時(shí)設(shè)置的對(duì)照裝置中要排除生物呼吸作用的影響。因是與裝置甲作對(duì)照,故對(duì)照裝置中大試管應(yīng)放等量的煮沸殺死的小麥種子,小燒杯中的液體則和原裝置中相同,為清水。 答案:(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　酒精 (2)增大吸收二氧化碳的面積 (3)①④③?、佗? (4)0.85 (5)等量煮沸殺死的小麥種子、清水 【易錯(cuò)提醒】 (1)對(duì)題干中的信息分析不準(zhǔn)確,特別是對(duì)“呼吸商”這一信息理解有偏差,誤認(rèn)為有氧呼吸消耗O2的量一定等于產(chǎn)生的CO2量,從而造成錯(cuò)誤。小麥種子在萌發(fā)時(shí),呼吸作用強(qiáng)烈,葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等都可能參與化學(xué)反應(yīng),此時(shí),不能只用葡萄糖分解的反應(yīng)式來(lái)表示種子的呼吸作用。 (2)對(duì)單一變量的分析不全面,導(dǎo)致對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不準(zhǔn)確。如圖2裝置中KOH溶液的作用是吸收CO2,清水和KOH溶液會(huì)使兩裝置中CO2氣體成為單一變量,即甲裝置中會(huì)有CO2和O2等氣體,乙裝置中只含O2等氣體。