2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 14.美 猴 王教案 語文版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 14.美 猴 王教案 語文版 一、 教學(xué)目標(biāo): 1. 抓住動(dòng)作語言描寫來分析石猴形象。 2. 掌握以下詞語的字形、字音:鐫 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地設(shè) 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳撓腮 3. 練習(xí)抓住人物的動(dòng)作、語言特點(diǎn),刻畫人物個(gè)性 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):能找出課文中描寫石猴動(dòng)作、語言的語句,并具體分析哪些語句表現(xiàn)了猴的特點(diǎn)、哪些語句表現(xiàn)了人的特點(diǎn)。 難點(diǎn):抓住人物的動(dòng)作、語言特點(diǎn),刻畫人物個(gè)性 教學(xué)方法 ——教師引導(dǎo)與學(xué)生自主、合作、探究相結(jié)合。 課時(shí)安排 ——2課時(shí) 二、 課文字詞(分發(fā),不然教學(xué)進(jìn)度來不及)(按其在課文中出現(xiàn)的順序)(板書出字詞) 開辟:開天辟地。 天真地秀,日精月華:天地日月的靈氣。 遂su:于是。 迸裂: bng裂開并往四處飛濺。迸,向處濺出或噴射;突然碎裂。 麋m鹿:哺乳動(dòng)物,毛淡褐色,雄的有角,角像鹿,尾像驢,蹄像牛,頸像駱駝,但從整個(gè)來看哪一種動(dòng)物都不像。性溫順,吃植物。 宿:s(住宿)、(宿舍);xi(星宿);xiǔ(住一宿) 山中無甲子:(天干地支)山中生活不分年月。天干地支,簡稱“干支”。在中國古代的歷法中,甲jiǎ、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌xū、亥hi叫作“十二地支”。十干和十二支依次相配,組成六十個(gè)基本單位,兩者按固定的順序互相配合,組成了干支紀(jì)法。六十組干支字為一個(gè)周期,叫一個(gè)甲子。 玩 耍:shuǎ嬉戲 奔:bēn(奔跑);bn(投奔) 滔滔不竭:象流水那樣毫不間斷。指話很多,說起來沒個(gè)完。滔滔:形容流水不斷。 瞑mng目:閉著眼。瞑,閉眼。 徑j(luò)ng:直接。 當(dāng):dāng(當(dāng)然);dng(當(dāng)鋪) 石碣ji:石碑。 鐫juān:雕刻。 喜不自勝:高興得不能控制自己。 造化:福分。 天造地設(shè):指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工。造:制作;設(shè):安排。 頑劣:頑皮不順從。 力倦神疲p:指氣力削減了許多,精神也疲倦了。 拱服:敬畏服從。 三、 課文朗讀: 四、 課文導(dǎo)語: 猴哥、 猴哥,你真了不得。五行大山壓不住你,蹦出個(gè)孫行者。猴哥 、猴哥,你真太難得。緊箍咒再念,沒改變老孫的本色。拔一根毫毛,吹出猴萬個(gè)。眨一眨眼皮,能把鬼識(shí)破。翻個(gè)跟斗十萬八千里,抖一抖威風(fēng)山崩地也裂。哪里有難都想你,哪里有險(xiǎn)都有哥。身經(jīng)百戰(zhàn)打頭陣,懲惡揚(yáng)善心如佛。你的美名萬人傳,你的故事千家說。金箍棒啊永閃爍,掃清天下濁。 五、 常識(shí)(分發(fā)) 吳承恩(約1500~約1582),字汝忠,號(hào)射陽山人,淮安府山陽縣(今江蘇淮安)人。我國明代著名小說家,他所創(chuàng)作的《西游記》為我國古代四大名著之一。 吳承恩出生于一個(gè)由下級(jí)官吏淪落為小商人家庭,他的父親吳銳性格樂觀曠達(dá),奉行常樂哲學(xué),為他取名承恩,字汝忠,意思希望他能讀書做官,上承皇恩,下澤黎民,做一個(gè)青史留名的忠臣。吳承恩小時(shí)候勤奮好學(xué),一目十行,過目成誦。少年時(shí),就已名冠鄉(xiāng)里,他除奮好學(xué)外,特別喜歡搜奇獵怪,愛看神仙鬼怪,狐妖猴精之類的書籍。如《百怪錄》、《酉陽雜俎zǔ》之類的小說野史,這類五光十色的神話世界,潛默化中養(yǎng)成了搜奇獵怪的嗜好,這對(duì)他創(chuàng)作《西游記》有著重大的影響。 嘉靖十年,吳承恩在府學(xué)歲考和科考中獲得了優(yōu)異成績,取得了科舉生員的資格,與朋友結(jié)伴去南京應(yīng)鄉(xiāng)試。然而才華不如他的同伴考取了,他這位譽(yù)滿鄉(xiāng)里的才子竟名落孫山。 第二年春天,他的父親懷著遺憾去世了。接受初次失敗的教訓(xùn),吳承恩在以后三年內(nèi),專心致意地在時(shí)文上下了一番苦功,在嘉靖十三年秋的考試中卻仍然沒有考中。吳承恩羞恨交加,這年冬天,竟病倒了。 兩次鄉(xiāng)試的失利,再加上父親的去世,對(duì)吳承恩的打系是沉重的。在他看來,考不取舉人,不僅付資無由,而且愧對(duì)父母,有負(fù)先人。但他并不以為自己沒考取是沒本事,而只是命運(yùn)不濟(jì),他認(rèn)為“功名富貴自有命,必須得之無乃癡?” 生活困頓給吳承恩帶來的壓力并不小于科考的失利。父親去世以后,他需要操持全家的所有開支,但他卻沒有支撐門戶的能力,更沒有養(yǎng)家活口的手段。家中生活來源,除了每月從學(xué)府里領(lǐng)回六斗米外,只能坐食父親所留遺產(chǎn)了。 品嘗了社會(huì)人生酸甜苦辣的吳承恩,開始更加清醒地、深沉地考慮社會(huì)人生的問題,并且用自己的詩文向不合理的社會(huì)進(jìn)行抗?fàn)帯? 一生窮困的吳承恩,奮盡全力完成中外聞名的《西游記》后,帶著悲喜交加的心情,約于萬歷十年離開了人世。 他雖然終身未能騰達(dá),但他和他的《西游記》,在中國學(xué)史上取得了光輝而崇高的地位,永將光照千秋。 《美猴王》這篇文章是從我國四大名著之一的神話小說《西游記》第一回“靈根育孕源流出,心性修持大道生”節(jié)選出來的。《西游記》共 100 回,小說主要寫美猴王——孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的故事。這篇課文主要寫了石猴從出世到稱王的全過程。以后的故事都是從這里生發(fā)出來的。 《西游記》——我國古代小說史上最杰出的一部長篇神話小說 《西游記》是吳承恩的前代傳說和平話,戲曲的基礎(chǔ)上,并熔進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容,創(chuàng)作出一部宏大的神話小說,它描寫了唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)途中歷盡艱辛,一路降魔伏妖,最后取得真經(jīng)的故事。 《西游記》塑造了孫悟空、豬八戒、唐三藏等性格鮮明、血肉豐滿、理想化的神話人物形象,創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界,情節(jié)生動(dòng)、奇幻、曲折,人物語言生動(dòng)流利,富有鮮明的個(gè)性特征,表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情超和豐富大膽的藝術(shù)想象力。 《西游記》內(nèi)容梗概:全書情節(jié)可分為四部分:第一,從第1回至第7回,敘述孫悟空出生、求仙及得道,大鬧“三界”;第二,從第8回至第12回,描寫如來說法,觀音訪僧,魏征斬龍,唐僧出世的故事,交代取經(jīng)緣起;第三,從第13回到第99回,描寫孫悟空被迫皈依佛教,玄奘西行,路遇八十一難,但在佛力的支持下,由八戒、沙僧協(xié)助孫悟空保護(hù)唐僧,一路斬妖除怪,化險(xiǎn)為夷,平安到達(dá)西天;第四,第100回為全書的結(jié)尾,描寫師徒四人取經(jīng)回到東土,都修成正果。 六、 課內(nèi)問題--串講:(含語言分析)(板書出題目) 1、孫悟空的名字演變: 石猴——美猴王——弼馬溫——齊天大圣—孫悟空——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛 2、文章段落層次: 開端(第1自然段)石猴出世。 發(fā)展(第2、3自然段)石猴的山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。 第一層(第2自然段),寫石猴的山間生活。 第二層(第3自然段),寫眾猴玩耍,發(fā)現(xiàn)了瀑布。 高潮、結(jié)局(第 4 自然段),石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞,帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住,被擁戴為王。 第一層(從“好猴”到“也省得受老天之氣”),寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞。 第二層(從“眾猴聽得”到結(jié)尾),寫石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住,被擁戴為王。 石猴出世—— 山間生活——自薦探泉——發(fā)現(xiàn)洞天—— 攜眾搬家—— 被擁為王 3、 石猴是怎樣來到世上的?為什么要寫他的來歷? 石猴出世?!鞍羴韲薄ⅰ盎ü健?、“頂上”是交代地點(diǎn)。 “東勝神洲”、“仙石”、“仙胞”、“石卵”、“因見風(fēng),化作一個(gè)石猴”,寫石猴是天地生成。石猴出生表現(xiàn)了他“神”的特點(diǎn)。 這樣起筆,讓石猴出一世就顯出神異出眾,也為后文寫孫悟空的神通廣大,除妖降魔埋下伏筆。 4、怎樣寫石猴的山間生活的,這樣寫表現(xiàn)了石猴的哪些特點(diǎn)? 行動(dòng)、飲食、交往、行蹤 —— 活潑、機(jī)智、靈巧 5、 當(dāng)眾猴發(fā)現(xiàn)瀑布飛泉時(shí),石猴是怎樣說的?這說明了什么? 石猴“跳”出來,應(yīng)聲 “高”叫:“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”這說明他膽大超群,不同一般。則已帶有“人”的特點(diǎn)。 6、 在寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和率眾猴進(jìn)入水簾洞的過程中,重點(diǎn)描寫了他哪些動(dòng)作和語言?從中可以看出石猴的哪些特點(diǎn)? 發(fā)現(xiàn)水簾洞?!澳憧此慷咨恚瑢⑸硪豢v,徑跳入瀑布泉中”,“瞑”、蹲”、“縱”、“跳”四個(gè)動(dòng)作顯示出石猴的勇敢靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)?!昂霰?眼抬頭觀看……再看……看罷多時(shí)……左右觀看。只見正當(dāng)中有一石碣,碣上鐫著‘花果山福地,水簾洞洞天’?!边@四“看”表現(xiàn)了石猴膽大心細(xì),善于觀察。能夠識(shí)字,這是人的特點(diǎn);無師自通,則又具有“神”的特點(diǎn)了。石猴“瞑目蹲身,跳出水外,打了兩個(gè)呵欠道:‘大造化!大造化!’” “石猴道:‘沒水,沒水……’”這些動(dòng)作和連續(xù)重復(fù)的語言都顯示了猴性?!拔覀兌歼M(jìn)去住,也省得受老天之氣”這一提議表現(xiàn)了石猴聰明過人、見識(shí)超群的特點(diǎn)和熱愛自由的思想,表現(xiàn)了“人”的特點(diǎn)。 這一部分寫石猴入瀑,發(fā)現(xiàn)水簾洞,他向眾猴描述了洞中的情景,提出進(jìn)洞居住的建議。作者通過對(duì)石猴動(dòng)作、語言的描寫,表現(xiàn)了石猴的勇敢靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)、膽大心細(xì)、善于觀察、聰明過人、見識(shí)超群,集“猴”、“神”、“人”的特點(diǎn)于一身。 ▲“跳、搶、奪、占、爭(zhēng)、搬、移”等一系列的動(dòng)詞的作用? ——表現(xiàn)了猴子頑劣的特性。 7、他有哪些性格特點(diǎn)? 聰明靈巧、本領(lǐng)超群、有膽有識(shí)、深孚眾望。 (正面描寫:外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)/表情) 美猴王是猴,是人,又是神。猴,表現(xiàn)了他的生物性;人表現(xiàn)了他的社會(huì)性;神,表現(xiàn)了他的傳奇性。 8、美猴王 “美”在哪里? 身世美—— 受天真地秀,日月精華,有靈通之意 行為美—— 瞑目蹲身,將身一躍.入瀑布泉中. 性格美 —— 膽大心細(xì)、聰明過人、見識(shí)超群。 9、講故事:——保留 拔一根毫毛,吹出猴萬個(gè)。眨一眨眼皮,能把鬼識(shí)破。翻個(gè)跟斗十萬八千里,抖一抖威風(fēng)山崩地也裂。哪里有難都想你,哪里有險(xiǎn)都有哥。身經(jīng)百戰(zhàn)打頭陣, 懲惡揚(yáng)善心如佛。你的美名萬人傳,你的故事千家說。金箍棒啊永閃爍,掃清天下濁。 “你的故事千家說”,給學(xué)生十分鐘時(shí)間講《西游記》故事。如:《三打白骨精》、《大鬧天宮》、《火焰山》、《流沙河》、《高老莊》等等。 10、充分發(fā)揮想象,請(qǐng)以“假如我是孫悟空”為題,或以“俺老孫”的口吻,寫一段文字。字?jǐn)?shù)不限。 11、介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。什么是網(wǎng)站,什么是是網(wǎng)頁及網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容形式等。 現(xiàn)在要讓你們班做一個(gè)美猴王網(wǎng)站,請(qǐng)同學(xué)們合作設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。集體討論研究制作。 “我們的網(wǎng)址是美猴王。上我們的網(wǎng),你能看到精美的美猴王影視形象,你能查到孫悟空八十一難的故事?!? “我們的網(wǎng)址是搜猴。我們做的網(wǎng)頁是專門搜集評(píng)論美猴王的文章的,如果你想知道別人是怎么看美猴王的,請(qǐng)查閱我們的網(wǎng)頁?!? “我們小組決定做一個(gè)有關(guān)美猴王的民間俗語、諺語、成語的網(wǎng)頁?!? “我們小組決定做一個(gè)專門是美猴王圖片的網(wǎng)頁。” 12、總結(jié): 中國古典文化燦爛輝煌,我們用兩課時(shí)是不能領(lǐng)會(huì)它的博大內(nèi)涵的。老師只想拋磚引玉,假如通過我們的學(xué)習(xí),你對(duì)古典文化開始有點(diǎn)興趣,那趕快讀名著吧,知識(shí)的寶藏等著你們?nèi)ネ诰颉? 13、觀看影視片段:(裁剪中) 七、 中心思想: 通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞,帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住,而被擁戴為王的故事,交代了美猴王的來歷,刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)、深孚眾望的美猴王形象,歌頌了它不避艱險(xiǎn)、敢說敢干的精神 八、 課文引申:——名言等 九、 擴(kuò)展資料(分發(fā))——課外閱讀 十、 習(xí)題講解: 十一、 作業(yè)設(shè)計(jì): 1、 抄寫解釋字詞及摘句(造句) 2、充分發(fā)揮想象,請(qǐng)以“假如我是孫悟空”為題,或以“俺老孫”的口吻,寫一段文字。字?jǐn)?shù)不限。 十二、 文章總結(jié):(有考內(nèi)容總結(jié))(知識(shí)點(diǎn)) 語言描寫、動(dòng)作描寫、神話小說。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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