2019-2020年九年級歷史上冊 第10課“解放者”的風采教學案（無答案） 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第10課“解放者”的風采教學案（無答案） 北師大版 教師“個備” 【學習目標】 【知識目標】三角貿(mào)易”的背景、路線與內(nèi)容 玻利瓦爾在拉美獨 立運動中的主要事跡 拉美其他國家和地區(qū)的獨立運動 【能力目標】了解“三角貿(mào)易” 說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的 主要事跡 【情感與價值觀】通過“三角貿(mào)易”的學習，了解販賣黑奴獲得巨 利潤是殖民者獲得資本主義原始積累的主要來源之一，認識殖民主義 的罪惡。 【重點、難點】 重點：玻利瓦爾領導的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭 難點：“三角貿(mào)易” 【教學過程】 一、罪惡的“三角貿(mào)易” 講述由于西班牙，葡萄牙在拉美的殖民統(tǒng)治，大量印第安人被 屠殺或勞累致死，因此需要補充增加拉美殖民地的勞動力。這 就是“三角貿(mào)易”的背景.然后讓學生結合書后的活動建議， 在課上畫出“三角貿(mào)易”的路線和每人簡圖.最后可以讓學生通 過分析得出“三角貿(mào)易”的嚴重后果。 二、“解放者”的征程 教師引導學生從國內(nèi)政治，經(jīng)濟，思想，國際環(huán)境等方面思考拉 美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因，然后教師結合有關資料及課文中的 《拉丁美洲獨立運動形式圖》，具體生動地講述“解放者”玻利 瓦爾的主要事跡，突出玻利瓦爾為拉美獨立與自由而奮斗的高貴 品質。提出思考題“為什么土白人能成為拉丁美洲獨立運動的領 導者”“為什么同意(不同意)玻利瓦爾的觀點 ”以培養(yǎng)學生分 析史料的能力，并激勵學生學習玻利瓦爾把國家利益置于個人 之上的高貴品質。 三、獨立的潮流 拉美其他地區(qū)的獨立運動,相續(xù)爆發(fā)。除古巴外。全部結束。 再一次復習玻利瓦爾領導的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭內(nèi)容，以加強記憶。 請同學們討論：同是反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭，為什么拉丁 美洲取得了勝利，而印度民族大起義卻失敗了 獨立后的拉丁美洲走 上了獨立富強發(fā)展的道路了嗎。 教師“個備” 板書設計 一、罪惡的“三角貿(mào)易” 二、“解放者”的征程 三、獨立的潮流 【當堂訓練】 1. 從16世紀開始，歐洲殖民者開始了罪惡的“三角貿(mào)易”： （1）“三角貿(mào)易”的“出程”或“初程”是：從 出發(fā)，抵達 船上 滿載 （2）“三角貿(mào)易”的“中程”是：從 出發(fā)，橫渡大西洋，前往 ， 船上是用 換取來的 。 （3）“三角貿(mào)易”的“歸程”是：從 出發(fā)，返回 ，船上滿載用 換取的 和 。 （4）“三角貿(mào)易”帶來的惡果是 2. 請觀察右圖，回答問題。 （1） C大陸是哪位航海家發(fā)現(xiàn)的？（1分）這位航海家的遠航與哪一歷 史事件有關？（1分） （2）從B至C航線，販運的“黑色貨物”是什么？（1分） 販運這些“黑色貨物”的目的是什么？（1分） （3）三角貿(mào)易持續(xù)了幾百年，這種滅絕人性的行為對B地區(qū)造成了 怎樣的后果？（1分）