2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 實(shí)用類文本閱讀 考點(diǎn)綜合提升練(二).doc

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2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 實(shí)用類文本閱讀 考點(diǎn)綜合提升練(二) 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 行走在音符和粒子間 宣金學(xué) 冼鼎昌的世界里，充滿了兩種元素：粒子和音符。 粒子世界的冼鼎昌，是中國同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人，領(lǐng)導(dǎo)建成我國第一個(gè)同步輻射實(shí)驗(yàn)室。他的逝世，引起黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的沉痛哀悼，500多人佩戴白花，在低緩的樂曲中，為他送行。 而音樂世界里的他，最理解的莫過于他的夫人。“他本來應(yīng)該成為音樂家的。”冼夫人曾這樣說。 “其實(shí)，當(dāng)年學(xué)物理純屬偶然?！辟Σ谀钜魳坊蚩茖W(xué)的選擇上猶豫過，“但我不為選擇物理而后悔?！? 他最早師從著名理論物理學(xué)家朱洪元，后來協(xié)助導(dǎo)師在“層子模型”(一個(gè)關(guān)于基本粒子結(jié)構(gòu)的理論)的創(chuàng)立中做出貢獻(xiàn)，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說：“這是很聰明的人提出的理論?！? 另一位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柦淌谝矊?duì)冼鼎昌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)時(shí)20多歲的冼鼎昌，來到號(hào)稱“物理學(xué)界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所。連碩士都不是的他，在交上一篇論文后，被玻爾興奮地告知：你可以讀我的博士后了！ 冼鼎昌熱愛音樂，也從未放棄音樂。恰巧老玻爾和小玻爾的夫人也熱愛音樂，老玻爾擅長(zhǎng)彈鋼琴，小玻爾的夫人擅長(zhǎng)吹長(zhǎng)笛。冼鼎昌和他們因音樂結(jié)緣，成了很好的朋友。 即便到了晚年，冼鼎昌仍可以一口氣列舉一連串藝術(shù)造詣很高的科學(xué)家的名字。比如喜歡拉小提琴的愛因斯坦、熱愛文學(xué)的奧本海默。在冼鼎昌家的臥室里，有兩樣?xùn)|西最醒目：一是一架黑色鋼琴，再是幾個(gè)柜子的密紋唱片和一個(gè)裝有數(shù)百張世界名曲激光唱片的小玻璃柜。在這里，你看不到物理學(xué)家的痕跡。 而在簡(jiǎn)單得幾乎只有電腦、寫字臺(tái)的辦公室，卻是這位科學(xué)家的另一個(gè)世界。 1984年，北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)工程決定增加同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目?！斑@工作太難，它不僅是科學(xué)，還是工程，不僅是物理，還牽扯光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)，關(guān)鍵是人到半百改行，不值得呀……”朋友都勸他不要接。但是經(jīng)過幾個(gè)月了解情況，冼鼎昌居然同意接受了。 事實(shí)上，同步輻射光源曾經(jīng)是一只“丑小鴨”，長(zhǎng)期被認(rèn)為是妨礙建造高能電子加速器的禍害，它的種種優(yōu)點(diǎn)被人們充分認(rèn)識(shí)后，才身價(jià)陡增。同步輻射光源在中國由“丑小鴨”變成“白天鵝”，冼鼎昌已悶頭干了8年。 物理所帶來的煩惱和困惑，冼鼎昌靠音樂來消解?！澳惴彩强吹剿幊林樳M(jìn)家門，他必定會(huì)打開音響，靜坐在沙發(fā)上，或者彈上一陣鋼琴。”冼夫人說。他對(duì)音樂，同樣有著科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。他曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，其中有一句話涉及一粵劇的曲目，為這一句，他查網(wǎng)絡(luò)，查圖書館都不滿意，給遠(yuǎn)在廣州的族人打電話，請(qǐng)親友到粵劇團(tuán)找專家請(qǐng)教。 在冼鼎昌看來，藝術(shù)和科學(xué)有著太多的共同之處。他和一位物理學(xué)家一起收集、編輯了一本《粒子詩抄》。詩集里，作者全是海內(nèi)外知名的華裔粒子物理學(xué)家，比如錢三強(qiáng)等。他在隨筆集《愛丁堡隨想》中，用物理的語言敘述道：“輕風(fēng)徐來，把一池水面拂皺。云影散亂，鏡對(duì)稱性有較大偏離，在這里可以看到印象主義的來源?！? 晚年的冼鼎昌，試圖讓自己變成一個(gè)“雜家”。 有人說冼鼎昌慢慢有了講課的癖好，其實(shí)“他是用講課來強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)”。做了全國政協(xié)委員后，他開始關(guān)注中國的基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)民工子弟的教育問題。本來有機(jī)會(huì)去國內(nèi)一所著名大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，但他說，更愿意去當(dāng)個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。 阿爾茲海默癥的打擊，讓他實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)最后的愿望了。夫人先他而去之后，冼鼎昌一直獨(dú)居在一棟空曠的房子里，每天一個(gè)人磨咖啡，煮牛奶，切面包，寫文章，彈鋼琴。 2014年4月7日，冼鼎昌在家中逝世，終年79歲。幾年前，他就和一位親友談?wù)撨^這一天，并囑托：“到時(shí)候不用來送我，多留下些美好的印象?！? (選自2014年4月16日《中國青年報(bào)》，有改動(dòng)) 1.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.2014年4月7日，中國同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人，著名物理學(xué)家、音樂家冼鼎昌在家中逝世，引起黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的沉痛哀悼，500多人佩戴白花，為他送行。 B.冼鼎昌曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，其中有一句話涉及一粵劇的曲目，為這一句，他查網(wǎng)絡(luò)，查圖書，打電話，托人向?qū)＜艺?qǐng)教，充分體現(xiàn)出一位科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。 C.20多歲的連碩士都不是的冼鼎昌，來到號(hào)稱“物理學(xué)界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所，憑借一篇論文，獲得了玻爾的博士后。 D.人到半百的冼鼎昌不聽朋友勸阻，居然同意接受關(guān)系到工程、物理、光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目，體現(xiàn)出一位科學(xué)家敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的品格。 E.1984年，同步輻射光源還是一只“丑小鴨”，被認(rèn)為是妨礙建造高能電子加速器的禍害；8年后，它的種種優(yōu)點(diǎn)被人們充分認(rèn)識(shí)，身價(jià)陡增。冼鼎昌的商業(yè)眼光真是了得。 答案　BD 解析　A項(xiàng)冼鼎昌并不是音樂家。C項(xiàng)玻爾只是說“可以讀我的博士后了”。E項(xiàng)“商業(yè)眼光真是了得”說法不恰當(dāng)。 2.音樂藝術(shù)在冼鼎昌的人生中起到了哪些作用？請(qǐng)結(jié)合原文加以概述。 答：________________________________________________________________________ 答案?、儋Σ屠喜枴⑿〔柕姆蛉艘蛞魳方Y(jié)緣，成了很好的朋友。②物理所帶來的煩惱和困惑，冼鼎昌靠音樂來消解?！澳惴彩强吹剿幊林樳M(jìn)家門，他必定會(huì)打開音響，靜坐在沙發(fā)上，或者彈上一陣鋼琴?！雹墼谫Σ磥?，藝術(shù)和科學(xué)有著太多的共同之處。他和一位物理學(xué)家一起收集、編輯了一本《粒子詩抄》，用詩化的語言表達(dá)物理科學(xué)。④晚年冼鼎昌，夫人先他而去之后，獨(dú)居在一棟空曠的房子里，每天一個(gè)人磨咖啡，煮牛奶，切面包，寫文章，彈鋼琴，音樂給他帶來慰藉。 3.結(jié)合全文，談?wù)勝Σ莻€(gè)具有哪些特點(diǎn)的人。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偈莻€(gè)聰明過人、見解獨(dú)到的人。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說：“這是很聰明的人提出的理論?！笨戳?0多歲的連碩士都不是的冼鼎昌寫的一篇論文，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柦淌诒闩d奮地告知冼鼎昌：你可以讀我的博士后了?、谑莻€(gè)敢于挑戰(zhàn)、眼光獨(dú)到的科學(xué)家。人到半百的冼鼎昌不聽朋友勸阻，居然同意接受關(guān)系到工程、物理、光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目。同步輻射光源在中國由“丑小鴨”變成“白天鵝”時(shí)，冼鼎昌已悶頭干了8年。③是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、喜愛藝術(shù)的科學(xué)家。冼鼎昌曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，他為了一句話中的粵劇曲目，查網(wǎng)絡(luò)，查圖書，打電話，向?qū)＜艺?qǐng)教，充分體現(xiàn)了一位科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。收集、編輯《粒子詩抄》等。④是個(gè)時(shí)刻學(xué)習(xí)、關(guān)心民眾的人。用講課來強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。關(guān)注中國的基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)民工子弟的教育問題。愿意去當(dāng)個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。 4.“本來應(yīng)該成為音樂家的”冼鼎昌成為了當(dāng)代著名的物理學(xué)家，其實(shí)任何一個(gè)人，要有所成就，必定有多方面的原因，請(qǐng)你結(jié)合冼鼎昌的人生歷程及自己的感受，談?wù)勔粋€(gè)人怎樣才能讓自己的人生有所成就。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖粋€(gè)人要有所成就，離不開優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。冼鼎昌最早師從著名理論物理學(xué)家朱洪元，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說：“這是很聰明的人提出的理論?！敝Z貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柨戳怂囊黄撐暮?，興奮地告知他：你可以讀我的博士后了?、谝杏掠谔魬?zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神品格。人到半百的冼鼎昌接受同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目。③要有嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度。④擁有廣泛的興趣愛好。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 王國維：最是人間留不住 徐　虹 ①靜安先生有詞云：“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”好一個(gè)“最是人間留不住”，仿佛預(yù)示了1927年6月2日的他，在頤和園投湖的終結(jié)一幕。但見那日，如同中國北方六月的任何一個(gè)浮熱天氣，風(fēng)動(dòng)荷影，水弄柳枝。時(shí)值正午，遠(yuǎn)處鈴聲輕響，一輛洋車停下，步下纖瘦學(xué)者。其人湖色長(zhǎng)衫，腦后留辮，眼睛深陷，架副深度眼鏡。他給了車錢，轉(zhuǎn)身，不發(fā)一言，默默購了門票。但見長(zhǎng)袖底下伸出的手指，纖長(zhǎng)而枯瘦。是年軍閥張作霖率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅北伐的國民革命軍。時(shí)局風(fēng)起云涌，動(dòng)蕩不安，世界仿佛翻了一個(gè)個(gè)兒。然而不管外部世界如何變化，他的“三綱五?！眳s變不了，依然梳辮子，穿馬褂，老派學(xué)人風(fēng)范，難免令賣票人輕聲哂笑。 ②那排云殿西魚藻軒，本是俗人雅客春末夏初游賞之地，魚肥水美，其下潛藏了千年的淤泥。他或許早知了這一切?，F(xiàn)在，四周安靜，午后的水汽正慢慢升騰。他的心從來沒有如今天這般寧靜。自沉于湖，已是一項(xiàng)翻覆多次之后理智的決定。世界是世界，他是他。作為近代中國學(xué)問集大成者、國學(xué)大師，那些史、哲、詩、戲，金文甲骨，紅樓太虛，不過是他情死心枯之返照。 ③王國維的死因，素有殉情說，還債說，喪子說，驚懼說，絕世說，等等。其遺書云：“五十之年，只欠一死。經(jīng)此世變，義無再辱！”這更留下千年謎面。然而從來，對(duì)其人終結(jié)的探究，是解鎖其人初始及人生軌跡的關(guān)鍵鑰匙。究竟是什么使他心殤棄世、“朱顏辭鏡花辭樹”？ ④王國維，字伯隅、靜安，號(hào)觀堂、永觀。1877年12月3日生于浙江省海寧縣。其母凌氏，生了姐姐王蘊(yùn)玉之后，身體孱弱。再生王國維，身體已江河日下，力不從心，自然不能常伴幼年王國維左右。其父王乃譽(yù)，在江蘇溧陽縣衙內(nèi)做一個(gè)筆帖士。因離家較遠(yuǎn)，公事繁忙，很少顧家。姐姐王蘊(yùn)玉長(zhǎng)其五歲，倒成了他少年時(shí)代孤寂之時(shí)的一個(gè)玩伴。 ⑤其時(shí)，中國社會(huì)千瘡百孔，滿目瘡痍。海寧雖是江南富庶之地，亦戰(zhàn)亂頻仍，民不果腹，乃至出現(xiàn)食人慘劇。沿江各地大水堤決，桐城、懷寧梅雨不斷，山洪突發(fā)，盡成澤國……據(jù)王國維之女王東明回憶：“我家原屬小康，洪楊之亂，遭逢變故，僅剩薄田，僅得糊口。”此乃王國維初世之社會(huì)背景及人生原罪。可嘆其生不逢時(shí)。其母又很快辭世，他的人生初始給了他灰暗的人生底色，并且這種底色無可挽回地伴其一生。 ⑥及至后來，他被推為“海寧四才子”之首，縱論古今，少年意氣。然而父親王乃譽(yù)對(duì)其十分嚴(yán)苛。其父在日記中說：“教其不可畏世，示其不可魯莽?！笨梢娝诟赣H眼中，是一個(gè)膽小、內(nèi)心沖突又不擅逢源的少年。 ⑦“避世”一詞，并不能一言概之。他并非“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的僵化書生，而是有大是大非觀念的。1898年，“戊戌六君子”菜市口遭斬，王國維頗有“扼腕、捶胸、搔首、問天”之慨。有論稱，他對(duì)曾奢談“維新”而一旦遭變卻立刻改換陣營(yíng)、隔岸觀火的論者十分鄙夷，表現(xiàn)出中國學(xué)人的風(fēng)骨內(nèi)在。同時(shí)，他也并非超凡脫俗、不問國事的“智巧之人”。他曾私下指斥慈禧太后“太無情”，義憤其先支持義和團(tuán)而后反手又殺“團(tuán)練大臣”，并提出“不先強(qiáng)其國，何能抗洋”的主張。 ⑧他盛年“獨(dú)學(xué)”，可謂“文章千古事，亦與時(shí)枯榮”。留下的巨著大論——《人間詞話》之外，《宋元戲曲史》《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》《觀堂集林》——燦若星辰，照耀后世。他尤其醉心于叔本華的“意志者，乃一切生物內(nèi)部之精髓，即欲生之心，支配包括人在內(nèi)的一切生物的悲歡苦樂”的消極思想，半生與叔本華之書為伴，認(rèn)為“佛家涅槃”與叔本華之“意志寂滅”難舍難分。可見他的消極與悲觀由心而來，浸透靈魂。1924年，馮玉祥發(fā)動(dòng)“北京政變”，驅(qū)逐溥儀出宮。他引為奇恥大辱，憤而與羅振玉等前清遺老，相約殉清而投金水河，因阻于家人而未果。 5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.1927年6月炎熱的一天，王國維選擇了在頤和園的魚藻軒投湖自盡，因?yàn)樗缰聺摬亓饲甑挠倌啵逗厮罒o疑。 B.本文融記敘、描寫、抒情、議論為一體，如第⑤段先敘后議，指出了王國維生活的社會(huì)背景，對(duì)王國維的成長(zhǎng)經(jīng)歷加以評(píng)論。 C.王國維曾被譽(yù)為“海寧四才子”之首，少年意氣，縱論古今，這與他受到的家庭教育有一定的關(guān)系。 D.王國維家原本小康，后因遭遇變故僅能糊口，再加上母親辭世，他感到人生灰暗，曾想過投金水河自盡。 E.本文擷取了王國維人生中的若干片段，展示了近代中國學(xué)問集大成者、一代國學(xué)大師的一生。 答案　BE 解析　A項(xiàng)“他早知湖下潛藏了千年的淤泥，投湖必死無疑”說法錯(cuò)誤，原文中說的是“他或許早知了這一切”。C項(xiàng)“這與他受到的家庭教育有一定的關(guān)系”于文無據(jù)。D項(xiàng)王國維“想過投金水河自盡”是因?yàn)椤榜T玉祥發(fā)動(dòng)‘北京政變’，驅(qū)逐溥儀出宮。他引為奇恥大辱”，而不是由于家庭的原因。 6.文章第①段中，作者對(duì)王國維在頤和園投湖自盡前的外貌、動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)描寫，這樣寫有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、偻怀隽巳宋锏男蜗筇卣鳎砻髁瞬还芡饷娴氖澜缛绾巫兓?，王國維仍保持著老派學(xué)人風(fēng)范；②突出了王國維臨死前心情的平靜，表明這是他自己“一項(xiàng)翻覆多次之后理智的決定”；③很自然地引起下文人們對(duì)王國維死因的探討，并揭示他內(nèi)心悲涼的一生。 解析　回答本題，要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手。從內(nèi)容上看，主要有兩點(diǎn)：一是對(duì)他穿著的描寫等體現(xiàn)了人物的形象特征，二是“轉(zhuǎn)身，不發(fā)一言，默默購了門票”等描寫突出了他臨死前心情的平靜。從結(jié)構(gòu)上看，很自然地引出下文內(nèi)容，從而揭示他內(nèi)心悲涼的一生。 7.結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析王國維是一個(gè)什么樣的人。 答：________________________________________________________________________ 答案　①王國維是近代中國學(xué)問集大成者、一代國學(xué)大師。他在歷史、哲學(xué)、詩歌、戲劇、文字、紅學(xué)等方面做出了卓越貢獻(xiàn)，他留下的巨著大論如《人間詞話》《宋元戲曲史》等燦若星辰，照耀后世。②王國維恪守“三綱五?！?，堅(jiān)守自我，一派老派學(xué)者風(fēng)范。面對(duì)動(dòng)蕩的時(shí)局，他的外表和內(nèi)心依然不變。③王國維具有大是大非觀念，正氣凜然。他對(duì)奢談“維新”而一旦遭變便立刻改換陣營(yíng)、隔岸觀火的論者十分鄙夷，表現(xiàn)出中國學(xué)人的風(fēng)骨內(nèi)在。④王國維的內(nèi)心充滿消極與悲涼。王國維幼時(shí)的社會(huì)背景及家庭背景給他留下了深深的影響，他的內(nèi)心充滿消極與悲涼，他醉心于叔本華的消極思想。(任意答出三點(diǎn)即可) 解析　作答此題，需要對(duì)文本的信息進(jìn)行篩選、整合，在忠于原文的基礎(chǔ)上，注意從不同的角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，尤其要善于結(jié)合文本進(jìn)行概括。文章第②⑧段概括介紹了他在學(xué)術(shù)上的成就，文章第①⑦⑧段重點(diǎn)介紹了他的性格、觀念、精神品質(zhì)等。要重點(diǎn)把握這幾段的內(nèi)容，注意答案應(yīng)有概括和分析。 8.王國維雖經(jīng)歷了幼年孤寂、少時(shí)失母、家道中落、時(shí)局動(dòng)蕩等苦難，但最終大有成就。有人說：“苦難是人生的財(cái)富?！闭?qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)認(rèn)同這個(gè)說法?？嚯y成就了王國維。①幼時(shí)經(jīng)歷的苦難給他帶來了心理創(chuàng)傷，使他的心里充滿消極與悲觀。但他沒有被苦難摧毀，為了排除心中的孤寂，他把所有的精力投入到學(xué)術(shù)上，從而促使他在學(xué)術(shù)之途上有所成就。②他生活的社會(huì)千瘡百孔，復(fù)雜的局勢(shì)讓他有了自己的大是大非觀，使他的思想更加深刻，也使他的堅(jiān)守自我等品質(zhì)彌足珍貴。 (示例二)不認(rèn)同這個(gè)說法?？嚯y并非王國維所想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對(duì)。如果沒有這些苦難，在安寧和平的正常環(huán)境中生活，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)的王國維可能就不會(huì)自殺，可能會(huì)為中國學(xué)術(shù)做出更大的貢獻(xiàn)。 解析　從文本內(nèi)容可知，王國維一生經(jīng)歷了許多苦難，但他最終大有成就。作答時(shí)可以結(jié)合文本中王國維的經(jīng)歷，結(jié)合自己對(duì)于“苦難”的理解，從多個(gè)不同的角度進(jìn)行分析。如認(rèn)同題干中的說法，可談苦難對(duì)人的積極的推動(dòng)作用；如不贊同，可就苦難對(duì)人的負(fù)面作用進(jìn)行分析；還可對(duì)苦難進(jìn)行辯證分析。