2019-2020年九年級歷史上冊 第五單元 第16課 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第五單元 第16課 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I) 教學內容 殖民地人民的抗爭 授課班級 九年級 授課日期 授課課時 1課時 總課時 16課時 授課形式 新授 教 學 目 標 情感態(tài)度價值觀目標 過程與方法目標 知識與能力目標 （1）體會殖民地人民反抗殖民侵略與擴張斗爭的正義性和民族獨立的合理性。 （2）認識歷史人物在歷史發(fā)展進程中的杰出影響和作用及其愛國主義的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。 通過學生對教材有關插圖和歷史材料的探究學習，培養(yǎng)學生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力。 1）了解主要史實：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪，英國在印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的基本事實。了解主要歷史人物：玻利瓦爾、章西女王。 （2）使學生初步學會運用歷史唯物主義的基本觀點，分析歷史現(xiàn)象因果關系的基本能力。初步學會運用辯證的觀點分析和評價歷史人物的能力。 教學重點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，章西女王、玻利瓦爾。 教學難點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。 教學方法 讀講議相結合 學習方法 學生自主學習為主，教師適當指導，以資提高。 教學資源 ，教材，教參，多媒體。 板 書 設 計 殖民地人民的抗爭 一、印度民族大起義 1、原 因：英國對印度的經濟剝削和政治統(tǒng)治加強 2、時 間：1857——1859年 3、民族英雄：章西女王 4、結 果：失敗 二、拉丁美洲獨立運動 1、背 景： 葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治 美國獨立和法國大革命的影響 2、領導人：玻利瓦爾，被譽為“南美的解放者” 3、結 果：徹底摧毀了西班牙在南美的殖民統(tǒng)治，葡萄牙殖民地巴西統(tǒng)治者宣布獨立 教 學 過 程 一、導入新課： 教師講述：通過上一節(jié)課的學習，我們知道了歐洲國家早期的殖民掠奪和奴隸貿易，以及英國在印度殖民掠奪的情況。面對殖民者的瘋狂掠奪和剝削奴役，殖民地人民奮起抗爭，在印度、拉美 ，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的事跡。由此導入新課。 教師設計一次簡短情境活動，如強制學生做一些非常不滿的事情，讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。由此導入新課。 二、印度民族英雄——章西女王： 1印度民族大起義的原因：教師先向學生提出問題：印度民族大起義的根本原因是什么？然后讓學生閱讀相關教材和自由閱讀卡部分，并借助插圖《英國殖民者處死印度人》進行自學，要求學生讀資料要迅速，并善歸納；讀圖要注意從細節(jié)中捕獲有效信息。在學生歸納的基礎上，教師總結如下：19世紀中期，英國完成工業(yè)革命后對印度進行更殘酷的殖民掠奪和奴役，加緊了對印度的經濟剝削和政治統(tǒng)治，印度人民和英國的民族矛盾尖銳，這是印度民族大起義爆發(fā)的根本原因。土兵是起義的骨干力量。教師在這里要注意點出這時期中國的太平天國運動，以更好理解當時國際背景。 2印度民族大起義的過程及結果（主要講章西女王的英勇斗爭）：布置學生閱讀教材第100頁小字內容，讓學生講述章西女王英勇抗擊英國殖民者的英雄事跡，教師補充，要體現(xiàn)歷史學科的情節(jié)性、生動性。教師指導學生讀圖《印度民族大起義形勢》，并指明起義失敗的原因。 3印度民族大起義的影響：教師引導學生分析印度民族大起義的影響。最后教師在學生發(fā)言的基礎上進行總結。 三、“南美的解放者”——玻利瓦爾: 1拉丁美洲獨立運動的背景和原因：教師引導學生回顧新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對拉丁美洲殖民活動的概況，指導學生閱讀小字部分，并讀圖《印第安人被迫在銀礦勞動》及讀恩格斯的話，思考：a殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來了什么？（明確：掠奪財富和役使印第安人和黑人勞動）b拉丁美洲獨立運動的原因和背景是什么？在學生發(fā)言的基礎上，師生共同總結：①殘酷的殖民統(tǒng)治和經濟掠奪②美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。 2玻利瓦爾領導的南美獨立：教師簡單介紹玻利瓦爾。結合讀圖《南美獨立戰(zhàn)爭形勢》，講授南美獨立戰(zhàn)爭的概況，引導學生分析南美獨立戰(zhàn)爭的突出特點（時間長、范圍廣、南美國家聯(lián)合作戰(zhàn)等）。指導學生概括玻利瓦爾在南美獨立戰(zhàn)爭中的主要貢獻。完成“動腦筋”，再次突出玻利瓦爾的功績。 3拉美獨立運動的影響：教師引導學生簡單分析，教師在學生發(fā)言的基礎上總結：（①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利；②出現(xiàn)了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；③鼓舞了殖民地人民）。 四、課堂小結：教師在學生發(fā)言的基礎上進行歸納總結：通過學習印度民族大起義和拉丁美洲的獨立運動，我們認識了兩位民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。他們?yōu)闋幦∶褡濯毩⒍磺粨稀^勇抗爭的精神值得我們學習。 五、作業(yè)布置： 參照課后練一練及活動與探究。 六、課后探究：同是反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭，為什么拉丁美洲取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了？ 課 堂 練 習 1、19世紀以前，在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國家是 A、英國 B、法國 C、西班牙 D、葡萄牙 2、紛紛要求拉美獨立的階層有 ①在殖民者 ②印第安人 ③黑人 ④土生白人 A、①②③　B、②③④　　 C、①③④　　D、①②④ 3、拉丁美洲獨立運動的原因不包括 A、 拉美人民不滿殖民者的掠奪 B、受美國獨立和法國大革命的影響 C、殖民者在拉美的殘暴統(tǒng)治 D、新航路的開辟 4、下列關于拉美獨立運動的說法正確的是 A、拉美人民不滿英國殖民者的殖民統(tǒng)治，掀起獨立浪潮 B、19世紀中期，拉美獨立運動爆發(fā) C、拉美獨立運動徹底摧毀了西班牙在包括巴西在內的南美洲的殖民統(tǒng)治 D、整個拉丁美洲獨立運動中領導人有玻利瓦爾、圣馬丁等 5、19世紀中期，侵占印度三分之二國土的殖民國家是 A．西班牙 B、英國 C、法國 D、美國 課堂總結 通過學習印度民族大起義和拉丁美洲的獨立運動，我們認識了兩位民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。他們?yōu)闋幦∶褡濯毩⒍磺粨?、奮勇抗爭的精神值得我們學習。 作業(yè)布置 完成基訓的作業(yè) 教 學 反 思