2019-2020年高二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 語(yǔ)文（必修） 含答案.doc

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2019-2020年高二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 語(yǔ)文（必修） 含答案 注 意 事 項(xiàng) 1．本試卷滿(mǎn)分為160分，考試時(shí)間為150分鐘。 2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在試卷及答題紙上。 3．請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆按題號(hào)在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（3分） A．矜( jīn )持 慍怒（yn）　 諗知（shěn） 風(fēng)流倜儻（dǎng） B．險(xiǎn)釁（xn） 　老嫗( y ) 筵(yn) 席 強(qiáng)顏歡笑 (qiǎnɡ ) C．修葺（q） 縲( li )紲 滑稽（jī） 氣息奄奄（yǎn） D．孫臏（bn） 玉醅（pēi ） 慰藉 (j) 珊珊可愛(ài)（shān） 2.在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （1）只要你 ，到抗洪搶險(xiǎn)第一線(xiàn)去，你就不可能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。 （2）對(duì)于孩子的毛病，他總是 ，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，也不必大驚小怪。 （3）德才兼?zhèn)涞娜瞬殴倘缓?，可這種人才不多，大多數(shù)人才是 ，各有所長(zhǎng)。 A．設(shè)身處地 不以為然 瑕瑜互見(jiàn) B．身臨其境 不以為意 瑕瑜互見(jiàn) C．設(shè)身處地 不以為意 瑕不掩瑜 D．身臨其境 不以為然 瑕不掩瑜 3．閱讀下面一段文字，概括航母上艦載機(jī)下達(dá)起飛指令時(shí)使用手勢(shì)的四個(gè)原因，每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字。（4分） 近日，“遼寧艦”艦載機(jī)成功起落，網(wǎng)民紛紛模仿航母彈射指揮官（射手）下達(dá)起飛指令的動(dòng)作，且戲稱(chēng)為“走你”。由于航母甲板上各種情況變化過(guò)快，輸入的數(shù)據(jù)常常跟不上變化的速度。航母上設(shè)備很多，雷達(dá)等就有幾百個(gè)，使用無(wú)線(xiàn)電肯定會(huì)產(chǎn)生干擾。語(yǔ)言上同音字的溝通歧義可能會(huì)造成不可挽回的事故，這個(gè)時(shí)候視覺(jué)是最直觀而且最沒(méi)有歧義的。所以航母艦載機(jī)的起飛，還是沿用了傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式。 ______▲_______、______▲________、_______▲________、______▲_______ 4. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省宿遷市xx年、xx年國(guó)慶黃金周旅游情況如下表所示，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容歸納出相應(yīng)的結(jié)論。（5分） 年度/人次 全市接待游客 本省游客 外省游客 xx年游客（萬(wàn)人次） 157.74 134.39 23.35 xx年游客（萬(wàn)人次） 211.96 144.13 67.83 同比增長(zhǎng)率 34.37% 7.24% 190% 二、古言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5-8題。 呂岱字定公，廣陵海陵人也，為郡縣吏，避亂南渡。孫權(quán)統(tǒng)事，岱詣幕府，出守吳丞。權(quán)親斷諸縣倉(cāng)庫(kù)及囚系，岱處法應(yīng)問(wèn)，甚稱(chēng)權(quán)意，召署錄事，出補(bǔ)余姚長(zhǎng)，召募精健，得千余人。 黃龍三年，以南土清定，召岱還屯長(zhǎng)沙漚口。會(huì)武陵蠻夷蠢動(dòng)，岱與太常潘浚共討定之。嘉禾三年，權(quán)令岱領(lǐng)士眾，屯陸口，后徙蒲圻。四年，廬陵賊李桓、路合、會(huì)稽東冶賊隨春、南海賊羅厲等一時(shí)并起。權(quán)復(fù)詔岱督劉纂、唐咨等分部討擊，春即時(shí)首降，岱拜春偏將軍，使領(lǐng)其眾，遂為列將，桓、厲等皆見(jiàn)斬獲，傳首詣都。 權(quán)詔岱曰：“厲負(fù)險(xiǎn)作亂，自致梟首；桓兇狡反復(fù)，已降復(fù)叛。前后討伐，歷年不禽，非君規(guī)略，誰(shuí)能梟之？?！? 潘浚卒，岱代浚領(lǐng)荊州文書(shū)。頃之，廖式作亂。攻圍城邑，零陵、蒼梧、郁林諸郡騷擾，岱自表輒行，星夜兼路。權(quán)遣使追拜岱交州牧，及遣諸將唐咨等駱驛相繼，攻討一年破之，斬式及遣諸所偽署臨賀太守費(fèi)楊等，并其支黨，郡縣悉平，復(fù)還武昌。 時(shí)年已八十，然體素精勤，清身奉公。初在交州，歷年不餉家，妻子饑乏。權(quán)聞之嘆息，以讓群臣曰：“呂岱投身萬(wàn)里，為國(guó)勤事，家門(mén)內(nèi)困，而孤不早知。股肱耳目，其責(zé)安在？”于是加賜錢(qián)米布絹。 始，岱親近吳郡徐原，慷慨有才志，岱知其可成，賜巾褠，與共言論，后遂薦拔，官至侍御史。原性忠壯，好直言，岱時(shí)有得失，原輒諫諍，又公論之，或以告岱，岱嘆曰：“是我所以貴德淵者也?！奔霸?，岱哭之甚哀。曰：“德淵，呂岱之益友，今不幸，岱復(fù)于何聞過(guò)？”談?wù)呙乐?。太平元年，年九十六卒，子凱嗣。遣令殯以素棺，疏巾布褠，葬送之制，務(wù)從儉約，凱皆奉行之。 選自《三國(guó)志吳書(shū)》 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分) A．出補(bǔ)余姚長(zhǎng) 離開(kāi)都城，到地方任職 B．會(huì)武陵蠻夷蠢動(dòng) 適逢 C．慷慨有才志 不吝嗇 D．權(quán)聞之嘆息，以讓群臣曰 責(zé)備 6．下列句子中，全都表現(xiàn)呂岱清廉、節(jié)儉和智勇的一組是(3分) ①孫權(quán)統(tǒng)事，岱詣幕府，出守吳丞 ②岱拜春偏將軍，使領(lǐng)其眾，遂為列將 ③岱自表輒行，星夜兼路 ④時(shí)年已八十，然體素精勤，清身奉公 ⑤及原死，岱哭之甚哀 ⑥遣令殯以素棺，疏巾布褠 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) A．孫權(quán)掌管政事的時(shí)候，呂岱外出做吳丞。孫權(quán)親自審斷案件，呂岱處理案件、回答孫權(quán)的問(wèn)題，非常合乎孫權(quán)的心意，被召回做代理錄事。 B．廖式作亂，呂岱會(huì)同唐咨等將領(lǐng)攻討一年多時(shí)間，終于斬殺了廖式，平息了諸縣，叛軍各路黨羽逃回武昌。 C．呂岱一生，生活節(jié)儉樸素，即使到了八十多歲了，依然能夠體素精勤，清身奉公，到了家境貧困的地步。孫權(quán)聽(tīng)了都為之感動(dòng)，主動(dòng)給呂岱加賜錢(qián)米布絹。 D．呂岱知道吳郡的徐原很有才志，知道他可以成事，就賜給衣物，并且和他一起談?wù)撌虑?。后?lái)就推薦提拔了徐原，徐原官做到了侍御史。 8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1) 桓、厲等皆見(jiàn)斬獲，傳首詣都。(3分) (2) 初在交州，歷年不餉家，妻子饑乏。(3分) (3) 人或以告岱，岱嘆曰：“是我所以貴德淵者也。(4分) 三、古詩(shī)詞鑒賞（10分） 9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 摸魚(yú)兒 辛棄疾 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。 　　更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住。見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。 　　長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞，君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處。 【注釋】⑴長(zhǎng)門(mén)：漢代宮殿名，武帝皇后失寵后被幽閉于此，司馬相如著有《長(zhǎng)門(mén)賦序》：“孝武陳皇后，時(shí)得幸，頗妒。別在長(zhǎng)門(mén)宮，愁?lèi)灡肌！?⑵“蛾眉”，代美人。 （1）上闋開(kāi)頭“更能消幾番風(fēng)雨”一句中的“風(fēng)雨”意象有何含義？（3分） _____________________________▲ ____________________________ （2）“長(zhǎng)門(mén)事……脈脈此情誰(shuí)訴？”采用了什么表達(dá)技巧？有何作用？（3分） _____________________________▲ ____________________________ （3）有人說(shuō)下闋的結(jié)句“休去倚危欄，斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處”最耐人尋味。 試結(jié)合語(yǔ)句賞析。（4分） _____________________________▲ ____________________________ 四、名句名篇默寫(xiě)（8分） 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）但以劉日薄西山， ▲ ，人命危淺， ▲ 。（《陳情表》） （2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ▲ ， ▲ ，形影相吊。（《陳情表》） （3）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。____▲__ ，總是離人淚。（《長(zhǎng)亭送別》） （4）人固有一死，或重于泰山， ▲ ___ ， ▲ 。 （《報(bào)任安書(shū)》） （5）司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中表明自己寫(xiě)《史記》的目的是：亦欲以究天人之際， _________▲______ ，成一家之言。 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本(20分) 閱讀下面的作品，完成11—14題。 “漂母”之歌 從維熙 　　①我見(jiàn)過(guò)許多古墓，凡是高高隆起的大墓，都是屬于古代帝王將相的。但這次在江蘇省淮陰縣的碼頭上，我第一次看到一座18米高的大墓，里邊埋葬的不是帝王將相，而是一名當(dāng)?shù)氐臐h代村婦。由于她常在碼頭旁邊的河水里漂洗衣物，便有了“漂母”之稱(chēng)。歷史上記載著開(kāi)創(chuàng)大漢的常勝將軍韓信，曾在困境中“認(rèn)漂為母”，演繹的就是這段故事。但“漂母”之美名，之所以流傳千古而不衰，全然在于她激勵(lì)了一個(gè)流浪漢的心志，使韓信成為載譽(yù)千古的一代軍事天驕。 　?、谀芸吹竭@個(gè)“漂母”大墓實(shí)屬偶然。中國(guó)散文協(xié)會(huì)與江蘇省作協(xié)，為緬懷這位漢代不凡的“漂母”，在當(dāng)?shù)嘏e行了“漂母杯”散文獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。我的一篇寫(xiě)母親的散文，有幸與國(guó)家前任國(guó)防部長(zhǎng)遲浩田寫(xiě)的母愛(ài)散文，同時(shí)獲得了榮譽(yù)獎(jiǎng)，便有了這一次的淮陰之行。十分值得咀嚼的是授獎(jiǎng)大會(huì)的會(huì)址，遴選在“漂母”昔日洗衣漂物的古運(yùn)河碼頭、“漂母”大墓前召開(kāi)，可謂是文學(xué)工作中的一個(gè)創(chuàng)舉。 　　③筆者所以如此評(píng)說(shuō)，實(shí)因昔日的文學(xué)授獎(jiǎng)活動(dòng)，大都在禮堂和賓館召開(kāi)：進(jìn)會(huì)場(chǎng)的要有請(qǐng)柬，參加會(huì)議的要戴著牌牌。這里沒(méi)有上述的繁瑣，到這兒來(lái)參會(huì)的有騎摩托車(chē)來(lái)的工人，有拉兒帶女來(lái)的農(nóng)民。其中最觸動(dòng)我中樞神經(jīng)的是，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，彼此攙扶著奔向這個(gè)古運(yùn)河的碼頭。完全出自心田的支配，趕赴到“漂母”大墓之前。我為此而深深感動(dòng)。按時(shí)尚的標(biāo)準(zhǔn)劃線(xiàn)，我將授獎(jiǎng)活動(dòng)納入 “草根”范疇，不然何以會(huì)來(lái)了這么多平民百姓呢！因而，當(dāng)會(huì)議主持者讓我發(fā)言時(shí)，我先向會(huì)場(chǎng)里的平民百姓鞠了一個(gè)大躬，然后又向高高的“漂母”碑鞠躬，表達(dá)一個(gè)北方孝子的敬意。 　?、苁廊私灾笎?ài)無(wú)涯。但在我眼里，母愛(ài)有輕重之分。純本性的母愛(ài)，雖然甜如蜜糖，但這種母愛(ài)與動(dòng)物的母愛(ài)并無(wú)根本的差異。比如母虎、母狼、母熊……都有愛(ài)犢舔犢并為其捕獵食物之本能。人與動(dòng)物最大差別，在于人是有追求的萬(wàn)物之靈。因而母愛(ài)中釋放出來(lái)的精神火光，才是母愛(ài)中的亮點(diǎn)。中國(guó)數(shù)千年的歷史經(jīng)緯中，曾出現(xiàn)過(guò)孟母為哺育兒子成才，煞費(fèi)苦心地三次搬遷其舍，終于使孟子登上了中國(guó)儒學(xué)之巔；岳飛之母對(duì)岳飛從沒(méi)有溺愛(ài)之舉，在其少年時(shí)，就在其背刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，致使這四個(gè)字成為岳飛的人生坐標(biāo)，成為名揚(yáng)中華的抗金英雄?！捌浮碑愑诿夏负驮滥钢?，在于她和韓信既無(wú)母與子的血緣關(guān)系，也沒(méi)有親屬的裙帶關(guān)系——這樣一個(gè)淮陰普通村婦，居然將一個(gè)流浪乞討的少年，激勵(lì)成為滅楚興漢的一代天驕，可謂是中國(guó)母愛(ài)史上最為絢麗的篇章。 　　 ⑤韓信是個(gè)知道感恩的人。盡管“漂母”并無(wú)圖報(bào)之心，韓信還是履行他對(duì)“漂母”的承諾。歷史記載這座 “漂母”墳，就是韓信成了大漢將軍之后，親率十萬(wàn)將士來(lái)修建的——連同韓信自己，每人用戰(zhàn)袍包來(lái)一袍土，添在“漂母”的墳塋上?；搓庍\(yùn)河碼頭上，便有了這座大墓。最為巧合的是，其中也有我從姓祖先獻(xiàn)給“漂母”的一袍土。據(jù)史考證，我的祖先名為從公，曾是韓信手下的一員副將，隨韓信南征北戰(zhàn)。當(dāng)年韓信率十萬(wàn)將士修建“漂母”大墓時(shí)，他理應(yīng)是其中一員。此時(shí)，我又來(lái)到“漂母”碑前領(lǐng)獎(jiǎng)，是否天意的召喚?？上М?dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有挖土用的鐵鍬，如果有的話(huà)，我會(huì)揮鍬鏟上幾鍬黃土，加在“漂母”碑上的——因?yàn)樗寚?guó)人永遠(yuǎn)難以忘懷。正因如此，相傳古運(yùn)河上來(lái)來(lái)往往的船只，經(jīng)過(guò)這座碼頭時(shí)，商船自動(dòng)鳴響船笛；小船上的漁人搖船經(jīng)過(guò)這里，則拱手作揖，以示對(duì)偉大“漂母”的敬意。　頒獎(jiǎng)儀式在獻(xiàn)花高潮中落幕。大家都走到“漂母”石碑之前，獻(xiàn)上手中的鮮花。我把群眾送給我的一束鮮花，也擺放在名揚(yáng)千古的“漂母”面前，以示一個(gè)文化孝子的心意。當(dāng)天下午，舉行了“漂母”的追思會(huì)。我發(fā)言時(shí)情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业哪赣H，也曾經(jīng)受過(guò)“漂母”般的生活煎熬：我父親在年輕時(shí)，因想奔往延安，而被國(guó)民黨的監(jiān)獄關(guān)押至死——母親含辛茹苦把我養(yǎng)大成人之后，我又被關(guān)進(jìn)自己的“大墻”近20年。這些人間苦難，不是任何母親都曾遇到過(guò)的，更非任何母親都承受得了的。但她堅(jiān)韌地挺了過(guò)來(lái)，直到她那顆傷痕累累的心臟，停止了跳動(dòng)。因而可以說(shuō)，母親演繹的是一首當(dāng)代的“漂母”之歌。 ⑥記得，那天懷念“漂母”的座談會(huì)上，作家柳萌講述他的母親時(shí)，淚水也涌出眼簾。何以如此？因?yàn)槟赣H對(duì)后代人來(lái)說(shuō)，不僅是夜空中的北斗，更是一部大愛(ài)無(wú)涯的人生詞典。 11.文章開(kāi)篇兩次寫(xiě)到“大墓”，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析其作用？（4分）　　 _____________________________▲ ____________________________ 　12.文章第四段聯(lián)想到諸多的母愛(ài)，請(qǐng)分析其表達(dá)特色及效果。（6分）　　_____________________________▲_______________________________________ 　13.請(qǐng)具體分析文章插敘“我從姓祖先”向“漂母”獻(xiàn)土的含義和作用。（4分） 　　 _____________________________▲_______________________________________ 　14.文章結(jié)尾說(shuō)：“母親對(duì)后代人來(lái)說(shuō)，不僅是夜空中的北斗，更是一部大愛(ài)無(wú)涯的人生詞典?！闭?qǐng)聯(lián)系全文，探究這句話(huà)的深刻意蘊(yùn)，以及作者的寫(xiě)作意圖。（6分） 　________________________________________________________________________ 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15～17題 有意義的空白（節(jié)選） 王先霈 在藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究中，一個(gè)新穎構(gòu)思的萌生，一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性觀點(diǎn)的閃露，常常有著將出而又隱的微妙曲折的歷程。在這個(gè)過(guò)程中間，思維的主體感覺(jué)到有東西在胸中涌動(dòng)，可是，當(dāng)他想要把心之所思確定下來(lái)，忽又覺(jué)得自己所看到的，只不過(guò)是一個(gè)淡淡的影子。這種似有而無(wú)、似無(wú)而有，若實(shí)而幻、若幻而實(shí)的心理狀態(tài)，由于其不穩(wěn)定、不確定的性質(zhì)而極容易被一般人忽視，甚至，也容易被思維的主體自己忽視。 西方心理學(xué)家威廉詹姆斯用一個(gè)淺近常見(jiàn)的實(shí)例引發(fā)深?yuàn)W的理論問(wèn)題——人在追憶一個(gè)遺忘了的熟人的姓名而沒(méi)有回想起來(lái)以前，意識(shí)里出現(xiàn)一個(gè)缺口，像是空無(wú)所有；關(guān)于要想的姓，任何線(xiàn)索也找不出來(lái)。然而，它并不是真的完全空無(wú)。一個(gè)忘掉的字的節(jié)奏會(huì)掛在心上，雖則沒(méi)有包含這個(gè)節(jié)奏的聲音。詹姆斯所說(shuō)的“缺口”是具有很大能量的心理之流。我們把這種心理狀態(tài)稱(chēng)之為有意義的空白。 有意義的空白是任何人都可能有的心理現(xiàn)象，那么，詩(shī)人的覓字、煉字同常人的回想一個(gè)遺忘的名字，有沒(méi)有區(qū)別呢？天才在創(chuàng)作中的苦惱，同常人在記憶中的麻煩，有沒(méi)有差異呢？當(dāng)然有。形式的近似不能改變性質(zhì)的不同。 不同的人的“空缺的感覺(jué)”的強(qiáng)度，有很大的差別。對(duì)于自己內(nèi)心的“空缺”的感覺(jué)的敏銳程度、強(qiáng)烈程度，以及突破“空缺”的愿望的強(qiáng)烈程度，與此相關(guān)的欲言而忘言時(shí)的苦惱程度，凡此種種，與思維的創(chuàng)造性的大小高低相關(guān)聯(lián)、相對(duì)應(yīng)。不同的人對(duì)于某類(lèi)具體的“空白”即“缺口”的個(gè)體獨(dú)特性的敏感程度，以及與此緊密相聯(lián)的對(duì)于不完全合適的填充物的鑒別能力和排斥能力的大小，也有很大差別。不同的人，對(duì)于自己意識(shí)中的缺口的價(jià)值判斷，對(duì)于缺口的情感態(tài)度，同樣有很大的不同；進(jìn)而，他們各自慣常采用的填充缺口的途徑與方法，也可以有很大的不同。這一項(xiàng)不同，對(duì)于思維的成果的大小高低更有決定的影響。 “有意義的空白”蘊(yùn)涵著杰出創(chuàng)造的胚胎，人們就應(yīng)該充分重視它。首先是體驗(yàn)它，盡可能清楚地了解它。然而，“有意義的空白”動(dòng)蕩浮沉在意識(shí)與無(wú)意識(shí)的分界線(xiàn)上下，這就決定了對(duì)它進(jìn)行內(nèi)省體驗(yàn)的極大困難。有經(jīng)驗(yàn)的思維者的辦法是，把心理的放松與警覺(jué)巧妙地調(diào)整到最佳配合。就是說(shuō)，注意力不是聚焦于一個(gè)點(diǎn)，而是舒緩地散流到較為寬廣的平面上，意識(shí)的某一根神經(jīng)不事聲張地警覺(jué)地諦聽(tīng)著無(wú)意識(shí)從“空白”的什么地方釋放的任何微弱的信號(hào)。有人稱(chēng)之為，使自己的頭腦回到原始思維狀態(tài)而又不失去自我控制。放松，能夠給予主體心理上最大的自由，從而給主體思維的創(chuàng)造性提供最充分的拓展空間。 15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。（6分） _____________________________▲ ____________________________ 16．如何理解“有意義的空白”在文中的含義。（6分） _____________________________▲ ____________________________ 17．作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去對(duì)待“有意義的空白”？ （6分） _____________________________▲ ____________________________ 七、作文（70分） 18．閱讀下面的材料，按照要求作文。 臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。人生也是如此……” 要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字。 洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二語(yǔ)文參考答案 xx.11 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分） 1．(3分）1.B(讀音錯(cuò)的字有A.儻(tǎng) C.葺(q) D.藉(ji)) 2.（3分）B 【（1）“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線(xiàn)去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”。 （2）“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意），與“對(duì)于孩子的毛病”搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用“不以為意”。 “不以為意”，是不把它放在心上，表示不重視。 （3）“瑕不掩瑜”比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的；“瑕瑜互見(jiàn)”比喻缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都有，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“瑕瑜互見(jiàn)”?！? 3．（4分）情況變化快、無(wú)線(xiàn)電干擾、語(yǔ)言有歧義、視覺(jué)直觀 4．（5分）參考答案：今年江蘇某市國(guó)慶黃金周主要旅游景區(qū)接待游客人次較去年有較大增加，其中外省游客人次大幅增加（或所增加的游客大多來(lái)自外?。奎c(diǎn)2分，語(yǔ)意完整通順1分）。 二、文言文閱讀（19分） 5．（3分）C（古漢語(yǔ)里“慷慨”沒(méi)有“不吝嗇”意思，現(xiàn)代漢語(yǔ)里才有。古漢語(yǔ)里一般是指情緒激昂、感慨嘆息和胸懷大志的意思。此處應(yīng)是性格豪爽的意思） 6．（3分）C（ ①呂岱官職變動(dòng)；⑤呂岱愛(ài)惜人才） 7．（3分）B（是呂岱平定叛軍后回師武昌） 8．（10分）（1）（3分）李桓、羅厲等都被俘獲斬首，頭顱被送到京師。（“見(jiàn)”“詣”句意各1分） （2）（3分）（呂岱）當(dāng)初在交州任職時(shí)，多年沒(méi)有給家中送過(guò)餉銀，妻子兒女饑餓貧乏。（“餉”“妻子”句意各1分） （3）（4分）有人把這些情況告訴呂岱，呂岱感嘆地說(shuō)：“這就是我看重徐原的原因呀?！保ā盎颉薄八浴薄百F”句意各1分） 附：譯文 呂岱，字定公，東漢廣陵郡海陵人，他初為郡縣小吏，漢末避亂南渡。當(dāng)時(shí)孫權(quán)主持江東政事，呂岱投效孫權(quán)帳下，后離開(kāi)都城擔(dān)任吳丞。孫權(quán)親自裁決各縣倉(cāng)庫(kù)以及囚犯等問(wèn)題，呂岱處治應(yīng)答，很合乎孫權(quán)的心意。于是被征召擔(dān)任錄事一職，后外調(diào)補(bǔ)任余姚長(zhǎng)。在余姚，他召募了精銳強(qiáng)健的壯士，招得一千多人。 黃龍三年，因?yàn)槟戏絿?guó)土安定，朝廷召呂岱回來(lái)，屯兵在長(zhǎng)沙漚口。恰逢武陵一帶的少數(shù)民族蠢蠢欲動(dòng)，呂岱與太常潘浚共同商討平定之計(jì)。嘉禾三年，孫權(quán)命呂岱率領(lǐng)軍隊(duì)，屯兵于陸口，后又移兵蒲圻。嘉禾四年，廬陵賊寇李桓、路合、會(huì)稽東冶賊寇隨春、南海賊寇羅厲等同時(shí)起兵叛亂。孫權(quán)又下詔讓呂岱統(tǒng)率劉纂、唐咨等分兵討伐攻打，隨春當(dāng)時(shí)就先投降了，呂岱授予他偏將之職，讓他率領(lǐng)他的部下，后來(lái)就成為有職位的將軍，李桓、羅厲等都被俘獲斬首，頭顱被送到了京師。 孫權(quán)下詔給呂岱說(shuō)：“羅厲依仗險(xiǎn)要的地形作亂，自己招致殺頭之罪；李桓兇狠狡詐出爾反爾，已降后又叛亂。前后征討攻打，多年無(wú)法俘獲，不是你的謀略，誰(shuí)能拿下他的頭顱？” 潘浚死后，呂岱代替潘浚兼任荊州文書(shū)。不久，廖式發(fā)動(dòng)叛亂。攻打包圍城池，零陵、蒼梧、郁林各郡被騷擾，呂岱自己上表請(qǐng)纓后就出發(fā)了，日夜兼程。孫權(quán)派使者追趕呂岱授予他交州牧一職，并派遣唐咨等幾位將領(lǐng)駱驛不絕地相繼支援，征討一年后鎮(zhèn)壓了這場(chǎng)叛亂，斬殺了廖式并遣散了不合法的代理臨賀太守費(fèi)楊等人，兼并了他們的各路黨羽，郡縣全部平定，然后回師武昌。 這時(shí)他已是80歲的老人，但他依然精壯勤勞，老當(dāng)益壯，潔身自好，廉潔奉公。（呂岱）當(dāng)初在交州任刺史時(shí)，多年沒(méi)有給家中送過(guò)餉銀，妻子兒女饑餓貧乏。孫權(quán)聽(tīng)說(shuō)這件事感嘆之余，拿這件事責(zé)備群臣說(shuō)：“呂岱出征身在萬(wàn)里以外的地方，為國(guó)家辛勤工作，家里生活困苦，我卻不能早知道。你們作為我重用和親信的大臣，責(zé)任心體現(xiàn)在哪里？”于是另加賞賜了錢(qián)財(cái)米糧布絹等。 起初，呂岱親近吳郡人徐原，徐原性格豪爽而且很有才志，呂岱知道他能成事，就贈(zèng)與他巾幘、單衣等士人穿戴的禮服，并常與他一起交談，后來(lái)就推薦提拔他做官，官至侍御史。徐原性情忠厚耿直，喜好直言，呂岱有時(shí)出現(xiàn)失誤，徐原常以直言規(guī)勸，并公開(kāi)地評(píng)論呂岱。有人把這些情況告訴了呂岱，呂岱感嘆地說(shuō)：“這就是我看重徐原的原因啊?！毙煸罆r(shí)，呂岱哭得十分哀痛，說(shuō)：“徐原是我呂岱的好友，現(xiàn)在他不幸去世了，我呂岱再?gòu)哪睦锫?tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)呢？”人們談?wù)撈疬@件事，都十分贊賞呂岱。太平元年，九十六歲的呂岱去世，兒子呂凱繼承家業(yè)。遺囑要求用簡(jiǎn)樸的棺材斂葬，粗布單衣，送葬的規(guī)格力求節(jié)儉。呂凱都遵照去做了。 三、古詩(shī)詞鑒賞（10分） 9．（10分）（1）（3分）摧殘眾花的自然界風(fēng)雨 ；催趕歲月流逝的風(fēng)雨；金兵侵宋的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)雨 ；南宋投降勢(shì)力對(duì)愛(ài)國(guó)志士的打擊風(fēng)雨 ；風(fēng)雨飄搖的國(guó)家形勢(shì) （每點(diǎn)1分，答出其中三點(diǎn)得3分） （2）（3分）用典。（1分）作者以陳皇后長(zhǎng)門(mén)失寵的典故，揭示自己忠而見(jiàn)疑，屢遭讒毀，不得重用、和壯志難酬的不幸遭遇。（2分） （3）（4分）千萬(wàn)不要登高憑欄遠(yuǎn)眺，夕陽(yáng)正落在暮靄籠罩的柳樹(shù)梢上，長(zhǎng)夜即將來(lái)臨，望之使人斷腸（1分）；描寫(xiě)了暮色蒼茫中的景象，以煙柳斜陽(yáng)的凄迷景象象征南宋王朝昏庸腐朽、日落西山、岌岌可危的現(xiàn)實(shí)（2分）；以景結(jié)情，表達(dá)了詞人對(duì)南宋朝廷暗淡前途的擔(dān)憂(yōu)。（1分） 四、名句名篇默寫(xiě)（8分） 10. (8分)（1） 氣息奄奄，朝不慮夕 （2）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢獨(dú)立 （3）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉 （4）或輕于鴻毛，用之所趨異也。 （5）通古今之變 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本(20分) 　11.（4分）（1）突出了“漂母”墓建墓方式的獨(dú)特。（2）透射出韓信對(duì)“漂母”的感恩報(bào)恩之情。（3）彰顯了母愛(ài)的偉大。（4）顯示出“漂母”在中國(guó)文化史上的獨(dú)特地位。(每點(diǎn)1分) 　12.（6分）運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，凸顯（襯托）出“漂母”對(duì)韓信的母愛(ài)是中國(guó)母愛(ài)史上最偉大的母愛(ài)。（2分）①與動(dòng)物本能的母愛(ài)相比，人類(lèi)的母愛(ài)偉大之處在于蘊(yùn)含著“追求”精神（或“閃爍著精神火光”）。（2分）②與孟母、岳母的親子之愛(ài)相比，“漂母”對(duì)韓信的愛(ài)偉大之處在于超越了血緣和裙帶關(guān)系，不帶一絲功利色彩，因而愈顯深厚和無(wú)私。（2分） 　13.（4分）（1）含義：我們應(yīng)該將感恩、報(bào)恩作為一種傳統(tǒng)、一種文化，從祖輩身上傳承下來(lái)。（1分）（2）作用：①?gòu)乃夭纳?，增?qiáng)了韓信率軍修“漂母”墳一事的真實(shí)性。②從表達(dá)上，自然地引發(fā)出“我”對(duì)“漂母”的崇敬、禮贊之情。③從主旨上，將“我”個(gè)人對(duì)“漂母”的敬意泛化為全體國(guó)人對(duì)“漂母”的敬意。（3分。每點(diǎn)1分） 　14.（6分）（1）深刻意蘊(yùn)：①母親給我們以“大愛(ài)”的情感滋養(yǎng)，盡心竭力地改善著我們的物質(zhì)條件，豐潤(rùn)著我們的情感世界。②母親給我們以豐贍的精神濡養(yǎng)，引領(lǐng)著我們的人生航向和標(biāo)高，激勵(lì)著我們的奮進(jìn)心志。（意蘊(yùn)4分，每點(diǎn)2分）（2）寫(xiě)作意圖：①升華感情。在深切感悟古今母親精神火光的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對(duì)母親由衷而強(qiáng)烈的禮贊之情。②深化主旨。在深度挖掘古今母親精神內(nèi)質(zhì)的基礎(chǔ)上，揭示出母親對(duì)我們物質(zhì)世界、情感世界、精神世界等的深遠(yuǎn)意義。（意圖2分。每點(diǎn)1分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本(18分) 15（6分）.首先描述什么是“有意義的空白”；其次分析不同的人“空白”感的差異；最后提出該怎樣對(duì)待“有意義的空白”。（每點(diǎn)2分） 16. （6分）似有而無(wú)、若實(shí)而幻，不穩(wěn)定，不確定的心理狀態(tài)；能夠激發(fā)人去探索與創(chuàng)造，因而有意義。（每點(diǎn)3分） 17. （6分）充分重視；了解與體驗(yàn)；心理的放松與警覺(jué)巧妙配合。（每點(diǎn)2分） 七.作文 18．參考xx年江蘇高考